文憑社會的挽歌與進行曲

文_伏豹

2019年，中國高考人數(shù)突破1000萬，大學畢業(yè)生人數(shù)，也史無前例地達到了800多萬。面對空前的競爭壓力，去年6月，“應屆生月薪不足六千”的話題迅速登上微博熱搜榜第一，人們聚焦的問題，又重新回到十幾年來老生常談的“讀書無用論”上。

早在2011年，一篇名為《寒門再難出貴子》的文章曾在網(wǎng)上引起激烈討論，那一年，我剛剛大學畢業(yè)，進入教育行業(yè)，恰好趕上這一波輿論的熱潮。這篇文章關注的核心問題是階層分化，但人們討論的話題，很快又轉(zhuǎn)移到“大學學歷不值錢”的方向。

那個年代，每年大學畢業(yè)生的數(shù)量已經(jīng)開始攀升，人們越來越頻繁地指責起大學生泛濫，文憑不值錢——甚至連北大的畢業(yè)生都賣起豬肉了。

然而很少有人知道，那個在2003年去賣豬肉的北大畢業(yè)生，后來創(chuàng)立了豬肉品牌，2015年，他公司的豬肉銷量達到了10億人民幣。但比起他的成功，他當年的“落難”顯然更能讓人提起胃口。

這就像人們對“應屆生月薪不足六千”這個話題的討論，只停留在失意的層面上，而根據(jù)清華、北大、南大等多所高校2020年初發(fā)布的《2019畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》，近40所985、211院校的應屆本科畢業(yè)生月薪已經(jīng)超過一萬。如果學歷再往上走，各大名校碩士畢業(yè)生的年薪，最高比同校本科生高出7萬。

以這樣的數(shù)據(jù)來看，“大學文憑不值錢”的邏輯應該這樣解釋：由于本科生越來越多，普通大學的文憑確實越來越不值錢了，但名校文憑的含金量卻越來越高——其應屆生的工資水平，已經(jīng)接近我們這些工作快要十年的人。

所以，我們到底哪里來的底氣去宣揚讀書無用論呢？

貶低文憑的風氣，并非中國首創(chuàng)，其實在40年以前，美國學者蘭道爾·柯林斯就在《文憑社會》一書中對此問題進行了系統(tǒng)性的闡述。

在《文憑社會》里，柯林斯指出：美國社會的大學生越來越多，表面上看可以很好地滿足社會進步的需要，但實際上卻造成了”教育過剩“的事實——市場能提供的工作崗位雖然越來越多，但并沒有多到能夠足夠容納這么多的大學畢業(yè)生。

他甚至有悖常理地指出：“與其說大學以及其他教育機構(gòu)的主要功能是培養(yǎng)社會化的、具有合格工作技能的勞動者，倒不如說在科技逐漸替代中產(chǎn)階級工作之時，教育擴張減少了市場上的勞動者，從而防止了失業(yè)率的攀升，同時制造了大量原本不必存在的教學與行政管理崗位。因此，教育系統(tǒng)的擴張實質(zhì)上有助于資本主義社會在科技升級帶來的失業(yè)危機面前免于崩潰。”

柯林斯所處的年代，美國社會的大學畢業(yè)生正經(jīng)歷著就業(yè)難題，而企業(yè)在面臨應聘者時，卻開始頻繁指責：這些大學生進入公司之后并不能很快地勝任工作，他們在大學里學的到底是什么？

順著這樣的思路，柯林斯在書中無情地挖苦了一番大學教育事業(yè)，并順帶提出，社會大眾心心念念的高學歷是充滿著功利性的，在這種功利性的驅(qū)動下，大學文憑已經(jīng)變成了一種“文化通貨”，它雖然本身沒有購買力，卻能賦予人潛在資源和價值，但企業(yè)愈是以文憑為門檻，人們愈是為文憑紛紛攘攘，它的含金量便會愈來愈低。

另外一個問題也隨之產(chǎn)生：當一般文憑逐漸失去它的效力，常青藤大學的文憑說服力反而變得更強。但這時，普通人想進入這些學校卻變得非常困難，因為這些學校的畢業(yè)生已經(jīng)壟斷了大部分社會資源，他們的孩子想進入名校，要比普通家庭的孩子更加容易。

柯林斯因此指出：當教育歧視已經(jīng)成為維持階級壁壘的工具，廢除學歷要求才能為真正的平等鋪平道路。他認為現(xiàn)代社會的人們已經(jīng)陷入了一種文憑想象的烏托邦，但他提出的“讓學校回歸其本質(zhì)的知識生產(chǎn)功能”，卻又陷入了另一個烏托邦。

在《文憑社會》的序言里，柯林斯心情復雜地說了這樣一番話：

“盡管教育系統(tǒng)是基于錯誤的前提而發(fā)展起來的，但我仍然因為發(fā)表了對教育通脹的批評而感到不安，因為我的大部分同事都得靠它吃飯。1979年本書出版后，我曾一度從大學辭職，成為一名全職作家；但教書畢竟報酬更高，因此，幾年之后我又回到了校園……如果大眾在政治觀點上不再對教育懷有烏托邦般的信仰，他們是否還會繼續(xù)支持教育呢？再過二十到三十年，我們將會看到答案。”

四十年過去了，遠在大洋彼岸的中國人重新拾起柯林斯當年的疑問，人們大多還是停留在抱怨的層面上，但殘酷的現(xiàn)實是，文憑的號召力非但沒有失效，反而愈演愈烈。

2019年，相信很多人都曾被《南京家長已瘋》這篇文章刷過屏，面對當?shù)氐摹皽p負”政策，南京家長大加聲討，連教育部官網(wǎng)都馬不停蹄地一周連發(fā)幾篇文章，對一些減負手段進行糾偏。

減負，明明是我們20年來一直討論的話題，怎么一到南京家長這兒就變味兒了呢？我曾經(jīng)參加一個在西南某省會舉辦的中小學教育論壇，談到這一話題時，一位小學班主任發(fā)言稱：我們現(xiàn)在的家長越來越意識到，減負其實是一碗上游家庭灑下來的迷魂湯。

中國家長覺醒了，面對真實的和別人販賣過來的焦慮，勢必爭得頭破血流。

畢竟在有些大公司，一般人35歲就失業(yè)了。而有些大公司的創(chuàng)始人，榮休后竟進入了教育領域——您說文憑到底有沒有用呢？

文憑社會作者 蘭德爾·柯林斯