基于思想政治教育視角下的建筑企業“五型”班組建設

朱宇琦

班組，是建筑施工企業最基本的生產組織，是企業戰略實施的具體執行單位， 班組的整體素質，事關企業經營發展大計，“加強班組建設，是強化企業基礎管理，提升建筑企業核心競爭力，促進職工全面發展，構建和諧企業的必然要求”，是企業的一項長期戰略舉措。近年來，GS集團公司開展了以“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型”為主要內容的“五型”班組創建活動。本文從思想政治教育的視角出發，借鑒思想政治教育的理論和方法，對新形勢、新環境、新要求下建筑施工企業“五型”班組創建進行了新的有益的總結和探索。

• 解決好學習的價值觀和方法論問題，牢固樹立“終身學習”的理念，創建“學習型”班組

一是發揮價值導向作用，解決為什么學的問題。學習是時代的需要，是企業發展的需要，是個人全面發展的需要。尤其要讓職工明白，進入知識經濟時代，學習就成了人們生活中的必需品，將伴隨整個人生，是個人安身立命之根本。二是發揮目標導向作用，解決學什么的問題。知識是無限的，而人的精力和能力是有限的。如何將有限的精力和能力來汲取更多更有效的知識？對建筑企業班組員工來說就是學原理、學標準、學技能、學工藝、學流程，能夠獨立操作，并解決關鍵技術問題。企業要開展好崗位練兵和技術比武等相關活動，為職工開拓視野、展示才能、提高技術、交流技藝搭建學習平臺，提高職工崗位競爭能力，使其逐步成長為綜合型的一線操作和建筑施工管理人才。三是發揮技術導向作用，解決怎么學的問題。科學的學習機制和方法往往會起到事半功倍的效果，要建立學習和培訓的長效機制。肯學習，《荀子·勸學》：“君子曰：學不可以已”。學習精力雖有限，但學習精神要無止境，學習要持之以恒。會學習，將集中學和自學有機結合;見縫插針學，利用好班務會、檢修月、質量月、11.9、12.23警示日等學習契機;試點建立早晚自習制度，開展好早上半小時、晚上一小時的自習，做到磨刀不誤砍柴工。四是發揮考核保障激勵作用，解決學習效果評價問題。要完善學習的監督考核機制，建立科學的多維度考核模型。將日學、旬查、月考結合起來，把學習的效果、技能鑒定的結果等作為考核的一個重點。發揮考核激勵作用，把學習和培訓當作福利，對工作態度認真、作風扎實，任勞任怨，甘于奉獻的員工優先給予學習培訓的機會。要強化持證上崗，對專業技術較強的崗位必須要通過學習考核，并取得相應的任職資格。把技能等級的晉升與獎懲兌現，按規定達到晉級時間而不能通過的，要考核兌現，既要給激勵也要給壓力，打破平均主義，不能學不學一個樣，學好學差一個樣。

• 灌輸內化安全意識，導向外化安全行為，形成人人要安全、人人懂安全、人人能安全的氛圍，創建“安全型”班組

人雖然有趨利避害的本性，但安全意識卻不是固有的，需要通過外部灌輸進去，轉化為個人的意識，從內心深處接受公司的安全管理理念，遵守安全規則，養成安全行為習慣，同時以自己的安全行為在班組中發揮積極的導向和模范作用，形成班組安全文化。一是加強安全事故案例教育，從人性化的角度出發，培養工人對安全、對生命的敬畏心理，尊重安全、敬畏生命，做到我必須安全。安全事故往往威脅人的生命，一個小的事故會讓鮮活生命的瞬間消失，會給受難家庭帶來終生的悲慟，要上血淋淋的教訓和撕心裂肺的傷痛觸及到班組員工的靈魂最深處。二是樹立正確的人際關系觀，摒棄庸俗人際關系觀，做到大家必須安全。班組經常會存在這樣的情況：糾正別人違章不好意思，別人糾正違章愛搭不理。其實你好我好大家好不是真的好，一團和氣也不是真正的和諧。在“大家好”、“一團和氣”下掩蓋著的是往往是隱患。安全連著你我他，安全工作靠大家，你安全我安全大家才安全。只有安全保障的和氣，才是真和諧。“嚴是愛寬是害”，糾正違章必須要理直氣壯，不留情面;批評自己必須要虛心接受，入心入腦。三是落實崗位責任，完善風險識別機制，提高應急處置能力，做到我能夠安全。班組是風險識別的落腳點和應急處置的第一點。要梳理工作流程，在流程上識別風險點，針對風險點制定有效的防控措施。強化應急演練的質量和效果，提高第一時間處置能力。四是形成預防“三違”的長效機制;持之以恒抓預防，堅持不懈“糾三違”，做到安全警鐘隨時敲，時刻繃緊安全弦。樹立違章即事故的理念，勿以惡小而為之，只要違章就按事故處理，不姑息不手軟。開展安全生產標準化建設，做到上崗有標準，干標準活，做標準事。開展每周一次的班組“安全日”活動。加大安全獎懲力度，建立安全生產激勵機制，使權責利統一。建立“頭懸一把劍，心繃一根弦，腳前一條線、跨過是深淵”的立體式安全防控體系，努力把班組建設成為人人有事干、事事有人管、班班保安全的“受控細胞”。

