關于初中英語多媒體教學存在的問題與對策研究

杜麗佳

◆摘? 要：隨著科技的發展，科技正在改變人們的生活方式和學習方式。在新課改的要求下，科學技術正在改變著教師的教學理念和教學方式，多媒體教學方法的產生提高了學生的學習效率，本文分析初中英語多媒體教學存在的問題，提出有效建議，解決多媒體教學中的問題。

◆關鍵詞：多媒體教學;初中英語;建議

隨著多媒體技術在各行各業的廣泛應用，多媒體技術為初中英語教學提供了便捷的教學方法。初中教師可以通過生動的圖片或者短視頻，來進行初中英語的教學，枯燥的語法和單詞通過生動的圖片或視頻呈現在課堂教學當中，提高了初中英語的課堂教學效率，調動了初中英語課堂氣氛，增加了學生學習英語的興趣，擴展了學生學習英語的途徑。

一、初中英語多媒體教學存在的問題

1.初中英語教師制作的多媒體課件質量不佳

多媒體課件取代了以往的手寫教案，部分教師在開展英語教學之前，為了節約時間，從網上下載初中英語教學課件，而對下載的課件沒有進行修改和完善，直接應用于初中英語教學課堂當中，為此制作的多媒體課件。沒有按照初中學生的英語水平和英語理解能力來進行制作。同時，初中英語教師制作的教學課件只是將課本的內容照本宣科，沒有進行課件的創新和方法的創新。

2.初中英語教師過度依賴多媒體課件完成英語教學任務

多媒體技術的應用為初中英語教師開展英語教學提供了便利，但同時初中英語教師過度的依賴多媒體教學方式，將播放多媒體課件作為英語教學的主要方式，忽略了在課堂教學中與學生的溝通與交流，從而不利于教師掌握學生的學習進度，了解學生的英語學習水平，同時，英語教學不僅需要鍛煉學生的英語聽力能力，講讀能力和寫作能力同樣重要，而多媒體教學方式只是注重學生的聽說能力。

二、解決初中英語多媒體教學存在問題的方法

1.提高初中英語教師的職業素養

學校應該定期給予初中英語教師多媒體技術的培訓，讓初中英語教師更加熟練的進行多媒體課件的制作，學會熟練的應用多媒體技術來擴展英語知識眼界。同時，教師也要不斷的進行自身英語教學水平的反省和學習，不斷的完善自己的教學方式，積極的參加學習交流會和座談會，學習先進的教學方式和教學理念，初中英語教師也可以在網上學習優秀的英語教學方式;除此之外，初中英語教師，還應該深挖初中英語教材，在全面掌握和了解初中英語知識的基礎上，將初中英語知識轉換為適合自身的教學內容，為此初中英語教師在開展英語教學時，要以英語教材為依據，根據學生的理解能力和英語水平，適當的擴充英語知識，在提高學生英語水平的同時，激發學生學習英語的興趣。

2.合理把握多媒體課件的播放時間，注重與學生的交流與溝通

教師在利用多媒體課件進行英語教學時，需要合理的把握英語課件播放在課堂中的占用時間，在完成課件的播放之后，也要加強與學生對英語知識的交流，對英語學習中的重點知識和難點知識進行進一步的講解，同時了解學生在課堂學習中遇到的知識難點，幫助學生給予解決。例如，在人教版初三英語教材中關于“how can we become good leaners？”的學習，關于這一主題教材中排版有兩篇文章，教師在制作這一主題課件時，可以將教學要求和教學難點與重點，以及兩篇文章中涉及的新單詞在多媒體課件中展示出來，讓學生在讀寫的過程中，糾正學生的發音，督促學生掌握單詞。

3.多媒體教學和板書教學有效結合，提高英語教學效率

在英語教學中，板書教學和多媒體教學各自都有自己的優點和缺點，為此，初中英語教師在開展英語教學時，需要發揮板書教學和多媒體教學的優點，由于板書教學所涉及的信息量太少影響了教學效果，為此教師可以采用多媒體課件播放課堂所需要的圖片和視頻，擴充學生的英語知識和英語眼界，同時將生澀的語法和單詞融入到多媒體教學當中，增加了學生學習的興趣，同時，教師也應該結合板書教學，將課件中的難點和重點在板書中進行進一步的講解和強化，有利于學生對于知識的鞏固和理解。例如人教版初二課文“what are you going to be when you grow up”的學習，教師可以在網上搜索關于喬丹成長經歷的圖片或者視頻，在向學生展示的過程中，引導學生樹立高遠的人生理想，同時幫助學生學習課文中的語法和單詞，另外教師還需要結合板書，向學生展示，課文中所涉及的新單詞和新語法，幫助學生鞏固多媒體課件中的知識，加深學生對于語法的理解和單詞的記憶。

三、結束語

綜上所述，多媒體技術為初中英語教師提供了便捷的英語教學途徑，同時多媒體教學也是英語教學發展的必然趨勢。初中英語教師要合理的運用多媒體技術，合理的把握多媒體技術在課堂中的占用時間，鍛煉學生的聽說讀寫能力，拓寬學生的英語知識眼界，增加學生學習英語的渠道，提高學生的英語素養。

參考文獻

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