數字時代高校圖書館閱讀推廣文化及理念分析

劉海瑩

摘 要：在這個飛速發展的時代，閱讀已經成為人們追求精神世界的主要方法之一。通過閱讀來獲取知識的這個手段已經受到了普通大眾的高度重視。但是又隨著社會發展迅速，電子設備更新換代速度之快，傳統的紙質書本受到了一定的沖擊。各大高校的圖書館是師生閱讀的重要場所，但是信息時代之下的圖書館該如何生存？如何處理電子設備和紙質書本的關系是一大難題。

關鍵詞：高校圖書館;數字時代;文化

《雙城記》里面有一句話是這樣說的：“這是最好的時代，也是最壞的時代。”這句話用來形容如今的時代再恰當不過。現在這個時代，好的地方在于世界上很多國家對于閱讀書籍的重視程度非常之高，而壞的地方在于各種電子產品琳瑯滿目，并且碎片化的時間都用在了網絡和手機上，人們并不能夠安心進入圖書館靜下心來讀書。

1 “碎片化”的時間

如何利用“碎片化”的時間來進行閱讀，這是一個大眾所需要面對的問題。而且，在當今這個數字時代的大背景之下，很多人會把“碎片化”閱讀和“淺閱讀”聯系在一起，并且狠狠地批判這種閱讀方式。認為這種閱讀方式并沒有什么用。但是“碎片化”的意思是利用那些零碎的時間來進行閱讀，其實這是一個很好的方式和習慣。早在古代就有人提出“三上”讀數的觀點，但是在古代社會，書本的攜帶并不是很方便。而在現在這個數字化時代之下，手機等移動設備就能夠滿足人們的這一需求。早上上班或者其它情況的時候，大批的學生和上班的人都利用了閑暇的時間利用移動閱讀設備來進行閱讀，這是非常好的一種表現。并且這不僅能讓人們獲取新的知識，更是能夠培養人們閱讀的習慣。“碎片化”不該是批判閱讀的借口和理由。

那么，應該如何去良好有效的解決“碎片化”這個問題呢？其實可以把“碎片化”和各大高校的移動圖書館結合起來。在現如今科學技術的發展之下，很多高校都出臺了移動圖書館服務。移動圖書館就是為了方便學校的師生進行閱讀書籍的活動而創建的。在移動圖書館上，師生可以通過以此為媒介，來對整個學校的書籍和參考文獻進行查找和翻閱。這樣就為那些學生利用“碎片化”時間來閱讀提供了一定程度上便捷。

傳統的高校圖書館可以搭上時代前進的潮流，這也是傳統項目在數字化時代之下的畢竟之路。并且，移動圖書館一旦成立，它不僅僅只是起到為師生提供書籍的作用，還可以加入一些其他的功能在里面。比如可以加入社交功能，和其它的軟件結合在一起。不但可以自行閱讀，還可以在網絡上尋找志同道合的“書友”一起分享樂趣和知識。

“碎片化”閱讀不該承受罵名，這是一種很好的閱讀方式和閱讀習慣。它知識缺乏正確的引導和大眾的認知。這些誤解的出現知識因為現在網絡上的東西太過于雜亂和零散，如果移動圖書館能夠引進，那么將很好地解決這一問題。找不到閱讀的目標和方向其實也并不是“碎片化”閱讀的過錯，知識沒有高質量的書籍出現而已。

2 轉變社會風氣

現如今的社會風氣很復雜，閱讀的目的也顯得不那么單純。在以前的年代，人們把讀數看做是一件高尚的事情。“萬般皆下品，惟有讀書高。”如今的人們由于閱讀的方式太過于簡單，閱讀這件事情太過于容易就做到，反而是不在乎了。而且現在社會的人去讀數帶有很強的功利性，都是為了讀書而讀書。在學校的學生讀書是為了考試能考一個高的分數，而不是真正的渴望知識;在社會的上班族讀書是為了升職加薪，并不是為了開拓自己的見識和視野，也并不是為了解決自己的困惑而讀書。

