更好地體會統一長度單位的必要性

文|沈 強

如何讓學生更好地體會到統一長度單位的必要性？可以采用以下的教學過程。

一、感受統一單位的必要性

1.觀察：觀察庹、拃、腳長等古人用身體的一部分作為測量長度單位的圖。

2.思考：為什么現在不用身體的一部分作為長度單位？學生獨立思考后小組交流、集體反饋。

3.體驗：小組合作測量書桌的邊。

（1）“身體尺”對比。用拃測量書桌的邊，你有什么發現？學生發現每個人拃的長度不一，測量出的數量結果不一致。

（2）“標準尺”對比。用不同的尺子重新測量，你又有什么發現？學生發現不同的尺測量同一個物體結果一致。

4.學習：介紹秦始皇的故事，了解人類意識到統一長度單位的重要性經歷了很長的時間，感受隨著時代的變遷，統一長度單位的重要性。

二、討論統一單位的價值

1.猜想：中國尺上的1cm 長度和德國尺上的1cm 長度會不會一樣長？部分學生會認為一樣長，部分學生會認為不一樣長。

2.驗證：投影儀下觀察中國和德國的尺，進行刻度比較，驗證自己的猜想，學生會發現兩個國家尺上1cm 的長度是一樣長的。

3.假設歸謬：如果中國尺上的1cm長度和德國尺上的1cm 長度不相等，會發生什么后果？

（1）呈現情境：中國企業要讓德國企業生產10000 枚螺絲釘，每枚螺絲釘的長度是2cm。德國企業生產好后運到中國，中國企業會接收這些螺絲釘嗎？為什么？

（2）小組交流：如果兩個國家長度單位不統一，那么會帶來很大的問題，兩個國家很多生意都不能做了。

（3）建構遷移：世界上有那么多的國家，要想和別的國家做生意，必須要做到什么？學生進一步感受到統一長度單位的重要性。同時發現，為了進行國際間的合作，不僅長度單位要統一，以后要學到的質量單位、面積單位、體積單位，全球都需要統一。

通過介紹長度單位的歷史演變和結合具體事例體會全球長度單位的統一，讓學生體會到統一長度單位的必要性——為了社會發展的需要，為了國際發展的同步。