淺談提高農村初中體育教學有效性的策略

趙汝剛

摘 ?要：隨著網絡的發展，新課程的改革和教育事業形式的不斷進步，初中學生的體育教學也是越來越重要，如今的初中學生缺乏運動，運動意識差，因此要幫助學生強健體魄、鍛煉身體和提升學生的個人素質，這就需要初中體育老師適應不同形式的體育教學方式，努力擔負起提升學生身體素質的教學任務。

關鍵詞：農村初中;體育教學;有效策略

如今新課程的改革與發展讓很多課程有了不同的教學方式，而如今的初中體育教學是非常重要的，這些需要學校、老師、學生的重視，提高農村初中體育教學的有效性是目前體育改革的重點之一，從而讓農村學生加強體魄，提高身體素質。本文對于提高農村初中體育教學有效性的策略淺談。

一、農村初中體育教學的現狀

學生們重視文化課卻大大忽略了體育課的重要性，初中學校的老師對同學們的文化課成績的關注很多忽略了體育課的很多地方，也還有很多學校對于體育課不夠重視，如今教育體制與以前大不相同，部分農村學校的體育器材設施不夠、舊化，學校體育老師更沒有特別重視如今的教學方式和適應新課程的改革策略。體育教學過程當中還存在學生懶散，教師不認真管理的現象。每當體育課上課時，教師就開始讓學生自由活動，將原本嚴謹的體育課教學課堂變成了學生自行分配的玩耍時間。

二、提高有效性的策略

（一）學生應從實際問題出發，注重體育鍛煉，端正學習思想

如今部分初中學生對體育課鍛煉的重視程度不夠，這種現象廣泛存在于農村初中當中。這些學生對于體育課，體育鍛煉的重視度不夠，學生認為語文、數學這樣的必修的課程是需要認真對待的，而像體育這樣課程向來得不到足夠的重視，為了應付考試，很多同學放棄了體育課，或者是態度不端正，敷衍了事。農村初中的體育課每星期往往就一節，每一次上課同學都帶著不同科目的課本學習，不是為了學習體育而是為了學習其他科目。開始上課時體育老師下達好體育課的任務后，很多同學就去找到陰涼處去看其他科目，有的甚至去玩。這樣的態度是需要改變的，這些需要學校和家長的配合，讓學生知道體育課的意義，是以強身健體，提升個人身體素質為目的的，要讓學生明白鍛煉身體的價值，最終提高學生對于體育課的重視度，讓學生能養成良好鍛煉習慣，強健體魄。

（二）學校老師應該適應新課程改革，制定符合學生課程

要向引導老師適應新課程改革，制定出符合學生的課程，就要引導老師進行學習和培訓，可以將老師分批派送到不同的學校進行交流和學習，通過觀察其他學校老師的教學方法來改進自身的教學模式，邀請縣級以上中學的優秀體育教師到農村中學進行交流和教學，邀請優秀教師對農村老師進行培訓，并且也可以請體育教師參加教師課大獎賽等一系列的教育質量比賽。既可以幫助老師在不同的學習交流當中得到進步，也可以也讓老師進一步的體會到提高教學質量的緊迫性。

這樣老師就可以適當的調整教學模式。例如，老師在每一個班進行上課事先進行調查，觀察同學們喜歡什么運動項目，這樣可以進行相關的運動項目教學，調試教學課程和進度，穿插進行教學工作。如果在調查發現中學生喜歡打籃球的比較多，那么老師上體育課時就可以多舉辦一些關于籃球的活動，鼓勵更多的學生參加，自然教師也可以讓同學們自主選擇去學習的科目，在課上準備不同的器材。因為這樣更能調動學生體育學習的積極性，但是畢竟體育課是以增強學生身體素質，完善個人修養為目的，所以在體育課上老師不需要去硬性要求學生必須進行某項活動。老師還可以適應多樣化教學，可以借助互聯網、課件、視頻、等方式進行教學，這樣更能讓學生深刻地體會體育的魅力，體育不單單是體能的練習，也是技巧的練習，對于學生來說，觀察和實際鍛煉是密不可分的。

（三）學校應加強基礎設施建設，改善運動環境

對于體育教學來說，場地的要求是十分重要的，因此要與老師的教學要求深度呼應，學校可以進行調查，收集學生對于運動項目的喜愛程度，可以增加該運動項目器材數量，也要保障器材的質量。但是器材的多樣性是十分重要的，因為每一個學生喜歡的體育項目是不同的，所以增加器材的多樣性也能保障學生對體育運動熱情，更能促進保持同學們多運動，愛運動的良好習慣。因此學校應該更加重視相關的器材以及環境的建設，讓學生有更好的體育活動體驗效果，激發學生的體育運動積極性。

如學生更多的喜歡籃球運動，那么就可以設置籃球場，完善籃球相關設施，加強籃球場地建設工作，選拔優秀籃球教師，開設籃球課程培訓班。購進一批優質籃球，可以鼓勵教師建設校級籃球隊。以學校的名義開展校級籃球比賽，邀請到一些縣級或以上的籃球教練進行指導和訓練。甚至可以邀請其他學校的籃球隊進行比賽。甚至可以在農村內號召優秀的青年來進行指導和觀賽，亦可以在農村內舉辦聯賽，這樣可以讓同學們積極地參與進來，運用自己感興趣的體育項目，鍛煉身體。

結束語：如今農村初中的學生缺乏體育運動，一方面是因為學生沒有養成運動的好習慣，另一方面是因為對于體育課不重視，只是為了完成學業，應付體育考試。這些需要老師和家長聯合教育，讓學生提升對體育課，體育運動的重視度，學校要多修建完善體育設施和體育環境。師生之間也要進行配合，體育老師要多適應新課程改變，讓學生能更好的進行體育運動，使同學們對于體育課充滿積極性，最終使學生的綜合素質提高，更好地解決農村初中體育運動效果差的問題。

參考文獻：

[1]李方玉.新課改下初中體育教學效率的提升策略[J].學周刊，2020（09）：151-152.

[2]牛海峰.以興趣為基點的體育教學策略探究[J].成才之路，2020（05）：96-97.