影響當前大學生成才的三個社會問題及建議

楊一凡 黃長仙

摘 ?要：大學階段是人社會化進程的一個重要階段，是一個人由不完全獨立不完全成熟逐步轉變的過渡期，在此期間會面臨諸多社會問題，部分問題可能會對大學生的成長成才產生消極影響。本文基于大學生成長之路，分析當代大學生可能面臨的“毒品、欺凌、欺詐”三種社會問題及其原因，并結合其身心特點，為其提供應對該類社會問題的幾點建議。從而達到促進大學生身心健康發展的目的。

關鍵詞：大學生;毒品;欺凌;欺詐

一、前言

習近平總書記在黨的十九大報告提出“加強社會心理服務體系建設，培養自尊自信，理性平和，積極向上的社會心態”要求，這是加強公共心理服務體系建設，維護社會和諧穩定，實施平安中國、健康中國戰略的重要舉措。大學生是祖國的未來、民族的希望。他們正處于人生發展的重要階段，自我意識萌芽，世界觀、人生觀、價值觀都處于形成時期，懷有對一切事物的新鮮感和蓬勃向上的朝氣，是社會心理服務的主要工作對象，所以，培養積極向上的社會心態，順利度過人生最重要的階段，是大學生群體必不可少的一環。

二、大學生面臨的主要社會問題及其原因

（一）大學生群體中網絡詐騙頻發，校園貸陷阱越來越深

對于剛剛告別封閉的高中環境，步入大學校園的大學生來說對外界的新鮮感十足，網購、兼職、社交都是大學生活的組成部分，但這往往也是犯罪分子的“下手”之處，犯罪分子利用大學生社會閱歷較淺、生活經驗不足、缺乏防范意識等對其實施詐騙。也有部分大學生在物質化的浪潮中迷失自己，虛榮心作祟使其盲目攀比，有限的生活費用遠遠無法滿足其龐大的生活開銷，于是“門檻低、程序簡單、放款快”的校園貸便成為其“求助”的途徑，但高額利息卻使校園貸一步步成為套在他們身上的枷鎖。

21歲的大學生鄭某某因賭球以28名同學的名義欠下58.95萬的貸款，因無力償還從高樓一躍而下結束了他年輕的生命;20歲的大學生小張看到微商賺錢，在網上借款5000元加盟了某項目，誰知落入校園貸陷阱，莫名背了10萬元的債務，追債公司采用各種方法向其討要，嚴重影響了她和家人的正常生活，把一個原本安逸幸福的家庭帶上了不歸路。

（二）校園欺凌事件頻發，遭受欺凌者心靈傷害巨大

校園欺凌，顧名思義是“在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的越軌行為”。對于校園欺凌事件很大程度上由于以往對學齡少年這一特殊群體的包容以及固有觀念上對欺凌事件的不重視，使得很多施暴者的行為在認知初期便得不到糾正，而且在步入大學后身心繼續朝著偏離方向發展，最終導致惡性事件的發生。

2019年5月，某高校大二學生小芝遭遇室友近一年的霸凌，施暴者甚至將其裸照和被打視頻散播在公開群組，致使楊某患重度抑郁。2019年9月，經寧波市鎮海檢察院提起公訴的一起校園欺凌案件一審宣判，5名大學生因此被判刑一到五年不等，而本案的受害者也很難繼續正常的學習和生活。

（三）吸毒低齡化趨勢明顯，大學生成毒品侵害的目標群體

有關調查顯示，我國現有吸毒人員在1000萬以上，每名吸毒人員身邊有3至5名隱性吸毒者，這其中包括半數以上的青壯年，而他們初次接觸毒品的平均年齡不到20歲。從生理和心理兩個角度綜合來看，大學生正處于人格形成與發展的關鍵時期，沾染毒品的原因是多種多樣的，有學者認為主觀方面占據主導：對毒品的好奇無知、精神空虛、逆反心理、自我意識高但自我保護意識不強、部分獨生子女心理上較為自負、不愿意吃苦等。還有學者認為客觀方面為大學生吸毒注入了“助推劑”，例如：全球毒品的泛濫、毒品亞文化的侵擾、家庭因素的影響等。由此看來，正值青春年華、血氣方剛的大學生很可能成為毒品危害的高危潛在人群。

