云備考：這屆高三學子很特別

受新冠肺炎疫情影響，今年的高考很特別，全國各地高三學子的備考也很特別。

一屆學子的“人生大考”遇上一個國家的“疫情大考”，對于今年的高考學子來說，這是一次特殊的人生經歷，也將成為一筆寶貴的人生財富。他們正奮力拼搏，全力以赴迎接挑戰，邁向新的人生起點。

■線上模考，一場特殊的協作

3月3日，一場特別的“高考”在北京市拉開帷幕。參加考試的5萬余名高三學生，每個人都有專屬考場——自己家。上午9時，考試鈴響，身處客廳、書房的考生們拿起試卷和筆，專注地答起語文試題。

這是今年北京“新高考”的適應性測試。根據安排，北京、山東、天津、海南作為中國第二批高考綜合改革試點省份，從2020年起高考科目調整為“3+3”模式，即3門統考科目+3門自選科目。統考科目為語文、數學、英語三科，選考科目可從物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。

作為北京新高考的模擬演練，原定于2月25日開考的適應性測試，受新冠肺炎疫情影響延遲到3月3日進行，考試地點也從教室搬到了云端。備戰高考碰上新冠肺炎疫情，這對考生、家長和學校來說，都是一次考驗。

為了讓學生更安全地拿到試卷，各所中學煞費苦心。在北京市第十八中學，參加考試的學生既可以到學校領取紙質試卷或是將試卷“閃送”到家，也可以選擇電子試卷直接作答。一些學校還通過在線直播的方式進行“云監考”，每名考生的情況在屏幕前一目了然。

為了模擬考試環境，很多學子各顯其能。有的考生在桌前擺放了一塊小黑板，把考試科目和時間寫在上面。高三學生李航說，這次語文考試的作文題目是關于春節的，不少同學都寫到了這個與疫情共處的假期。“我想這些難忘的記憶，也會伴隨我的一生吧。”

為了陪伴孩子順利考試，家長也在忙前忙后。作為“監考官”，學生家長要模擬老師宣讀考場規則、提醒考試時間、上傳試卷照片。“拿起試卷那一刻，自己反倒心跳加速起來了。”有學生家長感嘆，陪同孩子考試，高考臨近的緊張感更強烈了。

“這樣一次特殊的考試，是個人和家庭的特殊記憶，是教育創新的嘗試，更是共克時艱的協作。”北京市教委新聞發言人李奕說。在4天的適應性測試之后，北京在4月上旬進行模擬志愿填報，幫助考生掌握志愿填報方法。

■空中課堂，一個人都別落下

8點20參加升旗儀式，8點半開始上午的網課學習，下午根據選科情況繼續學習相關課程。網課時間通常控制在3個半小時以內，除此之外，每周一三五還有半小時的體育與健身課——這是上海市高三學生每天的網課時間表。而在網課時間之外，學生還可以通過專用網絡直播間和其他社交平臺與老師保持互動。

自1月下旬宣布“停課不停學”以來，各地學校均結合自身實際、整合線上學習資源，推出了豐富的學習內容，為考生提供適合的居家學習方式。

身處疫情防控重點地區，湖北省考生的學習面臨更多困難。據統計，僅武漢市就有1.8萬名學生的父母在醫療機構參與疫情防控工作。為了確保復習質量和效率，當地教育部門除了通過空中課堂保障學習資源外，還專門組織各科名師，為高三學生定制復習和沖刺指南。

在吉林省，為了讓疫情防控一線醫務人員的子女安心學習備考，來自當地多所高校的大學生和大中小學教師踴躍報名，組成了6000多人的志愿者隊伍，與全省235名醫務人員子女對接。通過視頻形式，進行學業輔導、讀書交流和疫情防護教育。

為了幫助高三學子更好地備考和選擇學校，許多高校推出了直播課堂。3月1日，清華大學招生辦公室聯合快手推出“iTsinghua云學堂”。從各個學科的學術泰斗，到剛剛經歷高考的大學新生，“云學堂”通過專業認知講座、高招政策宣講、備考經驗分享、拔尖創新人才貫通培養試點等內容，向社會開放清華大學的優質教育資源，推動基礎教育與高等教育的銜接貫通。

從2月29日開始，武漢大學利用騰訊課堂，為各地高三學生和家長量身打造了“珞珈直播”網絡課程。課程涵蓋了高校和學科解讀、考前心理疏導、學習經驗分享、招生政策指南、職業生涯規劃等豐富內容，由武漢大學名師、各大學院院長、專家學者等進行全方位的講解，為高三學子備考保駕護航。

備戰高考，學校傾盡全力，年輕學子也很拼。

近日網絡上熱傳的一則視頻中，河南省南陽市一名高三學生因家里沒裝寬帶，每天早上8點搬著小凳子守在屋頂，“蹭”鄰居家的網絡信號，收看學校網課。這名夢想考上浙江大學的“屋頂男孩”，其艱苦求學故事令很多人動容。

在武昌方艙醫院，今年參加美術藝考的彭昕燁每天都在堅持學習。方艙醫院給每位病人都發了一個小箱子，彭昕燁把箱子當凳子，坐著聽網課；學校安排的體育課上，他在床上做卷腹運動。方艙醫院每晚11點熄燈，周圍的燈光昏暗，醫護人員便建議他去值班室復習。看著方艙里忙碌的場景，彭昕燁用素描記錄下了一個個溫暖的場景。

■心理輔導，克服高考+疫情雙重焦慮

雖然沒有了懸掛在教室里的高考倒計時牌，但大考臨近的緊張感，也已彌漫在釘釘、微信等班級群里。很多考生說，沒有坐在教室里的備考氣氛、沒有老師的催促和耳提面命，焦慮和彷徨的感覺反而更明顯。

有老師表示，很多高三學生雖然對疫情并不恐慌，但對于學習被延滯具有明顯的焦慮心情，學校和家長需要從心理學的角度幫助學生調整狀態。

為化解考生的焦慮情緒，各地教育部門和學校都在努力。今年，廈門多所中學取消了高考倒計時100天“云誓師”活動。有學校校長表示，因為高考臨近仍無法回到校園，這段時間家長和學生都有焦慮情緒。如果舉行百日誓師，會令他們的焦慮情緒更加嚴重。

針對學生的心理問題，江蘇省南京市教育局制定了《守護希望之心——南京市“心理抗疫”教育指導手冊》，還開通“陶老師”工作站心理熱線，24小時答疑解惑。心理專家認為，疫情背景下，負面或焦慮情緒的產生很正常，考生要用目標引領自己，激發學習斗志。同時，家長和孩子更需要相互理解，多溝通、多交流。

高考臨近時，許多高校致信高三學生，鼓勵高考學子穩住心態、奮力沖刺。北京大學在信中說，靜心學習、遠離浮躁，擺脫網絡信息的影響，對高三學子的自控力發起了挑戰，希望同學們能堅定信念，保持平和的心態。西安交通大學則寄語，希望學子不受疫情干擾，在做好防護工作的基礎上，把更多的精力投入到學習中去，在這樣一個特殊的春天，感受到更多的勇氣。

“你看，你將來的母校，你的老師學長，在與你同一片的天空之下奮斗著。”武漢大學在信中寫道，“面臨高考，熟悉的學習環境卻產生了變動，志在何方、如何努力，你不時地迷茫。時期特殊，世態盡顯，初窺世事而又熱愛思考的你，既是少年意氣，又心有千結。無論如何，請讓心態總基調保持樂觀，積極傳播正能量。”

李航說，這次疫情讓很多同學對武漢有了深深的感情。“那時聽說武漢大學的早櫻開了，真想去看看。”