從交際翻譯和語(yǔ)義翻譯角度分析小說(shuō)《北部之光》中譯本（節(jié)選）

摘? 要：《北部之光》（A Northern Light）是美國(guó)小說(shuō)家詹妮弗·唐納利（Jennifer Donnelly）的一部作品，屬于兒童文學(xué)范疇。本篇論文采用英國(guó)著名翻譯理論家Peter Newmark提出的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯的翻譯學(xué)說(shuō)進(jìn)行譯本分析，得出結(jié)論，在翻譯時(shí)要注意語(yǔ)義翻譯和交際翻譯的結(jié)合，挖出原文深層結(jié)構(gòu)，保留原文特色，又要跳出原文形式的束縛，發(fā)揮譯文優(yōu)勢(shì)，從而從更高的一個(gè)層次上再現(xiàn)原作的風(fēng)格。

關(guān)鍵詞：交際翻譯;語(yǔ)義翻譯;《北部之光》

作者簡(jiǎn)介：陳洲媛（1995-），女，重慶人，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)筆譯。

[中圖分類號(hào)]：H315.9? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-20-0-02

一、引言

本篇論文要討論的小說(shuō)《北部之光》屬于兒童文學(xué)題材，主要面向青少年兒童，甚至對(duì)成人也具有指導(dǎo)意義。兒童文學(xué)翻譯歸屬于文學(xué)翻譯的范疇，它應(yīng)遵循文學(xué)翻譯的一些基本原則。同時(shí)，兒童文學(xué)翻譯又有其區(qū)別成人文學(xué)翻譯的幾個(gè)特點(diǎn)。第一，兒童文學(xué)翻譯作品的特定目標(biāo)讀者群是兒童。他們的思維以形象思維為主，認(rèn)知能力和語(yǔ)言水平都有限。第二，兒童文學(xué)原作讀者與譯入語(yǔ)讀者存在巨大的語(yǔ)言文化差異，使兒童讀者更依賴譯者幫助他們克服這種差異。第三，相對(duì)于成人文學(xué)翻譯，兒童文學(xué)需要譯者要用更多的翻譯手段彌補(bǔ)其在翻譯過(guò)程中語(yǔ)言方面的損失。（鄭曉莉，2016）針對(duì)這三個(gè)特點(diǎn)，筆者選擇了英國(guó)著名翻譯理論家Peter Newmark提出的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯的翻譯原則來(lái)進(jìn)行分析。

二、作品介紹

《北部之光》（A Northern Light）是美國(guó)小說(shuō)家詹妮弗·唐納利（Jennifer Donnelly）的一部作品，這部小說(shuō)不僅在西方國(guó)家十分暢銷，還獲得了2003年洛杉磯時(shí)報(bào)青年文學(xué)獎(jiǎng)，2003年卡內(nèi)基獎(jiǎng)?wù)潞瓦~克爾·L·普林茨獎(jiǎng)。它為青少年讀者提供了一個(gè)獨(dú)特的視角，使我們通過(guò)女主人公的視角深入了解美國(guó)20世紀(jì)90年代初的生活。這是一部勵(lì)志小說(shuō)，激勵(lì)了像女主人公這樣的青少年在困境中繼續(xù)前進(jìn)，為自己的夢(mèng)想奮斗。《北部之光》（A Northern Light）以1906年的美國(guó)為背景，那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，正是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的高漲時(shí)期。在那個(gè)時(shí)候，人們爭(zhēng)論女人到底應(yīng)該做什么。在小說(shuō)中，女主人公瑪?shù)伲∕attie）與大多數(shù)人對(duì)女士的傳統(tǒng)看法背道而馳。在母親去世后，按傳統(tǒng)來(lái)講，瑪?shù)倮響?yīng)對(duì)家庭負(fù)有許多責(zé)任，但她仍想繼續(xù)學(xué)業(yè)，她的夢(mèng)想是將來(lái)能成為一名作家。因此，她努力克服許多困難，包括性別歧視、缺錢和家人的不理解。這是一部?jī)和膶W(xué)。女主人公瑪?shù)伲∕attie）是一名十幾歲的青少年，她對(duì)周圍環(huán)境的看法跟成人都不大相同，她與社會(huì)的反對(duì)和流言蜚語(yǔ)作斗爭(zhēng)，她希望自己決定她的生活該做什么，以及她的未來(lái)走向何方。 詹妮弗·唐納利塑造了以真人為基礎(chǔ)的人物，小說(shuō)基于的社會(huì)背景也完全基于歷史。因此我們也可以說(shuō)，這是一部歷史小說(shuō)。從寫作風(fēng)格來(lái)看，感情樸實(shí)，真摯，而且瑪?shù)賹?duì)自然世界的仔細(xì)描寫表明Mattie從不忽視現(xiàn)實(shí)。它生動(dòng)地展現(xiàn)了20世紀(jì)初美國(guó)的鄉(xiāng)村生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們也可以認(rèn)為這是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。

