淺談英語快速閱讀及其技能的培養

李艷

快速閱讀在英語學習中占很重要的地位。大學英語四級考試中就有一道長篇閱讀題（約1000左右單詞），就是考查學生的快速閱讀能力。因為文章比較長，有些考生會直接默認為這個題型特別難，甚至選擇放棄本題。還有些考生因為沒掌握長篇閱讀題的答題技巧，雖花費大量時間和精力，答題效率低下。

快速閱讀顧名思義就是以較快的速度，在規定的時間內，有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。

進行快速閱讀必備的三個基本條件：基本知識、語言基礎、閱讀技能。因為快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的背景知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，也無法達到快速閱讀的目的。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，想要讀得多，讀得快，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。也有不少同學有一定的英語基礎知識和專業知識，能借助于詞典閱讀本專業的書刊，但閱讀速度還是較慢。為什么會這樣？一是因為他們大部分人是通過語法分析法學習外語的，著重訓練了對單個句子及語言難點的理解。而不重視抓通篇大意的能力;二是因為他們還不掌握快速閱讀技能。

那么什么是快速閱讀？快速閱讀主要分兩種，一是略讀 （skimming：read something quickly or cursorily so as to note only the important points）; 二是瀏覽、 掃描式閱讀（scanning：look quickly but not very thoroughly through a document or other text in order to identify relevant information） ）。

所謂略讀，就是不讀全文只讀文章中最重要或最精彩部分，或有關部分。在實際閱讀過程中，大多數都是選讀。如何選準選好，就要看略讀即“跳讀”的本領。英語有個短語“skim milk（脫脂牛奶）”，意思是將牛奶中的油脂提取出來做成奶油（cream）。我們“跳讀”就是從文章中選取我們所需要的“奶油”。

• 所謂瀏覽閱讀，就是在大量資料中迅速查找某一項具體的答案或信息。這種閱讀技能主要包括：1.會查索引（index），科技書中一般都有索引，大多排在書的最后。索引彌補了目錄編排中的不足，為迅速全面查找有關資料提供了方便。如有的內容，在全書不同章節出現，目錄中不可能體現和指明，若通讀全書猶如海底撈針。此時若查索引便可準確地從某章、某頁中甚至某段、某行中直接找到答案。2. 會看圖、表，例如機器各部件圖解;飛機、火車、汽車時刻表，以及地圖、旅游圖等。各種圖表有不同的省略語和符號。了解某符號代表什么意思，以及某略語的全稱是看懂圖表的重要條件。如果熟悉了略語和符號，也就能從圖表中，很快地找到所需的數據或信息。例如INTERPOL等于?INTERnational?加?POLice; WC= water closet 廁所 ; WTO 1）= World Trade Organization 世界貿易組織 2）= World Tourism Organization 世界旅游組織 3）= Warsaw Treaty Organization 華沙條約組織等。

怎樣培養快速閱讀的技能

1. 要養成良好的閱讀習慣??? 主要是注意力集中，這有兩方面：一是從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，要求自己全神貫注，高度集中自己的注意力。二是克服各種無意中形成或由來已久的壞習慣，如在閱讀時搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，唸唸有詞等。這些小動作也會分散注意力、影響思考、降低閱讀速度。

2. 要爭取做到“一目十行”? 漢語成語“一目十行”形容讀書極快。那么閱讀英語文章如何做到“一目十行”？

一是視幅要寬（Wide span）意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀，表面是眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。照相機加上廣角鏡頭后，就能擴大視野，把廣闊的背景盡收鏡頭內，我們就要努力使自己的眼睛變成廣角鏡，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

二是視時要短（Shorter fixation pauses），意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。好比百米賽跑的運動員，不僅步幅要大，而且步與步之間的頻率要高。相同步幅的運動員，誰的頻率高，誰的速度就快。我們閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

三是意群要長（Long unit of thoughts ），意思是在每個視幅中，不是讓你把很多的單詞一一都收進腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組。這個“有意義的詞組”就是意群。

極慢的讀者是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙理解，例如：

So /its /no /surprise/ that/ the /Maker/ Movement/ today /is/ thriving/ in /communities/ and/ some/ schools/ across/ America/. Making/ is/ available/ to ordinary/ people/ who/ aren/t tied/ to/ big/ companies/， big/ defense/ labs/ or/ research/ universities./? （選自2019年6月四級真題）

一般速度的讀者是一組一組詞地讀，視幅寬了些，停頓的次數減少了，必然能加快閱讀速度，而每一個詞組比一個個單詞的總合更能幫助理解全句或全文，例如：

So its no surprise/ that the Maker Movement today/ is thriving/ in communities /and some schools /across America. /Making is available to/ ordinary people /who arent tied to/ big companies， /big defense labs/ or research universities./

快速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段，就能做到水到渠成，例如：

So its no surprise that/ the Maker Movement today is thriving in communities and some schools across America. /Making is available to ordinary people /who arent tied to big companies， big defense labs or research universities.

快速閱讀技能遠遠不止于此。但我們發現，跳讀和瀏覽式閱讀都是人們閱讀中必不可少的技能。現實往往要求人們先快速讀，或查閱某些文章，把握大意和查得某些信息，若有必要，再去細讀。當然這些技能不可能一天就全部學會和掌握，必須有一個循序漸進的過程。因此必須按照快速閱讀的要求進行大量的訓練，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個腳印地去執行。只要持之以恒，必會見效。