讀“國風”是引導初中生“格物致知”的好方法

王月

摘 要：“國風”是《詩經》的重要組成部分。讀國風，可以幫助初中生認識自我，認識人際關系，認識社會;讀國風，可以提高初中生的閱讀與寫作水平。如何讓國風給初中生以切實的幫助，探索了四種形式：分專題，集中誦讀，探討交流;積累國風中的好詞好句，模仿寫作;親子共讀，建設良好家風;舉辦國風“詩樂舞”綜合演出。

關鍵詞：詩經;國風;專題誦讀;素質教育;家風

“國風”是《詩經》的重要組成部分，它并不是風花雪月的美好詩歌這么簡單。國風里面蘊藏著人生的悲歡離合，浸潤著歲月的酸甜苦辣。國風像一位閱盡滄桑的長者，他能夠理解悲喜的心路，調和哀樂的情緒，愈合生命的痛楚，安定人事的慌亂。孔子是太高級的心理咨詢師：他在國風中最大限度地預防和疏導著我們這一生中可能會出現的各種各樣的極端情緒與情感。孔子在用他博大的愛，引導我們回歸到“禮”的范疇里，回歸到“中正”而平順的人生軌跡中。

讀國風，可以幫助初中生認識自我，認識人際關系，認識社會;讀國風，可以提高初中生的閱讀與寫作水平。如何讓國風給初中生以切實的幫助，我探索了四種形式：

一、分專題，集中誦讀，探討交流

筆者將國風中的內容分為兩大類——家庭生活和工作生活，其中，又各自分為十二專題，共二十四專題。每一專題可以只精讀一首，篇幅很短，數量不多，符合減負要求;內容精準，涵蓋面廣，符合素質教育要求。二十四專題分類如下：

1.婚禮：《關雎》《鵲巢》《桃夭》《何彼襛矣》《綢繆》《大車》《豐》《伐柯》

2.幸福婚姻：《女曰雞鳴》《谷風》《狡童》《風雨》《揚之水（鄭風）》《出其東門》《小戎》《晨風》

3.心靈美：《淇奧》《考槃》《樛木》《鸤鳩》《九罭》《狼跋》

4.戀愛：《靜女》《草蟲》《丘中有麻》《東門之楊》《東門之池》

《桑中》《采葛》《東門之墠》《子衿》

5.悼念：《綠衣》《載馳》《葛生》《素冠》

6.不幸婚姻：《氓》《中谷有蓷》《褰裳》《防有鵲巢》

7.不幸愛情：《泉水》《竹竿》《燕燕》《芄蘭》《蒹葭》《澤陂》《新臺》《行露》《江有汜》《山有扶蘇》《摽有梅》《柏舟》《蝃蝀》《將仲子》《衡門》《隰有萇楚》

8.養娃：《二子乘舟》《凱風》《螽斯》《陟岵》《候人》

9.親戚：《旄丘》《葛藟》《渭陽》

10.帥哥美女：《叔于田》《大叔于田》《干旄》《羔裘》《麟之趾》《汾沮洳》《椒聊》《碩人》《有女同車》《野有蔓草》《月出》《羔羊》《緇衣》

11.家務：《采蘩》《采蘋》《芣苢》《十畝之間》《葛覃》《七月》《無衣（唐風）》

12.孤獨：《黍離》《園有桃》《采苓》《杕杜》《蜉蝣》

13.工作：《定之方中》《蟋蟀》

14.待遇：《騶虞》《兔罝》《葛屨》《鴇羽》《權輿》

15.加班：《北門》《小星》《擊鼓》《雄雉》《式微》

16.老總：《終南》《鶉之奔奔》《罰檀》《碩鼠》

17.職業倦怠：《柏舟》《羔裘》《清人》

18.交通：《河廣》《匏有苦葉》《漢廣》《匪風》

19.出差：《伯兮》《有狐》《汝墳》《殷其雷》《君子于役》《揚之水（王風）》《遵大路》《卷耳》

20.朋友：《羔裘》《有杕之杜》《車鄰》《北風》《木瓜》

21.吐槽：《墻有茨》《君子偕老》《黃鳥》《墓門》《下泉》《鴟鸮》《兔爰》《相鼠》《株林》

22.軍歌：《無衣（秦風）》《東山》《破斧》《揚之水（唐風）》

23.休憩：《簡兮》《君子陽陽》《宛丘》《萚兮》《東門之枌》

24.娛樂：《溱洧》《駟驖》《山有樞》

通過專題誦讀與交流，可以讓初中生更好地格物致知。

二、積累好詞好句，模仿寫作

出自國風的成語非常多，國風中的好詞好句也非常多。引導學生積累這些好詞好句，可以直接提高學生的寫作水平，也可以引導學生揣摩情境，進行擴寫的練習。

三、親子共讀，建設良好家風

禮樂傳家久，詩書濟世長。可以采用親子誦讀、創作手抄報、創作書法、創作繪畫、親子交流茶話會等各種形式，讓國風走進家庭，培養良好家風。

四、舉辦“詩樂舞”綜合演出

可以配樂朗誦、配樂演唱，也可以伴舞表演。學生的綜合能力可以在這樣的演出組織過程中得到充分鍛煉。

參考文獻：

[1]宗白華.美學散步[M].上海：上海人民出版社，1982-03.

[2]陳良運.中國詩學體系論[M].北京：中國社會科學出版社，2003-04.

注：本文系2019年河北省十三五立項課題“依托經典誦讀，提升初中生人文素養的研究”（編號：1904013）研究成果。