三、理論介紹

英國(guó)翻譯理論家Peter Newmark在《翻譯探索》一書中提出了“交際翻譯”和“語(yǔ)義翻譯”兩種翻譯策略。紐馬克詳細(xì)分析了這兩種翻譯策略，他認(rèn)為，語(yǔ)義翻譯的重點(diǎn)在于再現(xiàn)作者的思維過(guò)程，也就是說(shuō)，譯者在翻譯時(shí)要注重保留原作的語(yǔ)言特色和表達(dá)方式，譯文應(yīng)盡可能接近原文的詞匯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu);交際翻譯強(qiáng)調(diào)信息的傳遞，重視表達(dá)效果，也就是讀者的理解和反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)地道的譯文，文筆自然流暢，不晦澀。交際翻譯要求“譯者完全擺脫原文形式的拘束，把一切不合譯文讀者口味的異樣表達(dá)法統(tǒng)統(tǒng)改變成譯語(yǔ)的表達(dá)法，而不給讀者造成理解上的困難。譯者根據(jù)譯文語(yǔ)言文化和讀者所能接受的最大范圍，替換原文形象，轉(zhuǎn)換修辭手法。”（楊士焯，1989）紐馬克還認(rèn)為在語(yǔ)義翻譯指導(dǎo)下的譯文總是要遜色于原著，因?yàn)橄胍Ａ粼囊磺袞|西，就難免顧此失彼，給人一種生搬硬套的感覺。而交際翻譯指導(dǎo)下的譯文可能表現(xiàn)比原著還要優(yōu)秀，因?yàn)樽g者主體性強(qiáng)，總是想辦法去發(fā)揮譯文優(yōu)勢(shì)，這樣譯文質(zhì)量就有可能超越原著。

四、交際翻譯和語(yǔ)義翻譯在《北部之光》中譯本節(jié)選中的體現(xiàn)

Source text 1： She has the lungs for it.

Target text（楊）： 她天生就是大嗓門。

源文本字面意思寫五歲的小貝絲有著伐木工人那樣的肺活量，這是夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了貝絲小小年紀(jì)嗓門就特別大的特點(diǎn)，也交代了貝絲和露拌嘴常常唱得家里雞飛狗跳，人心煩躁。這里譯者采取了交際翻譯策略，直接把暗含的意思翻譯出來(lái)，也不失為一種好的翻譯方法。但筆者認(rèn)為，如果這里采用語(yǔ)義翻譯法，保留源文本的語(yǔ)言特色和修辭手法，或許會(huì)更為有趣。如翻譯為“她有那樣的肺活量”。

Source text 2： They have no pa or they have lots of pas， depending on who you listen to.

Target text（楊）： 他們沒有父親，但也算有很多父親，這取決于你聽誰(shuí)的。

這句話是介紹瑪?shù)僖患业泥従訙住す偷拢@也是一個(gè)可憐的小男孩，他們有六個(gè)兄弟姐妹，由他們的母親一人撫養(yǎng)。譯者在這里采用了語(yǔ)義翻譯策略，基本遵循了原文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞義，但在目標(biāo)語(yǔ)讀者看來(lái)有些云里霧里的，不知道到底是要表達(dá)什么意思，這就造成了理解上的困難。因此這里應(yīng)采用交際翻譯法，傳達(dá)信息的要旨，譯為“他們沒有父親，或者說(shuō)他們有很多父親，這要看你聽信哪種傳言了。”

Source text 3： Abby took a swallow of her tea， then looked at me over the top of the cup. “You talk to Pa yet？”

Target text（楊）： 艾比喝了一大口茶，看著我：“你告訴爸爸了嗎？”

