臺灣大學檔案展覽的類型及特色

張小年

臺灣大學（以下簡稱臺大）檔案館前身是隸屬于學校總務處文書組的檔案室，1945年在臺大總校區行政大樓二樓建立的檔案典藏室，記載臺灣大學學術發展的事跡，典藏臺大人辛勤耕耘的軌跡。于2007年搬遷到水源校區的飲水樓，成立檔案館，并另外成立檔案展示室、修護室、文創研發組，將過去被視為歸檔公文的文件轉換成記錄歷史軌跡的檔案。臺大檔案館作為其博物館群的成員館，每年都配合臺大杜鵑花節及校慶活動規劃各種特展活動，特展中注入檔案元素，運用創意模式，以尊重檔案為出發點，采敘事鋪陳的形式來縮短檔案與參訪者距離，更進一步結合數位資訊科技與專業工藝技術，呈現多元價值的新風貌與豐富的新意象，讓檔案不限于框架中，讓檔案走進你我的世界，以期傳達“從檔案中洞觀歷史，從檔案中品味藝術”的使命[1]。給人留下臺大重視檔案保存，發揚人文歷史精神藝術性展出的深刻印象。根據臺大歷來舉辦的檔案展覽，大致可分為以下幾種類型。

一、根據展覽目的分類

檔案展覽根據目的不同可分為“教育型”展覽與“推廣型”展覽。

1.“教育型”檔案展覽

“教育型”檔案展覽是指透過館藏檔案資料內容的展示、傳達館藏特定主題檔案資料的內涵，目的在于將館藏有價值的檔案透過展示方式達到教育公眾的功能。例如，臺大檔案館為吸引大眾入館參觀，特以臺大滿校園的腳踏車特色為主題，將臺大腳踏車騎乘安全宣導、腳踏車紙雕成果展示與歷史檔案資料進行結合。例如結合腳踏車被盜竊后小偷留下的口供、校園警務室案情報告等檔案資料，舉辦一系列“花中傳騎”相關活動，增加大家入館參觀的機會，觀眾只要按照規定通過兩個不同主題的館舍參觀、線上游戲、繳交參觀感言四個游戲關卡，就可以獲得臺大祈福徽章四枚，還包括限定隱藏版一枚，群眾反映相當踴躍。這一檔案展在提升了人們參觀積極性的同時還讓參觀群眾學習到了腳踏車安全騎行的知識。另外，臺大還與暨南大學、臺大實驗林管理處合作，舉辦了“繼往開來佑山林——南投地區大學的環境守護檔案聯展”。暨南大學校園位居人文薈萃、環境優美的南投水沙連地區，校園景致優美，把善盡地球公民責任，發展世界一流綠色大學作為努力目標之一，全校師生更致力改善環境品質。而同樣位于南投縣的臺大實驗林，在管理維護山林及環境教育方面享有盛名。因此，該展覽旨在通過展示暨南大學與臺灣大學生物資源暨農學院實驗林管理處致力于環境守護的成果，以達到教育群眾，推廣永續發展的目的。

2.“推廣型”檔案展覽

“推廣型”檔案展覽的內容主要體現以高校檔案館各種業務、功能與服務為主，目的在于擴展參觀者對于高校檔案館的認知，了解檔案的重要性，提升一般社會大眾對于檔案的認識。例如，由臺灣大學主動邀請臺灣五十六所公私立大學共同舉辦的臺灣地區大學聯展，經由各校檔案管理人員間的合作，推廣大學檔案文化交流;通過各校檔案的合作聯展，搜集大學集體記憶。策展規劃分別以大學歷程、文物地景、立校精神、春風化雨、檔案尖兵、卓越前瞻等六大主軸展出，另結合珍貴手稿檔案與文物，以實體及數位方式多元呈現及突顯大學檔案重要征集議題，還建置網上資料平臺以利于網絡及國際化行銷。通過這一檔案聯展促進了各校人文交流，向師生及民眾宣導檔案基本觀念及保存應用價值。該檔案聯展除了有主題故事展出的一般檔案展形式，還結合文學表現形式，部分用詩和傳記（手稿檔案）的呈現方式，闡述各大學豐富多采的人文特色與創校精神。另外，在導讀區有 “紀鹿”（諧音：記錄）這一卡通形象的吉祥物為參觀群眾進行導覽介紹，現場的解說人員也都頭帶“鹿角”，使參觀群眾感受到更強的趣味性。在影片區，展示了影片修復的過程和成果，使民眾了解到平時無法了解的影片修復的相關知識。在拍照區，人們可以現場拍攝自己的照片，同時選擇自己的喜歡大學，通過機器進行照片的合成。參訪者還可以在現場實時上傳到facebook（臉書），不僅能夠對這一展覽進行宣傳，吸引更多的群眾前來參與，還具有很強的紀念意義。

