淺談師范類學校校園文化活動的品牌建設

肖琳

摘 要：校園文化活動的品牌建設是提升一所高等院校“軟實力”的重要手段。本文首先闡述了校園文化活動品牌的意義與重要性，其次論述了通過以學風建設為基礎、立足師范本色、運用新媒體等方式方法開展校園文化品牌建設的思路與方法。

關鍵詞：師范類;校園文化活動;品牌建設

大學校園文化是高校經過長期辦學形成的一種相對穩定的文化氛圍和校園風格，是師生員工在長期的學習、工作、生活中逐漸形成的道德情操、治學態度、文化素養、價值觀念總和。而校園文化活動是校園文化的一個重要組成部分，充分體現著一所高等院校的辦學效果與活力，校園文化活動可以充分調動學生的青春熱情和張揚個性，對每一個學生都具有強大的吸引力。同時校園文化活動的建設是學校實施素質教育的重要組成部分，是銜接第一課堂與第二課堂的重要途徑，是青年大學生成長成才的內在需要，更是貫徹黨中央十八大精神“立德樹人”的重要載體。近年來，如何建設校園文化活動成為越來越多的高校研究的重點，而將校園文化活動建設做到高品位、打造品牌化更是各個高等院校的重要目標。

一、校園文化活動品牌建設的概述

（一）校園文化活動品牌建設的意義

校園文化品牌建設就是將校園文化活動通過不斷整理、規劃、創新、凝練、總結，從而形成系列化、特色化、品牌化的校園文化活動。建設校園文化活動品牌就是在將一所大學不斷提升的“硬實力”，從而升華至“軟實力”的過程，充分體現著辦學的辦學特色、內涵與層次。校園文化活動品牌建設的重要意義在于提升高等教育的內涵、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質。

（二）校園文化活動品牌建設的重要性

對學校而言，校園文化活動品牌標志著該所學校的辦學實力，建設校園文化活動品牌化是國家對高等院校在內涵建設方面的要求，提升校園文化活動的內涵和層次就必須提升文化育人的意識，建設校園文化活動品牌活動可以優化育人的環境。

對學生而言，他們在校時間較長，空閑時間較長，開展校園文化品牌活動能夠豐富學生的第二課堂的內容，提升學生的技能與素質，同時他們也是校園文化活動品牌的建設和享有的主體。如果全體同學都能參與到校園文化活動品牌建設中，會使學生與品牌活動有較強的黏合度，產生更強的影響力和感召力。

二、校園文化活動品牌建設的思路與主要做法

師范類院校相較于其他院校有其獨特之處，以師范生教育、培養為主，秉著“學高為師，身正為范”的辦學宗旨，學校打造形成了“立足師范本色”的辦學特色。在學校建設校園文化活動的品牌過程中，不斷總結經驗，提高品質，形成特色化、品牌化的校園文化活動氛圍。

（一）以學風建設為抓手，創建積極的校園文化活動氛圍

以良好班風為基礎，提高學生綜合素質。為了加強對各班同學的教育，學校各年級輔導員定期對各班班委進行集中的思想教育，督促各班班委在班級中更好地開展學風建設工作。同時，通過學生會宿舍檢查，輔導員抽查學生“兩早一晚”上課出勤率等手段多管齊下，進一步提高學生形成良好學風的意識，使他們積極主動地參加“兩早一晚”的學習。讓學生進一步明確學風建設的重要意義，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，為學風建設獻計獻策，從嚴要求自己，做一名具有良好學習習慣的大學生。

以技能比賽為契機，帶動學生學習積極性。為進一步鞏固學風建設成果，學校開展了一系列形式多樣、專業性強的技能比賽，將專業學習和實踐相結合，強有力地帶動學生學習積極性，營造一種比學趕超的競爭學習氛圍。通過舉辦書法比賽、鋼琴彈唱技能大賽、講故事比賽、舞蹈技能大賽、英語演講比賽等技能大賽，豐富學生的課余生活，拓展專業學習平臺，提升專業技術能力，努力培養高水平的準老師。

以專題講座為導向，培養專業素質。學校邀請一些教育專家來學院開展各類專題講座，如“中國優秀傳統文化的復興”“如何做一名學生喜歡的老師”“幼兒園一日活動的精心組織與安排”“如何做好家園共育”等專題講座，提高學生專業文化素養，培養學生具備師范專業化職業素質。

以考研、考證為動力，提升就業能力。學校積極鼓勵學生考教師資格證、英語四六級、普通話等級考試等，以獎勵制度帶動學生考證的通過率，大大提升學生的就業競爭力與就業質量。