自從女主人公瑪?shù)俚膵寢屓ナ篮螅绺缫搽x家出走了。瑪?shù)僮鳛橐患议L(zhǎng)女不得不擔(dān)負(fù)起照顧妹妹們的責(zé)任，盡管她也才十五六歲。瑪?shù)傧胍眉倨谌コ抢锏木频曜龌钜娨娛烂妫部梢匝a(bǔ)貼家用，所以家里面的雜事只能交給妹妹們打理。懂事的妹妹艾比愿意幫助姐姐料理家事但她也很小，從源文本這句話中的細(xì)節(jié)描寫就可以看出來(lái)：艾比喝完茶抬起頭望向姐姐，視線也只比茶杯略高一點(diǎn)。這個(gè)細(xì)節(jié)突出表現(xiàn)了家庭的困難，孩子們小小年紀(jì)就不得不為家事操心。而譯者漏譯了這個(gè)細(xì)節(jié)，沒能體現(xiàn)出作者這樣安排的深刻用意。因此，這里需要采用語(yǔ)義翻譯的策略，將作者的思維過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)，準(zhǔn)確地翻譯出原文的內(nèi)容——“艾比喝了一大口茶，抬起頭看著我，只比茶杯略高一點(diǎn)：‘你和爸爸談過(guò)了嗎？”。

Source text 4： That started another round of bickering. My nerves were grated down bald.

Target text（楊）： 于是新一輪的爭(zhēng)吵又開始了。我的頭皮開始發(fā)麻。

這句話是露和貝絲又開始爭(zhēng)吵起來(lái)，瑪?shù)僖驗(yàn)樗齻z的吵鬧感到心煩氣躁，神經(jīng)仿佛都被揉碎。這里譯者采用了交際翻譯，用“頭皮發(fā)麻”來(lái)體現(xiàn)瑪?shù)俚男那椋浅Ｐ蜗螅现形挠迷~習(xí)慣，使得目標(biāo)語(yǔ)讀者與源語(yǔ)言讀者獲得了一樣的文學(xué)效果。

Source text 5： A flawless pearl to turn over and over in my hand， then put away for safekeeping.

Target text（楊）： 字典如一顆光潔無(wú)瑕的珍珠在我手上反復(fù)欣賞，接著又被放回到安全的地方。

這是女孩們?cè)谕孢x單詞的游戲以積累單詞，進(jìn)行學(xué)習(xí)。瑪?shù)俚膵寢尫浅Ｖ匾暯逃綍r(shí)不舍得在自己身上花錢的她，卻花了大價(jià)錢買了字典，小心保存著。瑪?shù)偈譄釔畚膶W(xué)，將這些字典當(dāng)寶貝一樣珍視。譯者的譯文顯得有些主謂不搭配，字典是不可能主動(dòng)欣賞的。因此在處理這種問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該跳出原文形式的拘束，把不符合目標(biāo)語(yǔ)讀者口味的異樣表達(dá)法統(tǒng)統(tǒng)改變成譯語(yǔ)的表達(dá)法，也就是采用交際翻譯法，翻譯為“我把字典拿在手上反復(fù)看著，仿佛捧著一顆光潔無(wú)瑕的珍珠，接著又把它放回到安全的地方。”

五、結(jié)語(yǔ)

交際翻譯和語(yǔ)義翻譯的學(xué)說(shuō)是紐馬克對(duì)翻譯理論的重要貢獻(xiàn)，是交際學(xué)和語(yǔ)義學(xué)在翻譯領(lǐng)域中的運(yùn)用。紐馬克認(rèn)為由于人們長(zhǎng)期一直把語(yǔ)言當(dāng)作交際的工具，忽略了語(yǔ)言的內(nèi)在思維功能，所以就導(dǎo)致把翻譯僅當(dāng)作一種純粹的社會(huì)活動(dòng)，而輕視了語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，但它們?cè)诒磉_(dá)思想時(shí)有著密不可分的作用。重視語(yǔ)義翻譯，可以幫助我們更好地理解原文的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，挖潛出其深層結(jié)構(gòu)，保持原作的措辭色彩，或是保留原作的文化魅力。交際翻譯則是對(duì)拘泥于原文詞句翻譯的一大解放，它有利于發(fā)揮譯文優(yōu)勢(shì)，從而從更高的一個(gè)層次上再現(xiàn)原作的風(fēng)格。筆者認(rèn)為，譯者在翻譯《北部之光》這部?jī)和膶W(xué)小說(shuō)大多行文流暢自然，避免了翻譯腔，并且用詞恰當(dāng)，感情色彩也貼合;但如能更加重視交際翻譯與語(yǔ)義翻譯的結(jié)合，在保留原文文化、語(yǔ)言特色的同時(shí)賦予目標(biāo)語(yǔ)讀者和源語(yǔ)言讀者一樣的閱讀體驗(yàn)，譯文定將更加優(yōu)秀。

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