二、根據展示時間分類

若根據展示時間區分展覽類型，可分為展覽期限比較短的“特展”，或是展期較長的“常設展”。

1.臺大特展

特展是檔案館將具有特色或是符合社會大眾興趣的檔案，配合適當時機推出各種主題展覽，特展展出方式靈活多樣，能不斷更新吸引社會大眾，使參觀者因不斷推陳出新、富有創意的展覽再次進館，利于推廣檔案服務。例如，“百年斯年——臺大傅斯年校長檔案回顧特展”。在臺大，聞名遐邇的傅斯年是一位辦學認真、為人清廉的校長。為生動形象地向群眾傳遞這些檔案記錄的內容，臺大檔案館舍棄了純文字的傳統展示，而是將展覽內容劃分為十個主題，以漫畫活潑有趣的特質，結合文獻資料，展示了傅斯年一生的傳奇故事，增加了民眾閱讀歷史檔案的意愿。并且通過美學思維把傅斯年的簽名手稿藝術化，變成螺旋狀的基因編碼，極具創意巧思。一位檔案館員解說道：“檔案資料大多作為歷史用途，讓人看起來免不了枯燥乏味，檔案館希望運用美的結合，賦予檔案新的生命力，讓單調無趣的檔案資料重新煥發生機，使其更具有藝術價值，也更容易親近民眾。”另外，為籌劃臺大在2018年建校 90 周年時探索校園建筑歷史記憶，臺大檔案館以穿越經典系列方式探索創校以來著名歷史、人物事跡、趣味小品，舉辦了“穿越經典—— 臺大人文建筑檔案特展”。這是臺大檔案館首次設定穿越的主題講述大學校園里十棟特色經典建筑的重點歷史與檔案故事，并搭配十首古典樂曲在農業陳列館一樓蒲葵廳展出，希望從不同時代、風格迥異的建筑中，讓師生和社會大眾看見校園演變歷程，并儲存、引發師生深切的空間回憶，以進一步落實校園檔案征集工作。

2.臺大常設展

常設展是針對能夠反映檔案館性質或是具有獨特藏品價值的檔案資源提供長年開放持續性的展覽。此種類型的展覽通常圍繞一個主題進行，其內容和結構通常不會再做較大改變。高校檔案館會設置專門的展覽場地，在相當長的一段時間內面向公眾開放，以此開展教育活動。例如，臺大檔案館復制公文的成果樣貌都在館內“從檔案中洞觀禮歷史，在檔案中品味藝術”常設展中一一呈現，根據歷史面貌與特殊主題又分為“大學誕生·奠定基礎”“承先啟后·開創未來”“風起云涌·社會互動”“檔案工作·舊時回憶”以及“檔案·印信·藝術”五個展示區域，包括接收臺北帝國大學的第一號公文書、學校成立組織、四六事件、四校聯招等重要文件檔案與印信。從檔案館館員那里還了解到，這批珍貴的紙質資料由總務組負責收藏，為了增加參觀者對檔案辦公人員的了解，檔案館還特別用實體模擬檔案管理人員早期的辦公情景。其中，展覽中的辦公桌是從日治時期就保留下來的學校公物，至今仍然相當堅固耐用。在一旁還展示了穿衣鏡，不僅具有整理服裝儀容的基本功能，還可以用來時常提醒接觸重要公文的檔案管理人員要端正身心、守口如瓶、謹守保密的本分。

三、根據展覽內容分類

依展覽的內容區分，可以分為“專題展覽”以及“檔案精品陳列展”兩類。

1.檔案專題展覽

專題展覽可以開發檔案館中某一主題檔案的優勢，借此宣傳檔案館的某一類的館藏。專題展覽通常是結合一些現實需要，針對某一主題、歷史事件或是某一特定時期的檔案規劃展出，展覽的時間通常是一些值得紀念的日子，比如國際檔案日、校慶或者院慶日等一些重大的節日、紀念日;或是結合社會熱點、強調某一機構、組織或個人的活動以及一些名人事跡開展相關的主題展覽。例如，臺大檔案館聯合中興大學有關附屬農林專門部廣泛搜集早期校史檔案，回溯臺北帝大時期（公元1928年3月17日創校）的歷史記憶，籌劃“望帝春心托杜鵑——臺大創校90周年317檔案特展”，根據各個時間點的故事、人物，重建當時的發展情景。內容包含臺北帝大經過、關鍵人物、理農合一規劃由來、附屬農林專門部的初創（中興大學的前身）、學制探討、總督府與官舍、制服證件等。展覽的特色在于以杜鵑花及古詩詞“錦瑟”作為主意象及敘事依托，增添檔案故事的藝術情境。這種專題展覽的地點、形式、規模都非常靈活，通常只在一段時期內進行，時效性比較強，但是要注意及時在特定時間內展出，才能有針對性地發揮專題展覽原本的目的和意義。

