游戲在幼兒教育中的重要性探討

趙冰

摘要：由于幼兒學生天性活潑、好動、愛玩的特點也決定了游戲在教學當中的地位。隨著新課程改革進程的深入和進一步發展，對幼兒教學提出了新的要求，要想達到這些要求，相關教學工作者就必須要制定有效的教學方式方法，改革教學措施，滿足教學需求。游戲教學法作為新時期一種非常有效的教學方法備受推崇，所以在新時期背景下，如何將游戲教學法有效地運用于幼兒教學當中是一個新的課題。因此本篇文章主要針對將游戲教育運用于幼兒教學進行相應的探究，以期通過科學正確的利用游戲教學法提高幼兒教學效率。

關鍵詞：游戲教學;幼兒;教學措施

相關教育研究者普遍認為，游戲作為開發幼兒智力和激發幼兒潛能的重要活動，能夠讓幼兒真正的參與到思考、發現、探究、合作和創新的過程當中，真正能夠調動學生各種感官，引導學生積極地參與到整個學習的過程，促進幼兒的進一步學習和發展。就當前來說，作為一種非常高效的教學資源，將傳統的教學實現游戲化的轉變，讓幼兒通過游戲的實踐來進一步學習和認知，更能夠達到預期的教學效果。

一、游戲在幼兒教育中的重要性分析

之所以在當前幼兒教育當中游戲作為一種最為廣泛應用的教學方式，主要就是因為游戲對于幼兒教育有著非常重要的作用，具體來說有以下幾個方面的作用：

（一）能夠促進幼兒的智力發展

幼兒剛剛接觸學習和生活，對各種事物都有著較為強烈的新鮮感，同時幼兒時期有著較強的模仿能力和探究意識，不同的游戲種類會在不同方面吸引幼兒的注意力。比如在幼兒教育當中，通過大量的益智類游戲，能夠進一步促進幼兒的智力發展，如樂高、積木，通過不同的組合，可以組成不同的動物，幼兒就可以在組合的過程當中，根據自己的想象，擺出一些動物或者是奇形怪狀，在幼兒參與到積木的過程當中，就是幼兒思維發育，智力發育的關鍵時期，促進了幼兒的動腦動手和想象能力，所以益智類的游戲對于促進幼兒的智力發展是非常重要的_[1]。

（二）有利于構建多元化的幼兒教學模式

教師如果想要通過教學培養幼兒正確的行為習慣，在傳統的說教教學當中教學效果不明顯。這時教師就可以收集相關的游戲，通過組織學生實踐游戲的方法來強化幼兒良好行為習慣的作用，并且讓學生通過游戲的方法將這些理論知識進行實踐和模仿，加強學生的認知。比如創建一個“垃圾分類”的小游戲，讓學生通過小組合作的方法對一些垃圾進行分類，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。通過這樣簡單的教學引導和游戲引導，能夠讓學生垃圾分類這一概念有一個初步的認識，并且通過游戲能夠讓學生意識到在生活當中也要注意自己的行為，從而促成學生良好生活習慣和行為習慣的養成。

二、游戲化教學法在幼兒教學當中的具體應用性

在明確當前幼兒教學中游戲教學的重要作用之后，相關教學工作者應該要制定有效的措施，正確、合理地利用游戲不斷推動幼兒教學工作的有效開展，滿足新時期背景下課程改革的需求和學生的學習需要。

（一）通過游戲進一步增強幼兒對基本事物的認知

游戲作為幼兒去了解世界、認知世界的一種重要途徑，教師就要利用好游戲加強幼兒的認知能力。比如，喜歡小動物是每一個幼兒的共同愛好，教師就可以組織幼兒，用捏橡皮泥的方法，捏出自己所見過的動物。在幼兒捏出自己所見過的動物之后，可以和其他的幼兒進行交流，溝通。如果自己所捏的動物其他幼兒沒有見過，就可以通過相互介紹的方法來促使幼兒之間的分享精神，這樣還能夠進一步提高幼兒的自豪感，他們幼兒的表達能力，從而培養幼兒對于動物的基本認知，提高幼兒教育效果。

（二）豐富教學游戲形式，調動幼兒參與積極性

幼兒游戲教學符合幼兒好奇、想象的天性，教師需要利用好這一特征，豐富游戲教學的形式，以多樣化的方式設計組織游戲，將幼兒的興趣愛好融入其中，最大限度激發幼兒的參與積極性，用幼兒喜歡的方式做好內容的游戲化呈現，使幼兒教學更具豐富性和吸引力。在《長長的》教學過程，教師可以根據孩子的興趣、喜好合理組織游戲內容_[2]。教師可以根據幼兒的實際教學情況，及時對的教學內容進行適當地調整或者改編，以更為靈活、具有創造性的方式組織幼兒開展游戲活動，讓幼兒先通過閉眼猜動物的方式，通過用手撫摸不同毛絨玩具的身體不同的特征部分，利用手的觸覺，結合日常的認知與想象力，猜測摸到的動物會是什么，在猜測過程中，其他小朋友可以通過制造非語言類的聲音進行提示等。通過這樣游戲的方式，在增強游戲的趣味性的同時，也可以更好地培養幼兒的聯想能力與分析能力，增強幼兒對長短等基本概念的感知能力。

結語

游戲作為新時期背景下進一步推動幼兒教學工作開展，培養學生想象能力、思考能力、實踐能力的重要途徑應該被大力推廣。相關教學工作者也要利用游戲教學不斷地提高自身的專業素養和職業能力，選取恰當的游戲，構建區域性、生活性游戲來實現深層次教學，從而促進當前我國幼兒教育事業的有效發展。

參考文獻

[1]陳果.游戲活動在幼兒教育中的重要性及實踐策略[J].甘肅教育，2019（14）：99.

[2]馬麗蘭.戶外游戲在幼兒教育中的重要性及應用分析[J].文化創新比較研究，2018，2（22）：157+164.