懷著五顆心當班主任

覃笑顏

摘 要 花兒需要陽光的照射和春雨的滋潤才能開出美麗鮮艷的花朵。同樣，學生需要老師的關心和愛護才能健康地成長。班主任既是班級的組織者，教育管理者，也是每個學生健康成長的引路人。可見，班主任的作用是十分重要的。

關鍵詞 班主任 愛心 童心 耐心 信心 恒心

中圖分類號：G718.5文獻標識碼：A

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已參加工作10年了，掐指算來，我竟然當了10年的班主任了，就連自己都覺得確實不容易。眾所周知，班主任工作零散、瑣碎、連絲帶縷、千頭萬緒。下面是我這些年來當班主任的思考和心得：

1班主任要有愛心

愛心是教育的源泉。高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”著名教育家夏丐尊先生也有所言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水，沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”教育的全部奧秘就在于如何愛護學生，要做到這一點，班主任就要給予他們更多的溫暖，更多的關懷。用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中的自尊和進取的火花，引導他們一步步上進。首先，要平等對待每一個學生，（不分好學生，差生，貧富貴賤），不讓學生覺得你偏心。其次，要尊重每一個學生，要把學生當成一個人對待，一個有自尊心的人，一個把這個世界想得很光明的人，不要把學生想得太壞，不能因為學生犯一點錯就一棍打死，不要傷害到學生的心尖尖，超出他能忍受的極限。常言道：良言一句三冬曖，作為班主任不管出于什么目的，首先要做到和氣，這術才能和學生進行平等的溝通。

2班主任要保持一顆童心

眾所周知，當一個人把你當作知心朋友時就會敞開胸懷，暢所欲言，這點學生往往表現得更加突出，要成為學生的知心朋友，除了應具備朋友間的真誠，親密，關心等特點之外，關鍵是保持童心，這是消除師生之間心里隔閡的重要手段。我是個性格開朗，愛唱愛跳，熱愛運動的女孩。每當學生上體育課，如果我有空，就會與學生在球場上打球，跳繩等進行各種體育運動，有雅興時，還教學生跳集體舞，唱英文歌;玩“二人三足”和“打盲球”游戲，與生同喜，與生同樂。操場上充滿了歡聲笑語，此時此刻，感覺自己也變年青了。這樣，當你與學生很自然地打成一片時，就會有共同的語言，雙方交流就會不知不覺地水到渠成。相反，如果你長期擺出一副高高在上的樣子，學生只會對你敬而遠之，永遠不敢親近你，更不用說會成為朋友了。

3轉化后時進生，班主任要有耐心

耐心是作為班主任最基本的素質。在班級管理及教育過程中，尤其是轉化后進生的過程中，就出現再多的問題，我也不會在學生面前顯示出不耐煩的一面，如果你不耐煩的話，一方面，他們會覺得你對他們沒有辦法了;另一方面，他們會覺得自己真是沒救了，這樣會導致他們自暴自棄，那我們也會前功盡棄了。記得五年前，我還在另一間學校任教的時候，一個學生令我印象深刻。每天上課的老師會被他氣得一頭煙，因為自持自己有點小聰明，課堂上不認真聽講，專想點鬼主意捉弄同學，令到他們哭笑不得，影響老師上課。通過一段時間觀察后，我發覺他雖然課堂紀律差，但卻是個體育健將。于是我抓住他這個閃光點，選他為體育委員。和他進行一次長談，對他說：“每個人都有他的長處和短處，關鍵是學會怎樣取長補短，如果你遵守課堂紀律，慢慢改掉你的壞習慣，相信同學們一定會選你當體育委員的。”從此以后，他改正缺點，專心聽課，遵守紀律，成為班中的好榜樣。對于學生身上某些不良表現的反復性，作為班主任，我想大家體會到，有時候真的很讓人泄氣。如果就這樣放棄，對學生會不公平。所以我們要以最大的耐心，冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續進步。

4微笑面對困難，工作中展現自信心

自信對一個人來說是非常重要的。海倫.凱勒說：“信心是命運的主宰。”愛因斯坦說“自信是向成功邁出的第一步。”自信像一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空;自信是一片陽光，能驅散迷失眼前的陰影，要想成功自信必不可少。而要樹立學生的自信心，老師首先是個自信的人。在做任何事情時應全身投入，把一切煩惱，家庭瑣事統統地拋在一邊。要有不達目的誓不罷休的精神。2005年，我帶了一個成績和紀律都很差的班;班中除了6名優秀生外，有20人語文科不合格，有15人是雙科只有幾十分的。我想，這樣學生隊加強管理外，最重要是樹立他們的信心，調動他們學生，做事的熱情。而我則是他們的最好榜樣，在我任教的2年里無論遇到多么困難的事，花多大有功夫，自己有多疲倦，在學生面前我都面帶微笑，充滿激情，精神抖擻地做好每項工作，隨時告誡自己;要熱情和自信感染學生，我深知，只有教師充滿自信，并對學生有更多的信心和好感，使他們獲得暗示和激勵，才會對其產生巨大的影響，經過2年的不懈努力，我所帶的班科合格率和優秀率居然排在全鎮的第四名。

信心是成功的一半，只有教師滿懷信心，先相信你自己，然后別人就會相信你。

5班主任要有恒心

恒心是班主任能否成功的考驗。路遙知馬力，人久見人心。老師的愛心、童心、耐心、信心只有長期保持，發自內心，自然而然，才能深入學生的心理世界，收到事半功倍的效果。

參考文獻

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