提升研究生黨支部活力建設的理論與實證研究

高倩 張長路

摘 要：研究生的思想政治教育工作在研究生的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著至關重要的作用，研究生黨支部活力建設是研究生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，在研究生培養(yǎng)過程中發(fā)揮很大的作用。論文通過尋找提高研究生黨支部活力的方式，找出研究生黨支部建設這的薄弱環(huán)節(jié)，明確不足，通過加強研究生黨員的引領作用和服務意識，在“立德樹人，全方位育人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”方面提供新方法。

關鍵詞：研究生黨支部;活力建設;研究

中共中央《關于加強和改進創(chuàng)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要加強高校基層黨建工作，建立健全高校基層黨組織，加強教師黨支部、學生黨支部特別是研究生黨支部建設，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用”[1]。

一、現(xiàn)階段研究生黨支部建設工作情況

高校研究生黨支部是高校基層黨支部的重要組成部分，其建設關系到科研人才培養(yǎng)、科研工作、社會建設和文化建設，是進行研究生思想教育工作的重要途徑，在培養(yǎng)研究生的各個環(huán)節(jié)上都發(fā)揮著作用。隨著每年研究生生新生數(shù)量的逐年增多，每位研究生的科研工作的任務的不斷增多，學校、社會、家庭對研究生這一角色的要求也逐漸增多，而且研究生還需要為將來就業(yè)做準備、打基礎，在這種形勢下，研究生的壓力越來越大，顯現(xiàn)出來的問題也越來越多，支部的活力建設方面有以下特點：

（一）研究生黨支部活力方面有所欠缺，和當前形勢下對黨建工作的重視程度上的需求不能成正比，不能完全順應新時代改革和發(fā)展的需要

研究生的培養(yǎng)過程中，導師是主要負責人，研究生開展活動多以工作室為單位來進行，研究生作為科學研究工作的參與者于執(zhí)行者，其主要的精力和時間都用在查閱文獻、寫論文、協(xié)助導師做科研課題中，科研壓力巨大，由于個人精力限制，研究生黨員很難做到按時按要求自覺參加黨課學習和支部活動，研究生黨建工作很難順利開展。

（二）研究生黨員作為研究生學生隊伍中的特殊群體，目前在各個高校中設置方式主要包括以下三種方式

第一種方式，以年級為單位，同一年級的不同專業(yè)為一個黨支部;第二種方式，以專業(yè)為單位，不同年級同一專業(yè)或者相近專業(yè)的黨員為一個黨支部;第三種方式，將第一種和第二種方式相結合，即推行相同或相近專業(yè)聯(lián)合成立一個黨支部，推薦以工作室為平臺建立黨支部，增加黨員之間交流的機會，便于開展黨支部活動，提升研究生黨支部活力，更好地實現(xiàn)研究生黨員的自身素質(zhì)的全面提升。

研究生黨支部的建立和發(fā)展應該符合時代特點，同時也要順應社會潮流，結合青年學生黨員特點、思想狀況，也要遵循基層黨員建設工作的基本要求和準則。在這個前提和基礎上，通過加強思想建設、政治建設、組織建設、作風建設、團隊建設、共建基地等多個維度開展工作，打好基礎，尋求創(chuàng)新，通過開展相關系列性活動，提升支部活力。

（三）我校作為藥學專業(yè)專科學校

專業(yè)性強，校園內(nèi)的氛圍比較單一，研究生黨支部開展的活動形式不是很豐富，傳統(tǒng)活動方式，如黨課、黨支部大會、理論學習、座談會等形式，具有局限性，支部黨員表示活動形式陳舊，沒有學習氛圍。

通過座談會的形式，在研究生黨員同學中開展調(diào)研工作，關于“你希望以通過何種活動方式來開展支部活動，能比較容易被大家接受”，只有約1/8的同學認為需要通過學習相關文件和收聽報告。約1/6的同學認為應通過加強同學間得交流開展支部活動，大多數(shù)同學建議增加外出舉行實踐活動的機會和收看影視作品來提升黨支部活力。

二、研究生黨支部活力建設的意義

在研究生培養(yǎng)過程中，通過加強研究生黨支部建設工作全面貫徹落實黨的十九大精神，培養(yǎng)優(yōu)秀研究生。高校基層黨支部建設關系到人才培養(yǎng)、科學研究、校園文化、科學發(fā)展等諸多方面。隨著現(xiàn)階段的社會和經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展、研究生的培養(yǎng)方式的改變和研究生科研學習的任務和畢業(yè)壓力不斷加重，相當多一部分的研究生黨員的重心都傾向于專業(yè)學習和科研工作，對黨支部工作和活動認識不充分，致使研究生黨支部活力缺失，不能全方位適應現(xiàn)階段社會形勢對高校基層黨建工作的需要。通過提升研究生黨支部活力是加強研究生黨支部建設的重要方式，充分發(fā)揮研究生黨支部的示范作用和黨員同志的先鋒模范帶頭作用，同時也是提高研究生黨員思想引導、政治引導、管理服務的主要手段，進而加強研究生的思想政治教育工作，進一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[2]。因此，對研究生黨支部活力建設工作進行進一步的分析和探索具有非常重要的研究意義。

