高職院校思想政治工作初探

[摘要]習近平高度重視高校思想政治工作，多次主持召開針對高校思想政治工作的重要會議，明確了高校思想政治工作的戰略地位，強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人，全方位育人，努力開創中國高等教育事業發展新局面。高職院校作為后期發展起來的高等職業類院校，是高等教育的重要組成部分，與普通高校相比既有相同的一面，也有獨特的一面。思想政治工作是高職院校各項工作平穩開展的重要支撐，是貫穿各項工作的生命線，關乎院校的辦學方向，可以有效保證高職院校的辦學宗旨。針對高職院校獨有的特色開展思想政治工作可以更具實效性，更有針對性。因此，通過分析高職院校思想政治工作中存在的問題，提出切實可行的應對策略。

[關鍵詞]思想政治;特點;問題，舉措

[作者簡介]師晨鐘（1972-），男，石家莊市人，河北司法警官職業學院副院長，研究方向：黨建、思政工作。

[中圖分類號] D643[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）05-0058-02

高職院校是改革開放后隨著社會的不斷發展為滿足社會對一線專業性人才的迫切需求成立的高等職業技術類院校。思想政治工作是貫穿高職院校各項工作的生命線，為了讓高職院校良性快速發展，更好地為國家培養大量應用型專業技術人才，有必要透過高職院校特點，分析思想政治工作中存在的問題，探討應對策略助力高職院校發展。

一、高職院校的特點

（一）生源方面

與普通高校相比，高職院校生源除具有和普通高校一樣的全日制應屆高中畢業生外，還包括有：中等專業院校、中等職業技術學院、職業高中的畢業生，簡稱“三校生”，及廠礦企事業單位的在職人員（分為長期在職員工和新招聘人員）等。這些生源的社會認知度不同，思想素質不同，文化基礎知識不等，呈現出生源的多元性、復雜性、不統一性，使高職院校的思想政治工作更為復雜化，需針對不同類型、不同層次的學生進行相對應的不同的思想政治教育方式。

（二）教育方面

高職院校在教育方面分為思想政治教育和職業技能教育兩部分。思想政治教育是對學生進行愛國主義、社會主義教育，堅定理想信念，塑造正確的價值觀、人生觀、世界觀，強化法律意識，遵循道德標準;職業技能教育是服務于一線的實踐性較強的生產、建設、管理等專業技術、技能的培養，是為不同崗位的需要、不同人員的需求，有針對性地教育培養相適應的人才，具有較強的實踐性、針對性、靈活性，思想政治工作貫穿于高職院校各項工作中，貫穿于教育教學中，主要是以政治教育、思想教育、道德教育為主，起到協調、保證、支撐、引領的作用。

（三）組織機構方面

高職院校組織機構比較明晰完善，由院校黨委統一領導，黨委宣傳部、系黨總支齊抓共管，負責教師、學生的思想政治教育工作，馬列德育部、學團委、學生處負責學生的思想政治教育工作，具體到輔導員、班主任、教師等，對學生進行系統的、多方位的思想政治教育。

二、高職院校思想政治工作存在的問題

（一）重視程度低，思想引領不夠

1、部分高職院校負責人重視專業學科設置、發展，注重學生技術、技能的培養，認為高職院校是為一線培養實用型人才，以技術、技能教育為主，更多關注的是學院的教育科研、專業建設、學生就業率等，以更好地提高學院的知名度、招生量，認為這才是重中之重，才是學院更快發展的關鍵，而忽略了思想政治教育工作的重要性。2、忽略思想政治工作導致敷衍現象，對思想政治工作認識不到位，課堂思政理論知識講解不全面深入，工作流于形式，對學生思想引領不夠。

（二）思想政治工作隊伍有待加強

1、高職院校的思政教師、輔導員大部分為兼職，工作繁重，沒有太多時間、精力用于兼職的思政工作，缺少專職思政工作者。2、思政教師趨于年青化，60%以上是青年教師擔任，其中部分還是剛從院校畢業不久到高職院校任職的青年教師，實踐經驗不足，工作水平有限。3、思政教師薪酬待遇相較其他教師要低，存在不小的差距，導致思政教師不能安于思政工作崗位，頻繁調整人員，缺乏凝聚力。

（三）思想政治工作者業務素質、修養有待提高

1、高職院校部分思政工作者延用傳統灌輸式的思想政治教育模式，缺乏創新精神。2、思政工作者自身的業務素質不高，修養不夠，高職院校因與社會結合緊密，思政工作者容易受到社會多元文化的影響，價值觀、理想信念容易出現動搖，難以有效發揮思政工作者應有的作用，使思政教育效果大打折扣。