小麗是某名牌大學的畢業生，在一次聚會上，有人向她推薦可以助興的“藥丸”，在“朋友”的勸說下，小麗開始了第一次嘗試。之后，小麗漸漸成癮，不僅精神萎靡，身體更是逐漸消瘦。不久，身陷毒害的小麗不得不退學，被送進強制隔離戒毒所，原本花樣女孩的錦繡前程被毒品毀滅。

三、關于如何解決大學生面臨的社會問題的幾點建議

（一）如何應對欺詐

1、自身具備反詐騙意識，切忌貪圖小便宜

俗話說：“防人之心不可無”，因此對于任何人，尤其是陌生人不可隨意輕信和盲目隨從，遇事應有清醒的認識。對飛來的橫財和好處要深思和調查，要知道天上不會掉餡餅，做到三思而后行。

2、高校加強安全教育宣傳，提高防詐騙意識

近年來，高校越來越成為網絡詐騙“重災區”，應當從思想上引起高度重視，加強宣傳力度，定期開展知識講座，進行普法教育，提升防詐騙的意識與本領。

3、保護個人信息，切斷泄漏途徑

對于個人信息要有保護的意識，切忌讓犯罪分子有機可乘。例如：快遞單隨手撕毀、不隨意連接wifi、釣魚網站和不明鏈接絕不嘗試等。

（二）如何防范欺凌

1、宣傳預防工作常態化

占領宣傳防范工作這一主陣地，制作相關視頻，海報，：什么樣的行為是校園欺凌，形象生動得宣傳什么樣的言語可能對他人造成傷害，從思想層面提升對校園欺凌的認識。校園里所有潛在的行為主體（學生、家長、教師、管理人員等）都參與到干預行為中，在整個校園形成“氛圍”，從而形成一致的目標導向，做到預防工作常態化。

2、注重心理問題的研究

關注學生心理問題，建立心理電子檔案，密切關注心理動態并做好危機干預。配備專職的心理輔導教師，增開心理健康課程，全方位地預防因為心理疾病引發的校園暴力事件。同時在遭遇霸凌時及時求助心理咨詢，敢于說出自己的問題。建立心理溝通平臺，按照性格、年齡、學歷、興趣愛好等進行相似度匹配，具有相同境遇的可以在心理認同的前提下在線溝通交流，解決困惑。

（三）毒品問題

1、高校開展有群體針對性的毒品宣傳教育

針對大學生好奇心強、辨別能力差、對毒品的危害認識不深等特點，應從毒品種類（例如搖頭丸、笑氣、神仙水等）、特性、中國禁毒歷史、涉毒案例等方面進行宣傳，詳細介紹這類毒品的危害、辨認方法、吸食后的反應等，使得大家意識到其危害及嚴重性，從而打消“嘗試”的念頭，對毒品做到“堅決抵制”。

2、創新宣傳方式，宣傳工作常態化

首先，把毒品宣傳教育納入高校課程體系中，作為學生日常教育管理的常態工作來抓。向學生講解毒品的種類與危害、毒品的辨別方法;根據學生興趣愛好，采用學生喜聞樂見的形式進行宣傳教育，例如辯論賽、知識競賽、主題演講等，營造多渠道、多形式、多視角、全方位的宣傳教育態勢使廣大學生親身參與到“禁毒、防毒、拒毒”的活動中，增強學生遠離毒品的能力。

參考文獻

[1] 大學生的社會化問題研究 《決策探索》楊延林2005年07期

[2] 高職院校禁毒教育的現狀及對策研究 《科教導刊》2019年6期

[3] 高校大學生遭受網絡詐騙原因及對策 《法制博覽》吳銳 ?2018年33期

[4] 校園霸凌的社會生態和協同治理《中國青年研究》朱焱龍 ?2018年12期

[5] 駐京5所高校大學生禁毒意識現狀調查—以明星吸毒丑聞為背景《天中學刊》 趙海濱 呂薇 ?2018年6期

[6] 青山年兩類新主體的吸毒原因研究 裴緒勝 理論版2008年05期

作者簡介：楊一凡（1999--）女、漢族、山西長治人、山西警察學院公安管理系在讀本科生

黃長仙（1967--）女、漢族、山西太原人、山西警察學院公安管理系副教授、研究方向：公安心理學

課題簡介：本文系山西警察學院2020年大學生創業創新項目《藍天大學生社工服務平臺》階段性研究成果。