基于題元理論視角下的漢語兼語句式結(jié)構分析

摘? 要：漢語兼語句是漢語中的一種特殊句式，長期以來一直備受漢語語法界的重視和關注。自從兼語句這一概念提出以來，很多學者就對此進行了多種不同的研究，其中，關于題元理論與兼語句的研究也有不少，經(jīng)過考察分析認為，漢語兼語句是符合題元理論中的題元準則的。但是，仍有部分人對于兼語句中論元所帶的題元角色數(shù)量是否符合題元準則這一問題有所爭議。本文主要從題元理論視角來分析漢語兼語句式“N1+V1+N2+V2（+N3）”的結(jié)構，解釋這種爭議現(xiàn)象的存在是因為人們過度關注論元與題元角色一一對應關系，而忽略了這些題元角色并不屬于同一個謂詞的題元角色的情況。

關鍵詞：題元準則;論元;題元角色;漢語兼語句

作者簡介：舒詩美（1995-），女，漢族，安徽宣城市人，湘潭大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業(yè)在讀研究生，研究方向：應用語言學研究。

[中圖分類號]：H146? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-20--02

兼語句是漢語中的一種特殊的重要句式，它是由兼語短語充當謂語的句子，是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。關于兼語句名稱，分類等，歷來爭議頗多。此外，對于題元理論與兼語句研究中已經(jīng)過考察的兼語句是符合題元理論中的題元準則的情況，也有部分人對此存在爭議。因為他們認為兼語句中存在一個論元NP可以帶有不止一個題元角色，這種情況違反了題元準則。因此，本文基于題元理論來分析漢語兼語句式“N1+V1+N2+V2（+N3）”的結(jié)構，具體分析造成這種爭議現(xiàn)象的原因，論證兼語句中存在一個論元NP可以帶有不止一個題元角色這種觀點是不正確的。

一、關于題元理論的研究

自20世紀80年代中期以后，題元理論（Thematic Theory）以及利用此理論來分析語言中的一些現(xiàn)象已經(jīng)成為現(xiàn)代語言學的一大熱點。Gruber（1965）在他的博士論文“句法與語義中的詞匯結(jié)構”中最早的明確提出“題元角色”（Theta Role）的概念并對此進行了詳細的描寫，他認為其不僅是一種句法結(jié)構，也表現(xiàn)了語義關系;動詞是核心成分，動詞根據(jù)語義關系賦予其他成分角色（Gruber，1965）。Chomsky吸收了相關的理論后，在八十年代初期提出了管轄與約束理論，將句子中的題元和題元關系引進生成語法中的管轄與約束理論，以揭示動詞的句法結(jié)構和語義的關系，促進了題元理論在語言分析應用的進一步發(fā)展（Chomsky，1981）。J. Grimshaw（1990）在Argument Structure一書中進行了題元階層的分析，并對各個論元進行了排序（J. Grimshaw，1990）。

題元角色是一種表示存在于論元與謂項之間的非句法的語義關系。在生成語法中，關于題元角色分派的理論就是題元理論，主目語承擔的角色稱為“題元角色”（梅德明，2008）。一般公認的題元角色有施事，受事，感受者，受益者，客體，來源，目標，方位，工具等等。一般認為，所有論元都應被指派題元角色。因此，句子結(jié)構就受到了Chomsky（1981）在GB理論中提出的題元準則的約束。題元準則要求每一個論元都必須充當一個題元角色，而每一個題元角色也都必須被指派給一個論元。也即兩者之間是一一對應的關系。

二、關于漢語兼語句的研究

首先，關于兼語句的名稱問題一直以來就有爭議，各家說法不一。黎錦熙（1924）將兼語句稱為“兼格”，他認為這種賓語，一方面，對于前面的述賓而言，是在賓語的位置，另一方面，對于后面的補足語而言，又是在主語的位置，因此，這類句子的賓語，可以說是兼賓主兩種資格而有之，故稱之為名‘兼格（黎錦熙，1924）。呂叔湘（1953）將兼語句稱為“遞謂式”，在《語法學習》中呂叔湘對遞謂式進行了解釋，認為兩個動詞不屬于同一個主語，第二個動詞的主語就是第一個動詞的賓語，第一個動詞常常是‘使、‘叫、‘讓等或者帶有這種具有使令意義的詞語（呂叔湘，1953）。

其次，關于兼語句的分類的說法在多數(shù)學者或著作里，得到大部分認可的方式是對兼語部分前一動詞的語義特征進行劃分，在這樣的標準下，學者們的分類基本趨于一致。邢福義、汪國勝（2010）在《現(xiàn)代漢語》一書中認為兼語句可分為集中常見的類型，分別為：“使令”式、“愛恨”式、“有無”式三種，另外還提到了連動兼語的混合式和交錯式（邢福義，汪國勝，2010）。

最后，關于兼語句方面的研究，也有不少。楊帆（2010）從認知學的視角研究了兼語句的來源和特點，認為兼語句的來源與“連動式”有著密切的關系，并運用非終結(jié)性動詞理論和次范疇理論等來證明自己的結(jié)論（楊帆，2010）。李春艷（2011）研究蒙古國學生學習兼語句的偏誤情況，提出“從意義到形式，形式、意義和語用功能相結(jié)合，結(jié)合語言的主觀性”三方面的要求，并提出了三條關于兼語句語法教學的策略（李春艷，2011）。