（四）教育模式方法陳舊

1、教育模式上，部分高職院校還在長期延用傳統的思想政治教育模式，主要集中于課堂講解馬列主義、毛澤東思想等理論知識，缺乏針對高職院校學生的職業道德、理想信念等的教育。2、教育方法上，高職院校思政課堂嚴肅、古板、單調，多數采用教師講學生聽灌輸式的授課，具有一定的強制性，缺少課堂互動，沒有活躍的課堂氛圍，難以激起學生的學習興趣和學習熱情，不能與時俱進結合新形勢創新教育方法，沒有充分利用互聯網、新媒體探索更有效地思想政治教育的工作方法，以提高思想政治工作水平。

（五）理論與實踐結合不夠

1、思想上，高職院校比較注重學生技術、技能理論與實踐的結合，尤其是校外實習期間，主要是技能、技術的實踐操作培養，校企結合重技能、技術的實踐性，輕思政工作的重要性。2、實踐上，課堂理論教授只單純限于課堂時間，課后、日常生活中未能及時跟進，也沒有將思想政治教育理論有效用于實踐，尤其學生在校外實習階段，思想政治工作嚴重脫節，基本沒有開展思政教育工作，更不用談理論與實踐的結合。

三、針對思想政治工作存在問題的應對舉措

（一）加強政治建設，提高思想引領

高職院校要堅持立德樹人的根本，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，將思想政治工作融入教書育人全過程，加強理論建設，全面貫徹黨的教育方針、政策，強化思想引領，堅定共產主義信念，牢牢把握意識形態領域主動權、領導權，守好高職院校這個學習、研究、宣傳、育人的主陣地，培養出具有堅定的共產主義信念的合格技能型新一代建設者、接班人。

（二）建立健全思想政治工作組織機構

目前高職院校基本都設有思想政治工作組織機構，但仍需完善并加強思想政治工作隊伍建設。1、建立思想政治工作者定期培訓學習機制，讓思政工作者可以通過定期培訓、學習充實自身的理論知識儲備，提高思想政治工作水平。2、充實思政工作隊伍。采用專兼結合，外聘權威指導的模式，即院校聘用專職思政教師和兼職思政教師，專兼結合便于管理安排工作，外聘政治方面的權威、理論方面的專家進行講座、指導工作，優化思政隊伍，提升思政隊伍整體水平。3、建立激勵制度。提高思政工作者薪酬待遇，為其提供晉升、職稱評定更大的空間，激發思政工作者的工作積極性，讓其安心思政工作，主動做好思想政治工作。

（三）扎實思想政治工作者理論基礎，提高業務素質

打鐵還需自身硬，高職院校思政工作者要做好思想政治工作首先理論基礎知識要扎實，可以選擇繼續深造，參加繼續教育，扎實理論基礎。增加培訓次數，以在職培訓為主，脫產培訓為輔，培養思政工作者良好的表達能力、組織能力、協調能力、管理能力等，成為一名優秀的思政工作者，可以有效快速協調、處理學生學習、實習、生活中遇到的各種問題。

（四）創新思政工作模式、方法

高職院校因其自身特點，與廠礦企事業單位聯系緊密，學生接觸社會頻繁，思想較普通高校學生更為多元化，因此，必須創新教育模式、方法，以學生更容易接受的方式開展思想政治工作。利用互聯網、大數據開通網絡思政平臺，開發網絡思政課件，打造校園網上思政教育立體平臺，開展網絡道德教育，強化法制教育，抓住網絡領域政治主陣地，踐行社會主義核心價值觀，實現思政工作線上線下結合，打破空間、地域、時間限制，使學生隨時隨地接受思想政治教育，無空白、無死角、全方位寓教于樂的形式進行思想政治教育，于潛移默化中入腦入心，外化于行。

（五）加強理論與實踐緊密結合

高職院校思想政治工作應結合學生專業技能、未來職業崗位及當前行業發展、作用、前景等實際，進行思想政治、職業道德等教育，利用實習期的實踐加強紀律觀念，培養合作、協調能力，讓學生堅定理想信念，明確職業生涯，遵守職業道德，消除心理障礙，畢業后可以更好的融入社會，參加工作，以正確的人生觀、價值觀、世界觀處理解決問題。

思想政治工作是各項工作的生命線，是各項工作順利開展的根本保障，因此，高職院校的思想政治工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，隨著時代發展不斷創新工作方法，理論與實踐并舉，幫助學生解疑釋惑，踐行社會主義核心價值觀，堅定共產主義信念，使學生成長為有擔當、有理想、有貢獻、有作為的新時代共產主義事業接班人、建設者。

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[4]習近平：決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告.新華網，2017-10-27.http：//www.xinhuanet.com/2017-10/27/c_1121867529.htm.