綠色營：在自然教育中平衡人與動物的關系

“綠色營的故事，就是從動物開始的。”得知我們]的采訪主題聚焦在“動物”上，綠色營總干事孟剛將一本關于滇金絲猴的書推到我面前。封面上的滇金絲猴有著無邪的眼神和粉粉的嘴唇，像極了人類。保護滇金絲猴是綠色營的起點，如今，在人類與動物的關系上，他們仍在往，更深處探索。

綠色營

成立于1996年，目前是在民政部門正式注冊的社會組織，也是一個積極探索自然、學習自然、保護自然的青年自然生態保育組織，以培養和發展自然保護青年為己任，通過發揮青年的作用與影響，為環保做貢獻。綠色營現任理事長是著名生態學專家廈門大學李振基教授，目前綠色營在廈門設有辦公室，在全國各主要城市分布有地方小組。綠色營通過多種形式的人才培養項目為社會培養和輸出環境保護與自然教育領域的青年人才，同時現在綠色營也會不定期面向親子家庭推出以自然觀察和體驗為主的自然教育活動。

1996年，云南德欽縣一帶的原始森林面臨被砍伐的命運，而兩百多只國家一級保護動物滇金絲猴就棲居在那片森林中。為了保護這群滇金絲猴，當時在云南林業部門工作的奚志農最先發聲，并找到了原《大自然》雜志的主編唐錫陽先生，聯合給中央領導寫信，最終砍伐事件被制止。也就是在這樣的契機下，唐錫陽決定在全國招募一批大學生并帶領他們前往云南實地調查，來自環保界、媒體界、全國多所高校的營員們來到滇西北進行了為期一個月的有關生態、社會、經濟的調查研究，在當時引起了強烈的反響，取得了很大的成功，大學生綠色營由此誕生。自此，每一年綠色營都會選定不同的環境焦點作為主題，帶領大學生到真實的自然環境里做調研，再將調研中所發現的生態問題反饋給社會。此后綠色營又依據培養自然生態人才的目標，推出自然營地活動，既包括人才培養類活動，也包括觀察體驗類活動。

自然教育是綠色營當下關注的重要內容。不同于主要服務于受眾需求的一般盈利性自然教育機構，綠色營希望通過“科學的教育”影響到參與者，改變他們的觀念，進而使他們產生保護自然的意識。因此在設計營地體驗活動時，“人與自然的關系”是他們著重引導參與者思考的話題。2015年綠色營在廈門設立辦公室后，圍繞福建自然資源展開的營地活動也隨之豐富起來。

談及和動物有關的營地活動，孟剛介紹了“武夷山生物多樣性探索營”，武夷山國家公園是國內生物多樣性最豐富的地區之一，也是許多珍稀、特有野生動物的“避難所”，其中的掛墩和大竹嵐還是聞名于世的生物模式標本產地，記錄在案的野生動物多達7407種。在“武夷山生物多樣性探索營”的行程設計中，其中一個主題就是帶領孩子們去探索“兩爬的秘密”，作為領隊的黃黎晗老師向我個個紹起武夷山的兩棲爬行動物資源：“武夷山的桐木關有‘蛇的王國之稱，其中的掛墩后棱蛇是我國特有種，這兩年武夷山還發現了蛙類新種一雨神角蟾。”說話間，他點開許多手機視頻向我展示自己在武夷山所記錄的動物行為，奇趣無比。他們多次帶孩子到那里探索奇妙的動物世界。

帶著孩子們去追尋動物的足跡，保持好安全距離是進入自然環境的前提。“我們作為‘入侵者來到它們的地界，尊重和不打擾是通行證。每一次探訪動物時我們都會要求孩子不能大聲講話，每走一步路都要看好腳下的路，不能誤踩動物，使用手電筒夜觀蛇類時不能直接照射它們的眼睛，基本上所有野生動物都懼怕人類。一再強調安全事項，除了保障孩子們的安全，避免意外發生，其實更重要的是我們不想在本屬于動物的環境里打擾到它們。”黃黎晗如是說。漸漸地，在帶營的經驗中有了豐富的見聞后，黃黎晗和孟剛進一步思考起人與動物的關系。武夷山等自然保護區的深處，依然有村莊，這里的人們與野生動物共享同一片自然，這時候人與動物保持什么樣的關系才最合理？事實上悲劇時有發生，公路上常常遇見路殺致死的蛇類尸體，許多山中村民自家的釀酒里也常常泡著一整條蛇，當地醫院也有不少被蛇咬傷的病例。當然也有相安無事的例子：桐木關三港村有一種蛙類叫三港雨蛙，原先它們生活在離村民較遠的地方，但后面它們發現村民排放生活污水的溝渠中常常聚集著它們的食物一蚊蟲，并且當它們靠近人類的領地去捕食這些蚊蟲的時候，并不會受到人類的驅逐和傷害，于是漸漸地，雨蛙就縮短了和人類的距離，現在三港村常常可以看到這種雨蛙的身影。

這樣的例子說明，人類與動物之間，也許會互相傷害，但也可以相安無事，而動物顯然比人類更包容，只要它們感受不到人類的惡意，便會放下防備和反抗。“而人類是需要被教育的，學習更多自然方面的知識有助于人類客觀地認識到自身與動物、植物、所處的自然環境的關系，讓他們意識到，不干預和尊重，才是達到自然平衡的基本之道。有時候什么都不去做，反而是對自然生靈最好的保護。”孟剛說道，無論是人才訓練營還是親子體驗營，在綠色營的活動中這樣的思考和探索無處不在，他們希望在每一次的“自然教育”之后，都有更多“綠色”的種子生根發芽，讓自然回歸平衡。