三、題元準則與漢語兼語句

漢語兼語句指的是由兼語式充當謂語的句子，它的句法結(jié)構式為“N1+V1+N2+V2（+N3）”。根據(jù)題元準則的要求，漢語兼語句式結(jié)構“N1+V1+N2+V2（+N3）”中的V1和V2所帶的論元都要與各自相應的題元角色一一對應。而部分人所認為的兼語句中存在一個論元NP可以帶有不止一個題元角色的爭議之處主要在于句式結(jié)構中論元N2位置所對應的題元角色的情況。由于兼語句有不同的類型，為了更清楚的說明問題，本文所分析的漢語兼語句類型主要以漢語兼語句中“使令類”兼語句為例。從以下三組例子來具體分析造成這種爭議現(xiàn)象的原因，并證明兼語句中存在一個論元NP可以帶有不止一個題元角色這種看法是不正確的。

（1）我請你看電影。

[我（N1）請（V1）你（N2）看（V2）電影（N3）。]

在（1）句中，動詞“請”（V1）屬于兼語動詞，名詞“你”（N2）是兼語，兼語動詞“請”是一個二價動詞，它帶有兩個論元，分別是“我”（N1）和“你”（N2），對應的題元角色分別是“施事”和“受事”。動詞“看”是一個二價動詞，它也帶有兩個論元，分別是“你”（N2）和“電影”（N3），對應的題元角色分別是“施事”和“受事”。由此可見，漢語兼語句（1）中的兼語動詞V1“請”的受事論元和動詞V2“看”的施事論元重合。也就是說同一個名詞N2“你”擔任了兩個不同的論元。這就造成在同一個句法位置上有兩個不同的題元角色。但這兩種不同題元角色不屬于同一個謂詞的論元結(jié)構，因此爭議中所說的一個論元帶有不止一個題元角色的說法是不正確的。

（2）老師組織學生參觀博物館。

[老師（N1）組織（V1）學生（N2）參觀（V2）博物館（N3）。]

同理，在（2）句中，動詞“組織”（V1）屬于兼語動詞，名詞“學生”（N2）是兼語，兼語動詞“組織”是一個二價動詞，它帶有兩個論元，分別是“老師”（N1）和“學生”（N2），對應的題元角色分別是“施事”和“受事”。動詞“參觀”是一個二價動詞，它也帶有兩個論元，分別是“學生”（N2）和“博物館”（N3），對應的題元角色分別是“施事”和“受事”。可以看出，漢語兼語句（2）中的兼語動詞V1“組織”的受事論元和動詞V2“參觀”的施事論元發(fā)生了重合。但“學生”并不是一個論元NP既作受事題元角色又作施事題元角色，而是“學生”在謂詞“組織”的論元結(jié)構當中作受事論元，在動詞“參觀”的論元結(jié)構當中作施事論元。

（3）媽媽禁止小紅半夜吃東西。

[媽媽（N1）禁止（V1）小紅（N2）半夜吃（V2）東西（N3）。]

同上所述，在（3）句，兼語動詞V1“禁止”帶有施事論元“媽媽”和受事論元“小紅”，V2“吃”也帶有兩個論元，即施事論元“小紅”和受事論元“東西”，此時，兼語動詞“禁止”的受事論元和動詞“吃”的施事論元發(fā)生了重合。可以將句子分解成兩個句子，“媽媽禁止小紅;小紅半夜吃東西”，在分解的句子中，可以明顯的看出，重合的兩個論元“小紅”所擔任的兩種不同的題元角色并不在同一個謂詞所帶的論元結(jié)構中，因此，一個論元帶有不止一個題元角色的說法是沒有根據(jù)的。

四、結(jié)語

總之，漢語兼語句是符合題元準則的。所謂兼語句式違反題元準則的說法是沒有根據(jù)可言的。之所以會有一個論元帶有多個題元角色的看法存在，都是因為人們在理解中過度關注題元準則中的論元NP與題元角色是一一對應關系，而忽略了這些題元角色并不是同一個謂詞的題元角色的情況。因此，從題元視角來看，漢語兼語句式是符合題元準則的。

參考文獻：

[1]Gruber，Studies in Lexical Relations[D]. MIT Press， 1965.

[2]Chomsky，N. Lecture on the Government and Binding[M]. Dordrecht： Foils， 1981.

[3]Grimshaw，J. Argument Structure[M]. MIT Press， 1990.

[4]梅德明.現(xiàn)代句法學[M]. 上海：上海外語教育出版社，2008.

[5]黎錦熙.新著國語文法[M]. 北京：商務印書館，1924.

[6]呂叔湘.語法學習[M]. 中國青年出版社，1953.

[7]邢福義，汪國勝.現(xiàn)代漢語[M]. 北京： 高等教育出版社，2010.

[8]楊帆.“兼語句”的來源及特征[J]. 洛陽師范學院學報，2010.

[9]李春艷.對蒙古國學生漢語兼語句教學的幾點建議[J]. 語文學刊，2011.