教育論文粗略評析淺談

洪志榮

摘 要：評析論文，顧名思義，是對一篇論文的分析評論，重在“評”。一篇教學論文真正能打動讀者、啟迪讀者的，往往并不一定是經典和名言的力量，而是論文作者對教學領域中某些方面、某些問題深邃而獨到的見解和縝密精辟的分析，這才是一篇好的論文。

關鍵詞：教育論文;粗略;評析

廈門市教育局《關于開展2019年全市中小學幼兒園青年教師教學基本功崗位練兵活動的通知》中，中小學教師五項教學基本功的第五項教學研究，要求教師能對提供的論文進行評析。很多教師在這一環節的論文評析中無從下手，思維凌亂。評析論文，顧名思義，是對一篇論文的分析評論，重在“評”。那么，要如何粗略評析一篇教學論文呢？

一、看題目是否聚焦文章內容

題目是將課文內容進行高度概括，簡言之，即為論文的窗戶。評判一篇文章的好壞，題目非常關鍵，甚至可以占比到50%。俗話說，題好文一半。題目構思好了，文章也就完成了一半，文題是一體的，透過它可以看到全文的精髓。古人說，“意在筆先”，也就是說，確定好了主題，才好動筆。題目的擬定，應該遵循“小切口，深挖掘”原則，盡量做到把題目范圍進行最小化概括，務必做到確切、簡潔、精練、通俗和新穎;開掘要透，道理要深，立意要新;貼切、醒目、生動，不能太平淡。一篇好論文，在題目中就能夠了解論文寫作方向和討論內容。如：“高中數學結題教學中邏輯思維的培養——以數列解題為例”，這個題目不會太大、太空、太泛，小中見大，研究什么一目了然，題目擬得就很好。如“在數學教學中如何培養學生的閱讀能力”，選題也比較好，很有新意。如《抓關鍵，提質量》一文，明顯缺少一個副標題，一看題目，不明白文章的主題到底是什么。

二、看文章是否有問題意識

一篇教育論文，一定要有問題意識與核心要素，問題與對策要有邏輯匹配。一般研究一至兩個問題，問題太多，等于沒有問題，肯定不是好論文。

1.研究什么問題

若將一篇論文進行評價，區分優劣，首先要清楚作者所研究和判斷的問題陳述是否清晰，表述內容是否具體，并且判斷作者研究的內容是否有研究價值。通常情況下，有研究經驗的作者會根據研究問題進行細分，以此做出論文體系。

2.簡述研究這個問題的意義和緣由

通常情況下，在對一篇教育性質的文章進行評價時，要注意其文章選題背景、內容、探討問題以及出發點是什么。社會實踐以及理論是論文課題選題的關鍵。

3.所用方法

一篇論文中的研究報告必須具有適宜性、科學性和規范性，以此作為論文研究結果可靠性的判斷，所以必須提高對研究方法的重視度。許多論文學術研究都會具備一定的研究方法和闡述方法，但是，重點主要放在研究視角和研究思路。探討問題的視角和切入視角是一篇文論是否成功的關鍵。必須通過準確的思維認知，引入研究問題，深入探討，通過獨特的思維方式，進行論文題材和視角的創新。

4.是否提出創新觀點

創新是文章的靈魂，論文的好壞就取決于此?！拔馁F出新”，評價一篇文章好不好，就看這篇文章有沒有新意?！靶隆笨梢员憩F為新思想、新見解、新視角。首先，思想要新，符合現代教育觀念。其次，角度要新。老問題有新角度，常規的東西有特色。新發現、新見解、新論點、獨到的分析、新的研究思路，均可視為論文的創新性。沒有自己獨特的觀點或觀點不明確的論文，稱不上好論文。

5.是否能解決實際問題

好的論文要能解決教師教育教學實踐的實際問題。越是能解決實際問題的文章，就越是好文章，錄用的可能性越大。

三、看結構是否完整

評析一篇教育論文，首先要通讀文章，看文章是否完整，是否有思路，即“提出問題—分析問題—解決或回答問題”。標題、署名、單位、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論、參考文獻等九個主要部分組成一篇完整的論文。布局謀篇是論文寫作的關鍵，就是采用怎樣的結構，選擇哪些材料，才能有效地表達主題。如果將一篇論文比作“人”，那么論文就好比人類的“靈魂”。一篇文章只有“靈魂”是不可以的，也要有血有肉，如果一篇文章只有血肉，那么是不完整的，但是只有靈魂，卻是一副“空架子”。只有健全的肌肉，流動的血液，才能夠將這篇論文寫得活靈活現。文章結構好，就會思路暢通，順理成章，否則，心中無數，邊想邊寫，就難以寫好文章。

四、看論文是否有自己的感受

對教育規則的一些現象進行展現，是教學論文的關鍵，必須親身體驗，才能夠進行創新。只有親身感受，才能夠寫出個性，寫出新的認知。論文要有自己的感受和個性，不能盲目照搬照抄，或者剪刀加糨糊，拼湊了事。只有將教學論文寫得真實，貼合實際生活，才能夠給讀者以啟發，才能夠將所列舉的例子運用到實際教學中來。如有篇《感受古詩語言的精練與優美》的論文，講了四點：一是比較辨析，感受語文的精確性;二是品味推敲，學習語言的精練性;三是拓展描述，體悟語言的豐富性;四是朗讀背誦，體會語言的音韻美。

在教學論文中，能夠真正打動讀者，走進讀者內心的，往往不是一些語言花哨、文辭變化多端的內容，而是一些通過從某個領域出發，找出存在的問題，并對問題進行分析，找出科學的解決方式，提升教學質量，具有獨特見解的內容，為我國教育事業奠定基礎。