三、研究生黨支部活力建設存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)

研究生黨支部活力建設是一項重要的研究內(nèi)容，現(xiàn)階段的研究生教育模式還不是十分完善，多種因素都制約了研究生黨支部活力的建設，主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

（一）現(xiàn)在多數(shù)高校研究生黨支部還沒有制定詳細的研究生黨員考核機制，對研究生黨員的管理不規(guī)范，缺乏規(guī)范管理，很多研究生黨員入黨動機不端正，自主意識還不是很明確，主觀能動性和創(chuàng)新精神還有欠缺。

（二）研究生黨員經(jīng)過在大學時期的學習，思想相對比較成熟，對馬列主義、毛澤東思想、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀以及現(xiàn)階段的習近平新時代中國特色社會主義指導思想都有自己的認識和見解，價值觀各不相同。

（三）研究生黨員的科學研究任務繁重，對個人的黨員身份認識不明確，對黨員活動參加不積極，缺乏對黨的認識，團隊意識薄弱，紀律性較差。

（四） 研究生多以工作室為單位開展活動，集體意識淡化，每個工作室根據(jù)導師的研究方向的不同，管理方式不同，以致研究生黨支部同學之間缺乏交流和溝通，黨支部管理工作受到影響。

四、加強研究生黨支部活力建設的對策研究

研究生的身份首先是學生，然后才是中國共產(chǎn)黨員，通過對研究生主體意識、理念和行為等方面對研究生黨支部活力的建設工作進行思考和研究，通過以下方式實現(xiàn)提升研究生黨支部活力建設工作。

（一）黨支部共建

通過研究生黨支部和本科生黨支部共建，研究生黨支部和教師黨支部共建，研究生黨支部互相建設，增加研究生與本科生、教師、同學之間的溝通交流。通過不同支部黨員結對子，營造團結互助的氛圍，充分發(fā)揮老黨員的傳幫帶作用，互相學習，互相汲取優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)問題，提高黨支部質(zhì)量。通過黨支部共建，便于整合資源，有利于增強研究生黨支部的凝聚力，提高活力。

（二）完善組織建設

在研究生黨支部種應充分發(fā)揮正式黨員對預備黨員、入黨積極分子、積極要求進步的青年學生的引領作用，努力實現(xiàn)從接受上級組織教育到實現(xiàn)自我教育到最后作為黨組織內(nèi)的先進分子可以育他的過渡，積極發(fā)揮研究生黨員在學生群體中的引領作用。為學院的育人機制提供基本保障，學院通過對研究生黨支部的黨支部書記、正式黨員、預備黨員、入黨積極分子、積極要求進步的同學進行分批分層次的培訓[3]，通過理論基礎知識講授、趣味活動等實踐教學，提升研參與積極性，逐步實現(xiàn)發(fā)展黨員的全程化培養(yǎng)。

（三）豐富組織活動，提高黨支部活力

根據(jù)學校的特點和研究生的特點，在研究生培養(yǎng)過程中一直以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐操作能力強、綜合素質(zhì)好的學生為培養(yǎng)目標。特別是在研究生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)、教育等重要階段，通過學校已有平臺開展各類豐富多彩的活動，提升研究生黨員的文化、科研素質(zhì)全方位、全程教育，包括以下幾個重要方面：新生入學教育、思想教育、文化教育、專業(yè)實踐教育、心理健康與學術道德教育，積極加強研究生黨支部的工作活力，以帶動研究生全體同學的工作活力，以開展各項主題活動為抓手，全面提升在校研究生的綜合素質(zhì)。

（1）理論學習主題教育活動。在發(fā)展、培養(yǎng)黨員的過程中，通過學習理論基礎知識，武裝頭腦，以發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。提高黨員自我控制、自我約束、自我引導和自我管理的能力。

通過多種多樣的思想政治教育課程，促進學生加強理論學習，結合時代特征，學習先進思想、路線、方針、政策和黨的最新理論成果。以“兩學一做”作為契機，通過制定實施方案，開展學習黨章黨規(guī)、學習系列講話，做合格黨員活動。積極參加學院黨委舉辦的專題黨課，對正式黨員、預備黨員、積極分子和思想上要求進步的同學進行思想引導。

為進一步鞏固理論學習成果，創(chuàng)新學習模式，黨支部可以采用演講比賽、知識競賽等形式進行，活躍氣氛，提高黨支部活力。

（2）實踐類主題活動。通過一定的理論基礎知識的積累，通過將理論與實踐進行結合和補充，通過實踐活動的開展，在這個過程學習新知識和先進思想，樹立正確的黨員意識，實現(xiàn)全程、全方位育人的形式。根據(jù)實際情況，本研究生黨支部積極組織研究生黨員參觀愛國主義教育基地，如為豐富踐行“兩學一做”學習教育內(nèi)容，研究生黨支部黨員及積極分子赴撫順雷鋒紀念館和平頂山慘案紀念館進行參觀學習，重溫入黨誓詞，牢記入黨使命，不忘初心，堅定理想信念，加強黨員的課外實踐教育，通過實踐環(huán)節(jié)對黨員進行再教育工作。

