淺談提高初中思想政治課教學(xué)實(shí)效性的策略

林旭靜

【內(nèi)容摘要】初中思想政治教學(xué)有助于給學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，正確的引導(dǎo)學(xué)生做好新時(shí)代公民應(yīng)該有的道德與素質(zhì)。但是，由于初中思想政治較為抽象，對于初中學(xué)生來說傳統(tǒng)的教學(xué)方法會導(dǎo)致課堂的枯燥乏味，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏熱情，因此，初中思想政治教師應(yīng)該結(jié)合課堂實(shí)踐教學(xué)，對教學(xué)進(jìn)行有效的教學(xué)策略和研究。

【關(guān)鍵詞】思想政治教學(xué)策略實(shí)效性

一、初中思想政治課教學(xué)在初中學(xué)校的實(shí)效性及意義

在對初中生思想政治教育的過程中，思想政治課時(shí)教育學(xué)生的主要場所，它作為一門德育課，是培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀的一門基本課程，對初中生今后的學(xué)習(xí)和步入社會的發(fā)展都有著重要的作用。初中學(xué)校的思想政治課程內(nèi)容盡管相對來說簡單一些，但其抽象的特點(diǎn)還存在教學(xué)中，同時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)能力文化較低，綜合素質(zhì)也偏弱，學(xué)生覺得思想政治課枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

二、初中思想政治課教學(xué)的有效策略

1.教師對于思想政治課堂教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生僅僅只是教師課堂教學(xué)的參與者，且對于課堂教學(xué)的參與度并不高。時(shí)代的發(fā)展給社會帶來了新的機(jī)遇，各個(gè)教育部門革故鼎新，紛紛適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。初中思想政治課堂教學(xué)更應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，思想政治教師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該不斷的革新自己的教學(xué)理念與教學(xué)特色，在吸收傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尋找到一種適合當(dāng)代中學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式。教師在思想政治課堂教學(xué)中還需要靈活的運(yùn)用各種信息化技術(shù)，將多媒體設(shè)備靈活運(yùn)用到課堂的教學(xué)中。現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)盛行，初中思想政治教師要政治網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的各種影響，利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、學(xué)生興趣程度高等各方面特點(diǎn)，在課堂教學(xué)的過程中，給學(xué)生講述網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的各種正能量作用，同時(shí)主動告知初中生網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，讓學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)清晰而又準(zhǔn)確的認(rèn)識，從而達(dá)到預(yù)期的課堂教學(xué)效果。

2.優(yōu)化課程體系建設(shè)

時(shí)代發(fā)展迅速，教育與時(shí)代相互融合是需要一定的過程與時(shí)間，這就導(dǎo)致了現(xiàn)階段的初中思想政治教育與時(shí)代發(fā)展的特色存在著一定的矛盾。造成這樣矛盾的主要原因一方面是由于網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，人們能夠更快的將自己的所思所想表達(dá)出來給其他人看，通過這樣的思維碰撞方式導(dǎo)致教育的理念日新月異;另一方面是由于在初中思想政治教育的過程中還停留在以書本內(nèi)容為主的階段，書本教材的編寫是一個(gè)繁雜而耗時(shí)的過程，也不能及時(shí)的更新思想政治理念。特別是初中生對于思想政治是在一個(gè)接觸的啟蒙時(shí)期，是在不斷的接觸、自主的評判中成長的，此時(shí)思想政治教育工作不僅是要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳遞，更是進(jìn)行思想的引導(dǎo)，如何實(shí)現(xiàn)信息化時(shí)代下對學(xué)生思想的撥亂反正，必然是教學(xué)發(fā)展的重要著力點(diǎn)。學(xué)校課程體系的優(yōu)化，必然是推動更新、有所開放的課程體系，是要為學(xué)生留有一定思考與自主探究空間的。課程的優(yōu)化是一個(gè)有體系、有目標(biāo)的過程，既是教育部門的指導(dǎo)與目標(biāo)所在，也應(yīng)當(dāng)是任課教師自覺思考的內(nèi)容，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)與發(fā)展。

3.實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成長的關(guān)注

實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成長的關(guān)注，是思想政治課程發(fā)展的必然著力點(diǎn)。在大環(huán)境背景下教育工作不再是單純地教師教，學(xué)生學(xué)的過程，尤其是思想政治課程本身就分為基本的政治制度、道德與法治等多個(gè)模塊兒，這些不同的模塊的協(xié)同教學(xué)發(fā)展之下，能夠?qū)W(xué)生的政治理論水平、對世界認(rèn)知與思考的哲學(xué)意識、個(gè)人思想品質(zhì)以及道德發(fā)展等作出全面的影響，總之，思想政治教育是引導(dǎo)人、塑造人的功課。在有了基本的意識之后，結(jié)合我國當(dāng)前教育發(fā)展大環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)，思想政治教育工作離不開對人的關(guān)注，也就是對學(xué)生的關(guān)注，尤其是在現(xiàn)代信息發(fā)展之下，帶來了更多的可能。學(xué)生們能夠?qū)τ谕皇录狳c(diǎn)等，社會上紛繁的觀點(diǎn)進(jìn)行激烈的討論，學(xué)生的思維得到了擴(kuò)展，此時(shí)如何將學(xué)生引向正確的道路，是教師需要關(guān)注到的問題，這些問題的發(fā)展都需要教師關(guān)注到的問題，需要全面推進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。

4.提高教師的自身思想政治素養(yǎng)

提高思想政治教師自身的思想政治水平也是現(xiàn)如今時(shí)代快速發(fā)展下所急需解決的一個(gè)問題。思想政治教師是教育初中生思想政治的先行者，只有教師自身的思想政治素養(yǎng)夠硬，才能夠有效的、適當(dāng)?shù)慕鉀Q任何一個(gè)初中生提出的與思想政治相關(guān)的問題。從某些方面來說，思想政治教師自身素質(zhì)過硬、教材理解足夠透徹，對于初中生的學(xué)習(xí)來說也是一種信心。教師自身的自信會潛移默化的讓學(xué)生也感受到自信，從而對思想政治的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的作用。

結(jié)語

總的來說，初中思想政治教師在對初中生的教學(xué)過程中，要敢于創(chuàng)新自己的教學(xué)理念與教學(xué)方式，熟練運(yùn)用現(xiàn)階段各種先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)，從而有效的把握課堂教學(xué)的實(shí)效性，調(diào)整相對的課堂教學(xué)模式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。

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（作者單位：甘肅省正寧縣山河初級中學(xué)）