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經合組織調查顯示：數字鴻溝或加劇教育不公平

近期，經濟合作與發展組織（以下簡稱“經合組織”）聯合了全球98個國家的330名教育政策制定者和知名教育智庫人員，開展了一項旨在了解全球教育體系如何應對當下疫情的大型調研。

經合組織調查顯示，各國教育體系最擔憂的是由于自身應對能力的缺位或不足導致數字鴻溝加劇教育的不公平。83.9%的受訪者袁表示如何確保疫情期間學生學業的連續性以及對缺乏學習自主能力的學生提供支持，是各國教育體系當前最首要應對的議題。如果教育體系無法或不能較好地應對由于停學而給學生在學業上造成的負面影響，那么社會經濟處于不利處境的學生、學業興趣和成就動機不強的學生以及無法適應自主學習的學生，都將淪為這場疫情中遭受沖擊最嚴重和最脆弱的群體。學生所處家庭的環境、所就讀學校的應對能力以及自身的抗逆性，都在不斷加劇著教育機會的不公平。此外，受訪者還表示，需要高度重視學生的情感和心理健康，尤其是對家庭條件不利的孩子，在家無法得到父母的悉心照料且沒有舒適的學習環境，那么教師應密切與學生家長溝通，向有困難的學生提供個別化的支持與指導。

（《中國教育報》2020年5月15日）

新加坡：強化品格與公民教育課程

新加坡教育部將在2021年推出一門強化品格與公民教育的課程，旨在令學生擁有良好的道德價值觀、性格和適應力。新加坡教育部將進一步推動相關課程融入課堂和活動中，使相關課程的學習更真實、更切題、更具針對性，使之無論在課堂內外都成為學生生活的—部分。

新加坡教育部副部長英蘭妮·拉杰表示，年輕一代面對的一大挑戰是心理健康。新加坡教育部在創造更積極正面的學習環境的同時，也希望學生建立互助文化，相互扶持。為此，品格與公民教育課程將加入更多與心理健康相關的內容，讓學生了解如何照顧身心健康，并且懂得如何求助。

（《中國教師報》2020年5月20日）

教育部等八部門印發《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，教育部、中組部、中宣部、中央政法委、中央網信辦、財政部、人社部、共青團中央等八部門日前聯合印發《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》提出了明確的目標任務：健全立德樹人體制機制，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，加快構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系。

（教育部網站2020年5月14日）

《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》發布

共青團中央維護青少年權益部、中國互聯網絡信息中心（CNNIC）聯合發布《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗坊趯θ珖?1個省（區、市）的小學、初中、普通高中及中等職業學校34，661名學生的抽樣調查，從未成年人互聯網接入環境、互聯網使用、網絡素養教育、網絡安全與防護等方面，展示了當前我國未成年人的互聯網使用特點和網上生活狀態。

《報告》顯示，65.6%的未成年網民主要通過自己摸索來學習上網技能，通過學校學習獲得上網技能的為25.7%。目前的網絡素養教育尚未形成統一、標準的教學體系，網絡操作技能、網絡防沉迷知識、自護意識和能力需要得到加強。

（微信公眾號“共青團中央”2020年5月13日）