（3）豐富學習內(nèi)容。隨著時代的不斷的進步和發(fā)展，研究生黨員具有高度的政治敏感性，研究生是高校科研工作的主力軍，通過大學四年的生活和學習，其具有較成熟的人生觀、世界觀和價值觀，研究生黨員對自身綜合素質(zhì)的提高非常重視，可以通過此特點在黨課中增加提高學生人文、科學素養(yǎng)的相關內(nèi)容。

（四）加強支部制度建設

（1）積極落實三會一課制度。按要求定期召開黨委會、黨課、黨員大會、組織生活會，開會當日可另外作為黨員活動日，建立支部交流機制，提升黨支部活力。

（2）制定學生黨員相關制度，包含發(fā)展黨員、積極分子考察、選拔和培養(yǎng)，黨員民主評議，黨課制度，黨支部組織生活制度，支部黨員大會制度、支部委員會制度、黨小組會議制度，規(guī)范黨支部管理。

（五）創(chuàng)建研究生黨員量化考核激勵機制

（1）根據(jù)研究生特點，建立量化考核制度，將研究生黨員紀律方面、思想政治、學習情況、黨內(nèi)活動、民主評議納入量化考核結果，作為評獎評優(yōu)的依據(jù)，對于考核成績?yōu)閮?yōu)秀的同志應給與可定和鼓勵。

（2）創(chuàng)建激勵機制，積極引導學生結合自身科學研究生工作的實際情況，充分發(fā)揮研究生黨員學術道德水平先進性，鼓勵研究生黨支部積極申請黨建活動并進行研究，開展星級黨員選拔制度，給予相應的精神和物質(zhì)獎勵。

（六）創(chuàng)新溝通交流機制

（1）通過不同方式黨支部建設方式相結合，橫向上以班級、年級為單位設立黨支部的同時，縱向上也以專業(yè)為單位設立黨小組，采取“橫向縱向相結合”的黨支部建立方式，既增加了同年級研究生黨員的聯(lián)系，同時也發(fā)揮了高年級黨支部的傳幫帶的作用，積極帶動低年級黨員同學參加支部活動，以提高黨支部活力。

（2）邀請研究生導師作為黨支部或者個人的聯(lián)系人。導師的身份和很重要，在學術上，他們是研究生的指導者和領路人，生活、思想上，他們是研究生們的榜樣和標桿，導師的為人處世、思想覺悟和專業(yè)知識水平對研究生們具有引領作用。邀請導師參加黨支部活動，增加學生和老師之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮導師育人的作用和榜樣的精神。

（3）充分發(fā)揮新媒體交流方式。現(xiàn)階段新媒體迅速發(fā)展，通過學生們現(xiàn)在廣為接受的微信、微博等媒介推送重要新聞和學校新聞動態(tài)，增強時效性。

（七）研究生黨支部建設工作和研究生思想政治教育工作相輔相成

通過發(fā)揮研究生黨支部的引領作用和先鋒模范帶頭作用，將研究生黨支部建設和研究生思想政治教育工作進行融合，提高研究生特別是研究生黨員的自覺意識、政治思想覺悟，使得研究生思想健康，積極要求進步，個人素質(zhì)得到提升。

通過將理論學習和實踐教學相結合，突出工作重點，內(nèi)容較豐富和充實，具有針對性。通過縱向橫向設立黨支部，加強黨支部組織建設、制度建設，創(chuàng)建量化考核制度和激勵制度，開展豐富的主題活動：如主題示范黨日、理論學習教育活動和組織黨支部組織生活會，規(guī)范支部組織建設，提高黨支部活力和戰(zhàn)斗力。在此過程中，學生黨員既能提高自身認識，加強對黨的認識，也能起到引領前沿作用。最終形成系統(tǒng)的研究生黨支部工作方法，在較大程度上提高了研究生黨支部活力。

通過提升研究生黨支部組織活力建設，使的黨員加強自身認識，牢固樹立為人民服務意識，充分發(fā)揮黨員先進性，為學校的黨支部建設做出貢獻，為學校的發(fā)展提供基礎保障。

參考文獻

[1] 劉鵬飛.新形勢下高校思想政治工作改革創(chuàng)新路徑探究——兼評《加強和改進新形勢下高校思想政治工作十談》[J].中國高教研究，2018（03）：113.

[2] 惠安堂，梁子龍.新時期研究生黨支部建設工作分析[J].高教學刊，2016（16）：209-210.

[3] 徐艷惠.縱橫機制下高校研究生基層黨支部活力建設的實證研究[J].科教文匯，2017（7）：121-122.

作者簡介：高倩（1985- ），女，遼寧沈陽人，碩士研究生，講師，研究方向：研究生思想政治教育;張長路（1983- ），男，遼寧沈陽人，講師，研究方向：心理學。