如何培養(yǎng)現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)人才

近年，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)一步向縱深發(fā)展，企業(yè)會(huì)計(jì)信息化水平逐步提高，會(huì)計(jì)事務(wù)的內(nèi)涵更加豐富，這些都對(duì)現(xiàn)代會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高要求。由于以往我國(guó)大部分企業(yè)在基層會(huì)計(jì)人員的選用上，仍以懂得一些基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，一般能勝任日常的最基本的會(huì)計(jì)工作為標(biāo)準(zhǔn)，所以，企業(yè)基層財(cái)會(huì)人員的文化程度普遍不高，英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)水平普遍偏低，欠缺綜合分析應(yīng)用會(huì)計(jì)資料、會(huì)計(jì)信息的能力，在企業(yè)的決策中很難起到應(yīng)有的作用。因此，必須全面提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)，那么，如何健全會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)人才呢?筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、依照現(xiàn)代法人治理的要求，健全會(huì)計(jì)結(jié)構(gòu)體系

設(shè)立單獨(dú)的理財(cái)中心，充分發(fā)揮企業(yè)財(cái)務(wù)管理的職能作用;建立健全管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)職能結(jié)構(gòu)，將事前的預(yù)測(cè)規(guī)劃和事中的執(zhí)行控制及事后的考核總結(jié)相結(jié)合，充分發(fā)揮管理會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)的作用;加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)職能，充分發(fā)揮其在監(jiān)督企業(yè)管理、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益等方面的作用。

二、建設(shè)會(huì)計(jì)人員管理體制

在管理方式上，建設(shè)科學(xué)合理、適合我國(guó)國(guó)情、反映我國(guó)特色的方式和體系，由政府和企業(yè)雙重管理向政府加強(qiáng)宏觀管理、企業(yè)所有者獨(dú)立管理的方式轉(zhuǎn)變;在管理對(duì)象上，有片面注重對(duì)行政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)人員管理向包括民營(yíng)、外資等非國(guó)有經(jīng)濟(jì)在內(nèi)的全社會(huì)會(huì)計(jì)人員管理轉(zhuǎn)變;進(jìn)一步建立健全公平合理的會(huì)計(jì)法規(guī)，對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)修養(yǎng)進(jìn)行有效引導(dǎo)和規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員合法權(quán)益維護(hù)的力度，盡可能防止會(huì)計(jì)人員迫于“上司壓力”造成會(huì)計(jì)信息的失真;逐步建立起以單位所有者獨(dú)立管理為主、政府監(jiān)督和行業(yè)自律管理相配合的會(huì)計(jì)人員管理體制。

三、改革會(huì)計(jì)教育體制，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)

當(dāng)前，我國(guó)會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)水平、尤其是綜合分析能力都有待提高，這就要求在會(huì)計(jì)的教育形式、教育手段、課程設(shè)置等方面，更加開(kāi)放化、國(guó)際化、靈活化，對(duì)從業(yè)人員持續(xù)教育、持續(xù)培訓(xùn)更加日常化、制度化;不僅培養(yǎng)出一批又一批新的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人員，使在崗的老會(huì)計(jì)人員也得到及時(shí)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高從業(yè)水平，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。具體措施包括:

1.培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員具備全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能

基礎(chǔ)知識(shí)是指培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員求知、思維、語(yǔ)言、分析、寫(xiě)作等各方面能力的知識(shí)，以及與會(huì)計(jì)密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、財(cái)政、金融、管理、貿(mào)易等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、涉稅會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、國(guó)際會(huì)計(jì)、審計(jì)等有關(guān)知識(shí);基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)主要靠學(xué)歷教育來(lái)完成，也就是我國(guó)各級(jí)各類院校中所設(shè)立的會(huì)計(jì)專業(yè);專業(yè)技能的培訓(xùn)是在學(xué)歷教育階段以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模擬為主，但真正熟練掌握還得在具體的社會(huì)實(shí)踐中不斷提高完善，所以培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜工程，需要我們的教育機(jī)構(gòu)及全社會(huì)的配合努力。

2.培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員具備終生學(xué)習(xí)的能力。會(huì)計(jì)教育最重要的目標(biāo)，是引導(dǎo)學(xué)生具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)，大學(xué)教育應(yīng)是提高學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是他們?cè)诙虝旱幕A(chǔ)理論學(xué)習(xí)完成之后，能夠以自我獨(dú)立的精神面貌持續(xù)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在社會(huì)實(shí)踐中成熟，在持續(xù)學(xué)習(xí)中完善。

3.在會(huì)計(jì)教育上實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)呼喚現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才，而培養(yǎng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才有賴于實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教育的現(xiàn)代化，會(huì)計(jì)教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容包括確立并實(shí)施培養(yǎng)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的教育目標(biāo)，而我國(guó)傳統(tǒng)的教育目標(biāo)僅要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的操作技能，忽視了相關(guān)知識(shí)的傳播和能力的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代形勢(shì)的變化，這種單一型人才培養(yǎng)目標(biāo)的缺陷日益暴露，如學(xué)生應(yīng)變能力差，缺乏分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力等，所以要求我們必須從培養(yǎng)人才的源頭即各類高校入手，在日常的教學(xué)中進(jìn)行多元化知識(shí)的教育，不僅安排基本知識(shí)及專業(yè)知識(shí)及技能的課程，還要安排相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其要隨機(jī)安排社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的第一線，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、在發(fā)現(xiàn)中思索問(wèn)題、在思索中解決問(wèn)題。

4.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，強(qiáng)化案例教學(xué)。傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，不利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與思維的能動(dòng)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力與判斷解決問(wèn)題的能力，也與當(dāng)代年輕人思維活躍、自信、個(gè)性、獨(dú)立、朝氣蓬勃的氣質(zhì)格格不入。所以，課堂上，啟發(fā)式的、師生互動(dòng)、共同交流式的教學(xué)方法應(yīng)廣泛推廣應(yīng)用，使學(xué)生在平等融洽、輕松活潑的氣氛中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。同時(shí)老師應(yīng)該利用各種途徑，收集整理設(shè)計(jì)企業(yè)代表性的案例，進(jìn)行案例教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行模擬，以便使他們加深理性認(rèn)識(shí)，掌握操作技能，成為既懂理論又懂實(shí)務(wù)的合格人才。

5.搞好在職會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)工作，不斷完善會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試制度，強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷能力和綜合技能的測(cè)試，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的權(quán)威性。

6.搞好會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新。組織學(xué)習(xí)我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)，必要時(shí)對(duì)世界貿(mào)易組織的相關(guān)法規(guī)制度、交易原則、相關(guān)國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化背景等知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和外向型經(jīng)營(yíng)理念，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

7.堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育，時(shí)刻牢記“不做假賬”的警訓(xùn)，建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、依法辦事、客觀公正、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)良的現(xiàn)代化會(huì)計(jì)隊(duì)伍。