深入開展“特色”軟件人才培養建設特色化示范性軟件學院

王建民

編者按：

近日，教育部、工業和信息化部聯合印發了《特色化示范性軟件學院建設指南（試行）》。中國電子報特策劃推出“建設特色化示范性軟件學院.探索軟件人才培養新模式"專欄，邀請高等院校、地方工信部門、骨干企業相關專家和負責同志圍繞特色化示范性軟件學院建設、產教融合培養路徑、創新軟件人才培養模式等方面對建設指南進行深入解讀，分析我國軟件人才現狀和存在問題，并提出推動特色化示范性軟件學院建設的舉措建議。敬請關注。

高端軟件人才成為軟件產業實現可持續高質量發展的關鍵因素。

建立完善的軟件人才培養體制機制需要著力培養學生的使命感。

20年前，教育部和國家計委（現為國家發改委）聯合發文，建設國家示范性軟件學院，為中國軟件產業輸送了大批的專業人才。進人新的歷史時期，隨著國際形勢和國家戰略深刻變化，全球高端軟件人才競爭日益激烈，高端軟件人才資源成為我國軟件產業實現可持續高質量發展的關鍵決定因素。為落實國家軟件發展戰略相關要求，教育部、工信部近期發布了《特色化示范性軟件學院建設指南（試行）》，號召部屬各高等學校、部省合建各高等學校積極開展特色化示范性軟件學院建設，對于軟件學院明確辦學方向、創新辦學模式和完善人才培養機制有著重要的指導意義。

辦學方向要面向國家戰略需求

一方面，軟件是信息技術的核心組成部分和重要承載形態，是支撐“創新驅動發展”“新型基礎設施建設"等一系列國家戰略并推進新一代信息技術與實體經濟深度融合的基石。另一方面，截至2019年，我國軟件行業已經形成了超過7萬億元規模的市場，軟件和信息技術服務業規模以，上企業超4萬家，已經成為保就業、促發展、惠民生的重要經濟領域。

但我們也要清醒地看到，在行業應用軟件繁榮發展的同時，我國在操作系統、數據庫等關鍵基礎軟件以及計算機輔助設計等大型工業軟件方面都存在著明顯的短板，對國外領先軟件產品存在長期依賴。在這其中，軟件人才，特別是高端人才的缺乏是不可回避的瓶頸問題。因此，在面向國際科技前沿的同時，結合國家重點行業領域及重大工程項目，依托我國示范性軟件學院現有教育科研資源，深人開展關鍵基礎軟件、大型工業軟件等“特色”軟件人才培養，是實施“創新驅動發展”國家戰略的本質需求。

辦學模式要產學研用深度融合

軟件專業的特殊性在于，好的軟件產品不是“想出來”的，而是“做出來”和“用出來”的。區別于改革開放初期，在我國軟件產業起步階段，主要是大學與院所創辦軟件企業，現今的大學院所與軟件產業應該找好定位，各司其職。企業的實際需求是高校人才培養、科學研究方向指引，是吸納軟件人才就業的基地，也是軟件科研成果產業化的平臺。

只有建立符合軟件學科發展特點的教學體系和培養機制，為學生配備一流的學術與企業融合師資團隊、提供一一流的學習和實踐環境，因材施教，引導學生找到適合自己發展的專業領域方向，才能為社會精準輸送高質量的軟件人才。

人才培養要立德樹人

教育，注定是以人為本的，建立完善的軟件人才培養體制機制需要著力培養學生的使命感和社會責任感。以大型工業軟件為例，工業軟件開發人員在掌握軟件開發技能的同時，還需要對復雜工業機理、產品對象、業務場景、操作流程等具有較為深人的理解和認知，復合型人才培養周期長、難度大，人才的成長更需要有能吃苦、不怕坐冷板凳等精神。

清華大學最新出臺的強基計劃人才培養方案充分利用高校自身工科特色實力，創造性地推出了“基礎理科工程銜接類專業”。清華軟件學院參與了工程銜接方向“理一工”雙學士學位和本一碩一博相互銜接的“數理基礎”+“軟件工程”培養模式，為“有志向、有興趣、有天賦”的學生打好堅實理科基礎的同時，引導他們進入國家亟須的高端軟件、先進制造和國家安全等關鍵領域，實現學科交叉基礎上的差異化、特色化軟件人才培養。

“軟件定義”的時代，軟件工程學科的建設需要考慮國家需求、歷史使命，需要探索軟件人才培養的新模式，培養具有國際競爭力、高層次創新型、應用型軟件人才。要堅持“質量第一、素質與技術并重、理論與實踐結合”的宗旨，要遵循“練中學、練中闖、練中創"的實踐教學思想，努力建設符合地區和高校基礎特色的高水平軟件教學與科研平臺，為我國“新時代”社會經濟發展，培養“有理想、有素質、有能力、有擔當”的新一代軟件人才。