兒童竹笛學習中的問題分析及策略研究

楊曄

摘要：近年來中國民族音樂逐漸受到關注，社會中掀起了一股學習民族樂器的熱潮。竹笛是我國最具代表性的傳統吹管樂器之一，有很多家長培養兒童學習竹笛，這對繼承民族傳統音樂，弘揚民族樂器起到了積極的促進作用，推動了我國竹笛演奏人才的培養與發展。

關鍵詞：兒童竹笛;問題;策略

中圖分類號：J632.1-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0086-01

隨著社會進步發展，越來越多的家長開始注重孩子的全面發展，為培養孩子興趣愛好，學習一門樂器成為廣大家長的共同選擇。學習樂器不僅能夠讓孩子掌握一門技能，還能陶冶孩子的情操，豐富孩子的精神世界與藝術修養;孩子在學習樂器的過程中，可以磨練身心意志，增強孩子的毅力，對成長有積極的促進作用。這樣的情況下，入門簡單、攜帶方便的竹笛愈發受到家長關注，成為兒童學習民樂的熱門首選之一。

一、兒童竹笛學習中的問題

1.教學資料過于陳舊。從當前兒童竹笛教學情況分析米看，不論是書而教材還是演奏曲目都比較單一。用理論化的文字表述來傳授兒童演奏技巧，這種教學方式更適用丁青少年，不適合兒童竹笛教學。兒童天性活潑好動，喜歡新鮮有趣的事物，傳統而枯燥的培訓方式，難以讓兒童保持長久的耐力與注意力，特別是吹奏一些中國傳統曲目，制式化的教學模式對于剛剛接觸竹笛的兒童來說有一定難度，在這樣的情況下，容易讓兒童對竹笛失去興趣，出現厭煩情緒，甚至中途放棄。

2.大班授課存在弊端。樂器初學階段注重教師的引導與啟蒙，竹笛這一傳統民間吹管樂器，在教學過程中，需要根據學生個人情況，以教師示范的方式，幫助學生將理論知識落實在手指和氣息上，學生在模仿中逐漸掌握演奏要領。但是，從現實教學情況來看，普遍為大班模式，多人一起上課，教師在講解的過程中只能精簡內容，難以顧全細節;而一對一指導，一節課很快就過去了，不僅影響課堂教學效率，還會降低班級資優生的學習興趣。

二、兒童竹笛學習教學策略

1.選擇適合兒童的曲目。竹笛教學強調演奏技巧與氣息訓練，幫助學生打好基礎是提升專業技能的有效途徑，教師應當根據兒童的成長特征，結合學生的性格特點和專業能力，有指向性的挑選竹笛教材。《少年兒童竹笛教程》、《笛子演奏與教學》都是很好的選擇，這些教材中有經典流行歌曲、民歌民謠，以及一些兒童熟知的曲目，淺顯易懂的旋律能夠拉近學生與學習內容之間的距離，激發兒童學習興趣的同時，有助丁兒童更好的把握節奏與音準，通過練習這些曲目同樣達到傳統曲目訓練的目的與效果，還能有效提升課堂的學習氛圍①。

2.多樣化的課堂示范。教師范奏是器樂教學的重要環節之一，對兒童的學習情況有直接影響，教師不僅要整體把握曲式結構，還要細致的為學生梳理演奏的重難點。例如《賣菜》這首曲子，在第一樂段的學習中，主要是訓練吐音，繼而加入剁音、顫音、滑音、歷音等技巧，演奏速度由快至慢，由急板到行板，要塑造出賣菜人活潑熱情的音樂形象。教師在教授這首曲目時，要為學生講解樂曲表達的情境，引導學生融入音樂。此外，在為學生示范演奏時要注重對比，同一樂句從吹奏單一的主旋律，到運用演奏技巧，再到加入強弱快慢，以層層遞進的方式帶領學生感受音樂的不同形態。同時，在竹笛教學過程中，教師要為學生融入其他元素，以此調動學生的學習積極性，優化課堂氣氛，提升教學效果。當教師發現學生在學習過程中，產生階段性的興致不高，可以嘗試用鋼琴或其他樂器伴奏進行輔助教學，也可以通過學生小組合作的方式拓展演奏形式，促進學生投入到竹笛練習中。通過這樣的方式有效激發學生的演奏熱情，幫助學生更好的掌握演奏技能，處理好樂曲中的情感表達。

3.積累演奏技巧。技巧是演奏樂曲的根本，它可以豐富樂曲的表現力，演奏技巧的掌握情況不僅決定了演奏者的演奏水平，還關系到演奏者對曲目的理解與體會，一首曲子的學習，由陌生到熟悉，再到有所感悟，需要一定的時間沉淀，隨著竹笛演奏難度的進階，技巧的運用頻率逐步提高。為此在日常訓練的過程中，不能放過任何一個細節，在學生具備一定的演奏基礎后，便可進行裝飾類技巧、唇舌類技巧等演奏技巧的系統化訓練，為日后學習高難度曲目夯實基礎，旨在培養學生掌握全而的專業技能。

隨著音樂的不斷發展與創新，竹笛與其他樂器的兼容性正逐漸提升，這對學生的演奏技能有了更高的要求，教師在教學過程中切不可急于求成，穩扎穩打才能支撐起后續的專業學習。因此，竹笛教師在教學指導的過程中，要培養兒童掌握每個技巧，確保在曲目練習時，兒童能夠將這些技巧充分的發揮出來②。

三、結語

竹笛是我國的傳統吹管樂器，具有獨特的音樂魅力與藝術價值，近年來有很多兒童選擇學習竹笛作為興趣愛好的培養，但從當前竹笛教學情況來看，存在一些問題，影響教學質量的提高。對此，竹笛教師要為兒童選擇合適的教材內容，采用有趣的教學方式，全面培養兒童演奏技能，有效提升竹笛教學質量與效率，推動中國傳統民族樂器的傳承與發展。

注釋：

①周寧波.青少年竹笛教育的現狀與發展[J].當代音樂，2016（21）：88-90.

②趙斌.淺析竹笛的訓練與演奏[J].藝術教育，2016（01）：118.