高中政治課堂如何應對學生政治認同困境

譚暉

隨著新一輪教育改革的深化，以核心素養(yǎng)為主線的新高考對高中思想政治學科提出了更高的目標和要求。高中政治教師應該認識到政治學科的獨特性以及自己肩負的責任和使命，要以較高的思想覺悟、政治認同以及有效的教學方式，化解學生的政治認同困境，引領學生從內心深處獲得政治認同感。

創(chuàng)設情境，內化于心

政治教材上的知識點都是高度濃縮的精華，如果教師僅僅照本宣科，就會加深政治課堂的刻板印象。要加強學生的政治認同，教師需要綜合運用多種教學手段創(chuàng)設課堂情景，讓學生得到情感態(tài)度價值觀上的升華。

以《社會主義市場經濟》一課為例，在導入環(huán)節(jié)，我引入視頻《40年，中國就是這樣干出來的》。短短的150秒濃縮了改革開放40年的主要成就，尤其是動態(tài)展示了我國GDP經歷了從十名開外一路提升到全球第二。學生馬上被帶入到情境中，看完這個視頻不禁鼓起掌來。緊接著我又補充文字材料：“你可能知道中國的高鐵里程是世界第一，但你可能不知道這個第一是超過了第二到第十名里程的總和，而且近六成是近五年建成的。最近五年，平均每年7400多億元的投入，這是中國鐵路建設史上投產新線最多的時期。”接著提問：“這是讓全球震驚的中國速度，這是只有中國才能創(chuàng)造出來的世界奇跡。為什么我們國家短短40年就能創(chuàng)造出這樣的奇跡呢？”這些數字的背后都凝結了億萬中國人民共同努力的心血。讓學生先感受到祖國的繁榮和強大，再去探索這背后的制度原因，從而理解我們選擇社會主義道路的必然性，加強制度自信和政治認同。這不僅讓學生掌握了原理知識，又讓學生受到愛黨愛國的思想洗禮，提升自己的理想信念，強化個人與國家命運相連的認識。

在本課的最后，我截取了《人民日報》發(fā)的一條微博：“前進之路從來不是坦途一條，有汗水甚至淚水，要勇氣也要指揮。40年改革開放，我們不曾向往過輕輕松松的成功，也從不見敲鑼打鼓的進取，畢竟，難走的都是上坡路。用心做好自己的事，挺進風光無限的‘無人區(qū)。我們以祖國為傲！”配圖是一張芭蕾舞者的雙腳，右腳穿上舞蹈鞋看起來高貴優(yōu)雅，而左腳卻是脫下舞鞋后向世人展示的，因為過度練習而傷痕累累的腳趾。這條微博的深意在于他選取的這張圖，正是華為副董事長、首席財務官孟晚舟在加拿大被保釋之后發(fā)的第一條朋友圈所用的圖。我想通過這兩件事告訴學生，我們國家現(xiàn)在正處于內憂外患當中，而我們每一個人的命運都是與國家的命運緊密相連的。最后，我總結道：“百年前，有位少年擲地有聲地說要‘為中華之崛起而讀書，而現(xiàn)在，孩子們，你們要‘為中華的偉大復興而讀書！”下課鈴剛好響起，我從學生閃亮的眼睛中看到了他們內心的觸動。

立足實踐，外化于行

高中政治學科核心素養(yǎng)中的核心要素不是孤立存在的，政治認同、科學精神、法治常識、公共參與四要素之間內容上相互交融，邏輯上相互依存，是多元一體的關系。其中政治認同代表的是學生成長的方向，是其他三要素的基礎，政治認同要內化于心，最終要外化于行，也就是遷移運用到實踐之中，實現(xiàn)公眾參與。

這就要求我們把政治課堂延伸到課堂之外，充分依托學校自身的資源，對教學進行優(yōu)化整合，如在學校社團方面，可以開展模擬政協(xié)、模擬聯(lián)合國、時政論壇等高質量的社團活動。除此之外，我們要讓學生通過暑期綜合實踐活動和社會調查活動，從學習走向生活，靈活運用課堂知識，在實踐中理解我國各種制度的必然性以及制度推行中會遇到的困難，從而進一步強化政治認同。比如在教學“價格變動的影響”這一框題，可讓學生做調查報告，以自己社區(qū)豬肉價格上漲帶來的變化為例，對本課內容進行延伸，就豬肉價格上漲帶來的變化以及黨與政府的有效應對舉措進行合作探討，以此來幫助理解政策的制定以及實施，建立對黨和政府的信任。

外化于行，要善于利用時政熱點，加強課本知識與生活經驗的聯(lián)結。比如，最近討論熱度極高的“地攤經濟”，就是一個很好的教育素材。于是，我利用學校跳蚤市場傳統(tǒng)活動，讓學生小組合作制作一份活動策劃案，在這個過程中模擬政府的決策過程。如此，既增強了學生對政府角色的理解，也深化了學生對公民角色的認識。

我一直認為對教育最美的形容就是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一多云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。作為政治教師，我們應該認識到當前的國際國內發(fā)展環(huán)境下高中政治教育的特殊性、重要性、迫切性，用堅定的理想信念與創(chuàng)新的教學方式，為祖國培養(yǎng)合格的社會主義接班人。

責任編輯? ?黃日暖