文 李濤
在全媒體視角下,紙媒新聞?dòng)浾咝枰獙W(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求,只有在滿足不斷增強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力的條件下,才可以在更好地服務(wù)于社會(huì)、體現(xiàn)自身實(shí)際價(jià)值的同時(shí)更為準(zhǔn)確、全面地滿足廣大受眾的實(shí)際需求。
全媒體時(shí)代,隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,對(duì)其中體現(xiàn)的文字、動(dòng)畫(huà)、音視頻以及多種信息資源都不同程度的進(jìn)行了整合。其中體現(xiàn)出來(lái)的全程、全息、全效、全員等特性打破了傳統(tǒng)媒體傳播方式和途徑上的制約,在沒(méi)有時(shí)間乃至空間的限制以后依然可以體現(xiàn)新聞信息傳播的準(zhǔn)確性以及時(shí)效性,為廣大受眾帶來(lái)很多便利,所以相關(guān)新聞媒體也就在廣大受眾心中占據(jù)了相對(duì)重要的地位。
但是由于“低門(mén)檻”的特性,導(dǎo)致其部分新聞內(nèi)容較為粗糙,更有甚者整篇文章錯(cuò)字較多,對(duì)于相關(guān)信息內(nèi)容的審查機(jī)制落實(shí)不到位。一些新聞工作者沒(méi)有體現(xiàn)較為完善的服務(wù)意識(shí),對(duì)于自身價(jià)值沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。
除此之外,需要加深對(duì)受眾思想變化的了解程度,需要能夠換位思考,站在受眾的角度去完善自己的實(shí)際工作,這樣才可以有效幫助新聞?dòng)浾咛嵘龑I(yè)素養(yǎng)。

在當(dāng)前時(shí)代背景下,我國(guó)新聞教育界正處于不斷改革和創(chuàng)新的狀態(tài)。在全媒體視角下,為了有效地增強(qiáng)新聞?dòng)浾叩臉I(yè)務(wù)素養(yǎng),需要找尋問(wèn)題的“根源”所在。……