享受快樂的過程

沈岳明

3歲那年，他問媽媽：“我為什么不能走路，而其他的小朋友卻可以在操場上跑著玩？”媽媽摸了摸他的小腦袋說：“如果你愿意，你也可以跑，但必須坐著輪椅，雖然這樣會很慢，但你可以用兩個小時的時間來跑完其他小朋友兩分鐘的路程。”當他看到，輪椅在自己雙手的努力推動下，一點一點地往前移動的時候，他笑了。盡管那根本就算不上跑，最多也只能算挪，但他卻很高興。因為，其他小朋友能做的事情，他也做到了——在兩個小時內，他確實跑完了其他小朋友兩分鐘的路程。

后來，他上學了。可是，很多同學能夠一下子學會的知識，他卻需要很長時間才弄明白。老師告訴他，只要他多花一些時間，比如其他的同學在玩耍的時候、看電視的時候，甚至是休息的時候，他都可以用來學習，這樣他便可以跟其他同學一樣，能夠學到同樣多的知識了。于是，他將自己的作息時間表改動了一下，將所有的休息時間包括晚上看電視的時間都用來學習，結果他還真的學到了不少知識。

隨著年齡的增長，知識的增多，他終于明白了“小兒麻痹癥”等詞匯的意思，并將這些詞匯成功地跟自己畫上了等號。這時，他才終于明白了自己與別人真正的不同之處。他覺得自己受到了媽媽和老師的欺騙。原來他只是一個“廢人”而已，不管怎樣努力，他都不可能變成一個正常人。他決定不再上學，甚至不再進食，他覺得自己的人生失去了意義。

誰知，他的媽媽卻表情平靜地對他說：“我沒有騙你，你的老師也沒有騙你。你想一想，小朋友在操場上跑步好不好玩，而在學校里學習知識又開不開心？”他回答說：“是的，跑步確實好玩，學習也確實開心。可是，那些好玩和開心的事都是別人的，與我卻沒有任何關系！”媽媽搖了搖頭說：“不，你錯了，你想啊，既然跑步好玩，平時跑步的時候是你跑的時間長，還是別人跑的時間長？既然學習開心，平時是別人學習的時間長還是你學習的時間長？”他想了想，覺得媽媽的話有道理。最后媽媽說：“既然你好玩的時間和開心的時間都比別人長，你還有什么不滿足的呢？”

他便是美國格勒電器商約翰遜·格勒，盡管他一生都離不開輪椅，但他去過的地方卻很多，他的生意遍布全球。一年中的大部分時間，約翰遜·格勒都在飛機上度過，可是，他從不帶一個隨從。他總是一個人坐著輪椅去坐飛機，去和世界各地的電器商談判，簽訂單。

別人問他：“一個行動不便的人，還這么四處奔波，難道你不覺得辛苦嗎？”他卻說：“因為我覺得奔波的過程是快樂的，所以我不覺得辛苦，難道快樂也辛苦嗎？盡管我需要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力，才能有和別人一樣的收獲，可是，我卻可以比別人享受更多更長時間的快樂，享受追求的過程比享受成功的果實更加讓我感到幸福。”

人生不就是這樣的一個過程嗎？如果一味地追求成功的結果，那么將會省略掉多少過程中的快樂啊！所以，不論我們做什么事情，都應該認真地享受過程，這樣我們才會收獲更多的快樂與美好，說不定還會收獲到意外的驚喜。

（寧靜姿涵摘自《你的努力，終將收到世界的回饋》）