（二）以師范特色為培育方向，緊扣人才培養目標

立足師范本色，緊抓學生素質能力。學校積極開展周周有展演等活動，提高師范生學生的素質教育，推動校園文化建設，各個班級結合自己的專業知識，拼才藝，展作品，如師范生展黑板字，拼講課，體育教育展健美操，讓學生通過豐富多彩的展示，學以致用，提升專業素養，培養學生勤學好思的能力，創建優良學習氛圍。

積極打造師范生文化素養，學校積極開展“五四”合唱晚會、“青春跟黨走”晚會、“青春樂章”文藝晚會等晚會，提升學生的文藝素養。以師范生教育為龍頭，開展教師職業教育文化活動，如積極開展“學禮儀·塑形象”一系列活動，開展禮儀知識競賽、禮儀風采大賽、禮儀情景劇等，提高學生的職業素養，為學生就業打造堅實的基礎，提高學生學習積極性，提升學生綜合素質，培養學生德智體美勞全面發展。同時通過與禮儀修養有關的內容豐富、針對性強等講座，可以培養禮儀修養的意識、高尚的道德情操和大方得體的行為，做一個有禮儀修養的準老師。

以社團文化活動為載體，積極打造師范文化品牌社團。大學生社團涵蓋演講、文藝、美術、書法、攝影、體育等多個與教師技能相關的社團，每個社團都配備指導教師，常年指導學生開展豐富多彩的課余文化活動，起到了學生社團“自我教育、自我管理、自我服務”的作用。在校園文化活動開展，學校突出高品位、打造品牌化，強調學生活動的廣泛性、先進性和導向性。學校各個社團開展了各色各樣的高質量比賽，如“我是一名準教師”“五四情·愛國魂”演講比賽，“中華經典”誦讀比賽，“舞林爭霸”舞蹈比賽，“能說會道”繞口令比賽，英語單詞比賽等，覆蓋學生面廣，基本每名師范生都參與到位。同時各個社團積極開展內容豐富，形式多樣的活動，如“我是師范生我光榮”簽名、“我為義務教育服務”支教等活動。

在校園文化活動形式設計和內容安排上，學校重點突出各專業特色，各師范學院努力打造“一院一品”文藝活動品牌，如文化學院開展中華經典誦讀比賽、教育學院開展心理情景劇、外語學院開展英語比賽、體育學院開展體育文化藝術節等。這些活動的開展不僅使每個二級學院有了自己的品牌，同時也為學生在文化素養和技能、專業技能的提高、學生就業創業意識等方面起到積極的作用。

（三）以新媒體為手段，促進校園文化活動品牌效應

新媒體作為當前最流行的傳播媒介，具有應用范圍廣、影響力大的顯著特點，而品牌的建設離不開宣傳，大學校園文化活動品牌建設最迫切需要解決的問題是如何發展和推廣校園文化活動。習近平總書記在《全國高校思想政治工作會議講話》中指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”

通過運用新媒體開發高校校園文化活動品牌建設的方案，同時打造“新媒體+傳統媒體”“線上活動+線下實踐”高校校園文化活動建設的創新體系。新媒體是指建設微信公眾號、微博、QQ群、微信群、易班平臺等充分發揮新媒體平臺在校園文化活動建設中的作用，傳統媒體是指通過校報、校園櫥窗、校史館等潛移默化地方式創新校園文化建設。通過發起線上活動，如“中國夢·青年說”“感動校園人物”“優秀傳統文化我懂”創新校園文化活動建設途徑，也可以很好地宣傳和推廣校園文化活動。

通過利用新媒體在校園文化活動品牌建設過程中，也要不斷突出品牌價值性和特色性，在活動內容和方式上要不斷結合師范生的學科特點和實際需要的推陳出新，提升品牌的傳播度和影響力，進而提升校園文化品牌活動的活躍指數，讓更多的學生認可品牌的價值，肯定品牌的效應，最終使學生對品牌活動產生歸屬感和榮譽感，并能在校園文化活動品牌建設過程中受益匪淺。

三、總結

師范類院校校園文化活動品牌活動建設強調品牌建設與育人相結合，要與師范特色專業學科建設、發展相結合，依托師范學科的優勢和特色，緊扣社會與學生需要，開展品牌化、特色化的校園文化活動。同時通過以學風建設為抓手、以師范特色為培育方向和第一與第二的課堂有機結合，實現專業素質發展建設與育人的有機交融，才能更好地實現師范院校的校園文化活動的品牌建設。最后要根據時代的需要和利用網絡等新媒體技術培育和開發校園文化活動品牌，開展高質量的校園文化品牌活動，形成校園文化活動品牌效應，對于提升大學生素養、建立文化自信至關重要。

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