2.檔案精品陳列展

檔案精品陳列展可以是回顧檔案館征集的歷程，或是自學校建立以來不同時期的珍貴檔案。比如一些名人的親筆手稿、國家重大科研項目的相關資料。而臺大檔案館的創意源源不絕，為進一步吸引大眾入館參觀檔案展覽，在臺灣大學檔案館二樓籌劃了“臺大藏珍閣——檔案結合公共藝術特展”。“臺大藏珍閣”在現今的臺大檔案館設立前就已經存在了，其展品主要來自于個人收藏，然而收藏人的名字已然佚失。特展由長駐臺大的國外藝術家鄧肯·蒙特弗與臺大學生策展群聯合創作，在校園內廣大實體與非實體的檔案中尋覓各種觸動人心的美感，將冷硬的物件轉換成為藝術的呈現。這一展覽，通過搜集校園內富有歷史記憶或符號的文物，經重新詮釋及創作，以詩意融合了臺大校園悠久的歷史，探索廣意的檔案意涵及跨界藝術的可能性，以此豐富校園檔案的多元面貌。其中，《烏托邦之書》為“臺大藏珍閣”作品中的子計劃，與其他物件一同陳列，成為另一亮點。參與者可以得到兩本烏托邦之書，一本自行留存，另一本則記錄自身對理想國的憧憬，而后繳回給藝術家及學生策展團隊。當烏托邦之書成為另一種檔案，也能為臺大校園留下不同的歷史感。

四、根據展示地點分類

依檔案陳列展示的地點，可分為“館內展覽”和“館外展覽”。

1.館內展覽

館內展覽是以館舍空間為展出地點，例如，“公文的故事——如凝與茶照之深情告白”檔案展，臺大檔案館以公文的故事為主題，將公文檔案的元素結合了主題展覽與文創產品的開發，提煉挖掘了公文檔案中最常出現的用語——“如擬”（如凝）和“查照”（茶照），將其進行語體擬人化的編排設計，將檔案展示以文創化的新型態推出，用說故事的方式將文書檔案成功串連[2]。在展覽的同時也將古代公文起源與歷史意義、使用形式加入展覽內容之中，將公文的承先啟后、傳統與創新之間所相互激發所產生的火花表現在這一展覽中。臺大這一布展及表達的呈現方式，對其他高校的檔案展覽創意的設計可以提供極大的參考價值。

2，館外展覽

館外展覽是在館外空間進行規劃展出，館外展示根據展覽機動性又可以分為固定式與巡回展出。館外展覽有時會與其他高校或者社會、政府組織合作，通常會選擇在人流量較大的地方進行，以吸引群眾的參觀參與，更好地傳播檔案文化。臺大檔案館為了讓更多人認識檔案的價值意義，通過行動博物館的概念，使檔案走出了校園。臺大檔案館曾在2009年與臺灣電力公司合作，于臺灣大學附近的公館地下通道舉辦“公館天空最夯的火花”檔案聯展，通過連接公共藝術空間，展示出有關電的歷史檔案資料。還與自來水事業處合作舉行“聽水說故事活動”檔案活動，用大富翁的游戲形態，讓年齡較小的參觀者通過游戲認識檔案文件，還能實際觸摸復制檔案的質感，提升了檔案展覽的互動性。

五、結語

馮惠玲教授曾提出：“檔案是建構集體記憶重要且不可替代的要素;檔案工作者有責任通過自身業務活動積極主動的參與集體記憶的建構、維護與傳承;檔案工作者的觀念、工作原則與方法對于集體記憶的真實、完整與鮮活產生正面或負面的影響[3]。”而檔案展覽作為大學記憶最直觀、最生動的展現，是高校檔案館自我展示和自我宣傳的有效手段，是加強師生對校園文化認同的關鍵環節，也是提升社會檔案意識、傳承高校歷史文化的客觀要求。臺大檔案館或與其他多個單位合作開發富有特色的檔案信息資源，多方位豐富檔案展覽的主題、內容和形式，提升了檔案展覽的傳播效果。通過了解臺灣地區高校檔案展覽的類型與特色，對于提升大陸高校檔案展覽的質量和效果有重要的借鑒意義。總而言之，正如外國檔案學家威爾弗雷德·史密斯所說“普及檔案材料常用的方法是舉辦展覽”，檔案的原始記錄性賦予了檔案展覽宣教、交流、學習的作用，高校檔案工作者必須提高綜合業務能力，深度梳理和挖掘檔案資源，恰當呈現檔案精華，通過檔案展覽充分發揮檔案價值，提升高校檔案工作的影響力[4]。

參考文獻：

[1]臺灣大學檔案館[EB/OL].http：//www.museums.ntu.edu.tw/museums_archives.jsp.

[2]臺灣大學總務處文書組網站[EB/OL].http：//doc.ga.ntu.edu.tw/

[3]馮惠玲.檔案記憶觀、資源觀與“中國記憶”數字資源建設[J].檔案學訊，2012（03）：4-8.

[4]顏海，張麗，董雨.英國國家檔案館在線展覽的亮點及啟示[J].中國檔案，2017（11）：76-77.

作者單位：山東大學歷史文化學院文秘檔案學系