• 踐行社會主義核心價值觀，以清潔生產為主題，大處著眼，小處著手，創建“清潔型”班組

建立清潔的工作環境、是每個工人的職責和必備素質。一是要有清潔生產的意識，思想上高度重視清潔。清潔生產的出現是人類工業生產迅速發展的歷史必然，是一項發展中的新生事物，是人類對工業化大生產制造出有損于自然生態負面作用認識做出的反應和行動。班組雖小但功能俱全，因此必須把班組的清潔生產上升到事關企業存亡的高度，引起重視。二是要有清潔生產的行為和措施，從小處著手，用好 “5S”管理工具，將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、規范化。環境整齊、清潔衛生，員工本身要清潔，儀表要整潔，更要精神上的“清潔”，待人要講禮貌、要尊重別人。通過對整理、整頓、清掃活動的堅持與深入，創造一個良好的工作環境，消除發生安全事故的根源。強化設備檢維修保養，做到“工完料盡場地清”，延長設備使用壽命。強化污染的預防和控制，搞好自控、互控、聯控，實現全過程文明、清潔生產。三是要有完善的考核機制。以促進班組與環境協調、實現班組清潔生產發展為目標，嚴格履行環境保護和勤儉節約目標責任，將指標層層分解落實到人。努力把班組建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色班組”。

• 弘揚優良傳統文化，以勤儉節約為主線，創建“節約型”班組

勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容，彰顯著中華民族的智慧。“克勤于邦、克儉于家”，“歷覽前賢國與家、成由勤儉破由奢”等等諺語，從治國安邦，到勤儉持家，再到個人修身無一不體現這種美德和智慧。建筑企業班組的節約養成，一方面要以精細化管理為抓手，樹立節約的工作態度，從管理要效益，形成班組的節約習慣，打造“低耗單元”，達到降本增效的目的。二要有秉承省下的就是賺下的理念，創新節約手段，充分利用小發明、小創造、小革新等手段，鼓勵職工養成節約的良好習慣，勿以善小而不為，既要撿西瓜又要撿芝麻。三是要專人管理、保養工具和設備，防止工具、材料的丟失和缺損情況發生，并鼓勵職工善于修舊利廢，該用則續用，該修則修好。從點滴做起，開展每天“節約一度電、一張紙、一滴水”等主題活動，從形式上內化職工的節約意識。另一方面，要制定成本管理和控制的制度，讓各班組建立相關的損耗臺賬，定期進行統計、分析、以及相互比較，從工序、技術、管理方面找出損耗點，把節約納入班組考核的范疇，對節約型班組進行獎勵，形成激勵機制。

• 優化班組思想政治教育的微觀環境，營造和諧氛圍，創建“和諧型”班組

對于班組而言，微觀環境主要是工作環境和班組環境。員工的思想狀況和發展與單位、班組的生產、工作情況、風氣、領導、人際關系等環境密不可分，有研究表明，班組的民主氛圍以及管理人員的領導力會直接影響企業的安全績效，而工人如果能夠感受到班組的支持，則會間接的提高創造力。要在制度管理的前提下，提高管理的人性化和和諧化。一是營造科學管理水平高，工作業績優，企業形象好的工作環境，增強員工的自豪感和歸屬感，增強班組的凝聚力，形成奮發向上、積極進取的工作狀態和精神面貌。二是營造風清氣正、趕超比拼良性競爭的工作環境，抵制歪風邪氣，促使員工的思想朝著健康、進步、向上的方向發展，增強自尊心和上進心。另一方面，要體現出企業管理的“人情味”，倡導職工之間尤其是領導與職工真誠互愛，維護職工的切身利益，關心關注職工的生活，解決其現實困難。深入一線，開展“送溫暖”、“送清涼”、“獻愛心”等工作，嚴格落實休假、體檢等制度，保障職工的身心健康。三是選好班組帶頭人，真正發揮出“兵頭將尾”作用。事事以身作則，處處嚴于律己，增強班組向心力和凝聚力，帶領班組心往一處想，勁往一處使。四是打造陽光班組，創建“溫馨小家”，營造和諧的班組環境。認真查找班組產生摩擦的根源性問題，避免因摩擦帶來的矛盾，影響員工的思想情緒，從而造成安全隱患等后果。通過思想政治教育的溝通、協調，調節人際關系，努力形成員工關系和諧、工作協調、互助互愛的良好氛圍。

我們要充分認識到建筑企業“五型”班組創建的重要意義，認清創建的長期性和基礎性。“五型”班組創建要有長期的規劃，要堅持不懈的抓好抓到位;把“五型”創建與思想政治建設結合起來，與“三基”（基層、基礎，基本功）工作結合起來，與企業可持續發展結合起來，不斷夯實班組的基礎，提高安全運行能力。當然，一定要增強“五型”班組創建的信心和決心，牢牢抓住創建目標，心往一處想，勁往一處使，把“五型”班組打造成企業發展的一張名片，推動企業安全發展、穩定發展、質量發展、和諧發展。

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