第二點，就是現在的人讀書有很多都是漫無目的的讀，完全是為了消遣娛樂而讀書。他們并不把讀書當成是一件能提高自己個人素養的事情，而是當成了沒有事做、無聊時的消遣。而事實上，不管是閱讀紙質書籍還是移動圖書館的出現，其本質只不過是人們閱讀的形式發生了改變罷了。閱讀的內容是不會變的。而真正產生決定性影響的是閱讀的人他本身是為了什么目的出發而閱讀，在于他自己的主觀意愿。

社會風氣的轉變也并不是一天兩天就能完成的，要批判這種功利性閱讀、攀比閱讀和漫無目的的閱讀方式。要讓人們都知道獲取真正的知識，接觸自身的疑惑才是讀書真正的意義所在。

3 避免兩極分化情況的出現

電子閱讀和紙質閱讀都是閱讀的方式，知識媒介不同而已。電子閱讀的出現是為了方便讀者更加容易的找到自己想要閱讀的書籍的類型。電子閱讀和紙質閱讀各有各的優點，同樣也各有各的缺點。電子閱讀的優點顯而易見，方便、快捷，便于攜帶和翻閱查找。紙質書籍的優點同樣明顯，紙質閱讀是一種文化的傳承，自古以來都具有特殊的意義。而電子閱讀的缺點在與它會傷害人的身體。紙質閱讀不便于攜帶，而且容易損壞。

其實任何情況的出現都是情有可原的。人們不應該糾結于這種閱讀方式優于另外一種閱讀方式，不應該把關注的重點放在這個無所謂的問題上來。而是應該把重點放在閱讀這件事情本身上來。多關注閱讀的內容，書籍內容的深度和文化思想層面上來。

喜歡閱讀紙質書籍的人一般對于某一事物具有更深的看法，但是知識面相對來說不夠廣;而喜歡電子閱讀的人一般來說知識面很廣，涉獵的范圍很大，但是對某一特定事物的看法可能認知不是那么深。

4 推廣閱讀理念

1）重視高校圖書館的推廣。前文已經提到，不管是公共圖書館還是高校的圖書館，其實都應該加強推廣。高校圖書館雖然是學校內部的資源，如果害怕開放圖書館使其實體書籍受到社會人士的破壞，可以考慮開放電子圖書館這一模式。如果高校圖書館能面向大眾開放，那么對于宣傳此學校也是一個良好的手段。并且，在很多人的潛意識里，一所高校的圖書館就是這個學校最神圣的地方，它是知識的象征。所以，高校圖書館可以考慮與社會上的一些媒介機構或者政府合作，還可以帶來不少的社會效益。

2）推廣數字閱讀。其實數字閱讀已經并不需要推廣，人人都可以做到并且知曉數字閱讀這一閱讀形式。其實真正要推廣的是數字閱讀的內容。由于互聯網的普及和移動設備的推廣，現在人人都可以通過移動設備來進行閱讀，但是閱讀的內容都參差不齊。所以說，想要提高數字閱讀的內涵和深度，這項任務是迫在眉睫。

3）高校圖書館開展閱讀推廣。在各大高校成立推廣的機構，是很有利于高校圖書館和閱讀這一活動形式的推廣的。因為這樣做有利于在高校內部和社會上形成良好的閱讀氛圍，而且這是一個非常好的文化傳播手段和媒介。但是推廣機構的設立一定要精簡，不要有過多的部門。這樣并不方便管理和培訓。其次，有越多的讀者加入機構就越好，讓每一個讀者都體會到輕松的氛圍。這樣的推廣活動可以一直開展下去，在高校內部形成一個傳統，有利于形成獨特的閱讀文化。

5 結語

數字時代并不是我們放棄紙質閱讀的理由，同樣的，紙質閱讀也并不能因為覺得比數字閱讀高貴就有優越感。這兩個閱讀方式的存在都只是為了讓人們更加方便去獲取知識，培養閱讀的習慣而已。數字時代的出現也并不代表著傳統高校圖書館模式就此隕落，反而高校圖書館要趁著數字時代發達的互聯網技術大力發展自身，來跟上時代的潮流。要將閱讀這個習慣灌輸給所有人，并且把閱讀的文化和閱讀的理念深深扎根于所有讀者的腦海里。

參考文獻

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