本年度討論以2017年版高中體育課程標準為依據,以體育核心素養的內容指標及其實施方案〔《普通高中體育與健康課程標準(2017年版)》附錄1、附錄2〕為參考,探討體育課堂教學設計各個環節如何體現體育核心素養等問題。理論研究者可側重于理論層面的分析,并結合實踐提出相應的建議;基層研究者則可側重于實踐操作層面的分析或以“案例與分析”形式呈現。
第六期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等舉例設計體育課堂教法(改變灌輸式教法)
第七期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等舉例設計體育課堂學法(三類學習方式,可參考附錄2)
第八期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等舉例設計體育課堂教學手段(各類教學用具)
第九期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等舉例設計體育課堂身體練習步驟(可參考附錄2)
第十期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等舉例設計體育課堂運動負荷(練習密度與運動強度)
第十一期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等舉例設計體育課堂教學評價指標(課中即時評價、課后評價,可參考附錄2)
第十二期:如何根據體育核心素養的要求,結合課堂教學目標、內容、學情、課型等進行體育課堂教學反思與例析