藥學類本科專業實習就業基地建設探討

易炳學，汪毅成，張璋，張金蓮

（江西中醫藥大學，江西 南昌）

一 引言

藥學類專業有很強的專業性和實踐性，對學生的動手能力和綜合素質要求很高[1]。畢業實習（畢業論文）是藥學類專業本科專業實踐教學過程中的重要環節，也是實現專業培養目標的重要階段，對培養大學生實踐能力、創新精神和社會責任感等方面有著重要作用。近年來隨著畢業生就業人數的增加，就業壓力不斷加大，不少學生迫于就業的壓力，實習時尋找實習單位往往以就業為導向，而沒有認真按照學校實習的條件和要求。部分高校鑒于就業的壓力，放任了這種做法，甚至放松了實習的要求，在一定程度上影響了藥學類人才培養質量。因此，我們需要做出相應的改革，推進實習就業一體化的模式，建設穩定的實習就業基地，進一步強化實習質量，拓寬就業空間，提高藥學類專業學生就業競爭力。

二 藥學類本科專業實習存在的問題

目前，實習單位需求不足是目前高校學生實習面臨的普遍問題[2]，對于藥學類學生這個問題也尤其突出。一方面有些制藥企業、醫院、醫藥公司等由于各種條件限制，滿足不了藥學類學生的實習需求，另一方面有些企業以追求經濟效益為目標，不愿意協助本科生完成畢業實習設計[3,4]。很多藥學類學生尋找實習單位往往以就業為導向，許多實習單位并沒有指導畢業論文的條件，部分實習單位或崗位與所學專業相關性不強，不能符合藥學類專業的實習要求，有些學生實習與畢業論文也存在脫節[5]。

（一） 學校、企業、學生對實習的理解不同

《現代漢語辭典》對“實習”的定義為：把學到的理論知識放到實際工作中去應用和檢驗，以鍛煉工作能力。畢業實習是藥學類專業人才培養的重要教學環節，可以培養大學生實踐能力、創新精神和社會責任感，而且本科生論文（設計）是本科畢業生為獲得學士學位和畢業資格所必須撰寫的學術論文。2018年8月，教育部發布的《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》明確提出了要切實提高畢業論文（設計）質量。2019年7月，教育部發布了《關于加強和規范普通本科高校實習管理工作的意見》，進一步提出了充分認識實習的意義和要求、規范實習教學安排、加強實習組織管理、強化實習組織保障等四個方面的要求。

企業則認為未取得畢業證的學生在企業上班就屬實習生，屬于就業實習。因此，不論企業是否具備實習條件，來學校招聘都說招實習生，部分企業存在“廉價用工”的思想，而不是真正按照學校的要求，安排指導完成畢業實習論文。部分企業要求簽訂三方協議的學生在實習期就進入試用期狀態，實習期間安排大量的日常事務性工作，科研工作或生產實踐內容較少，與畢業實習相關性不強等[6]。部分學生選擇醫藥銷售類崗位，不具體實驗設計條件，為了完成畢業論文，單位直接提供給畢業生的數據甚至畢業生所寫論文內容不真實，實習質量無法保障。

學生為了既要完成畢業論文，又能早點找到就業單位，盡早開始掙錢，有的同學大二大三就開始找老師做畢業論文，導致實習與畢業論文也存在脫節。有的學生因為考研、就業等多種原因對畢業實習不夠重視，由于缺乏有效的監控手段，甚至有學生買賣、代寫、抄襲等現象，部分學生實習成績出現較大的虛假性，導致畢業實習質量下降。

（二） 學校與實習就業單位缺乏溝通

在以就業為導向的前提下，學校希望學生盡快找好單位，希望單位多招畢業生，沒有對單位的實習提出任何要求，更沒有任何管理。大多數學校實習是歸教務處或者學院教學辦管理的，而就業是招生就業處和學院就業干事負責的，之間缺乏溝通和配合。而企業來校招聘的也大多是人力資源部的，他們對藥學類專業的教學要求不了解，對學校的要求也不太理解，因此溝通也存在困難。學校和單位溝通不暢，導致畢業生實習存在問題。

（三） 實習就業單位重視程度不夠

有些實習就業單位重視程度不夠，認為畢業論文（設計）是學校的事，與他們無關，對實習生管理工作不嚴，沒有明確的培養計劃，沒有完整的實習管理制度。指導教師對實習生的指導和管理責任不明確，指導水平和各方面的素質參差不齊，難以保證實習質量。有些實習指導老師雖然實踐經驗豐富，但帶教實習生經驗和科研能力相對不足。有些實習指導老師帶教學生人數太多，不能及時了解學校具體的要求和學生的實際情況，甚至出現多位學生共用一篇畢業論文（設計）。

三 實習就業基地建設的意義

加強實習就業基地的建設和規劃是學校實現辦學目標的需要，是保證學生順利進行實習的重要保障，是落實“就業優先戰略和積極就業政策”的需要。加強實習基地的建設和規劃有利于學生的就業，有利于實習單位的發展[7]。學校重視建立校外實習就業基地的建設，同時建立了一個行之有效的管理運行保障機制，使學校、學生和企業三者總體合作目標和根本利益可以達到一致，最終實現三方“共嬴”。學校建立實習就業基地的目的是培養學生的動手實踐能力，并借此打開學生就業門路，以提高就業水平；學生通過實習將所學知識轉化為能力，完成畢業論文，同時成為選擇就業的平臺；企業可以與學校建立技術聯系，同時成為企業選才的平臺。

（一） 校外實習基地是本科教學的基本要求

從實習的目的來看，校外實習基地更能接近生產的實習要求。同時，校外實習基礎能促進學生更廣泛地直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，培養自己的實踐能力，為畢業后社會角色轉變打下基礎，有利于促進就業。《全國藥學本科專業認證標準》 (2016修訂)要求，實習學生在校內科研實驗室與校外實踐基地比例分布合理。因此，學校必須建立一定數量的校外實習基地。選擇與有實力、有特色的實習單位企業合作，建立一批真正意義上的校外定點實習就業基地，每年鼓勵學生優先考慮到實習就業基地實習和就業，對于提高實習質量和保障就業都有重要的意義。

（二） 加強實習就業基地制度化建設建設有助于加強畢業實習管理

畢業實習是藥學類專業人才培養的重要教學環節之一，是培養學生實踐能力、創新能力和創業能力的重要實踐環節。近年來，由于受到就業等因素的影響，畢業生實習陷入了尷尬的境地，已經嚴重影響了藥學類專業本科教學的質量。因此，建設一批穩定的就業實習基地和一批穩定的實習指導老師，制定畢業生實習就業基地管理辦法，加強畢業實習環節的管理，已經非常必要。

（三） 實習就業基地成為企業選才和學生就業的雙向平臺

畢業生不能適應用人單位的崗位要求是就業難的深層次原因之一。對用人單位來說，僅通過招聘會形式難以對學生進行綜合的考察。對畢業生來說，僅靠企業來校宣講很難對企業和所從事的崗位有全面的了解。就業實習基地的建設，搭建了雙向了解的平臺，通過實習階段，企業可以更好了解學生，學生也可以更好地了解企業和崗位。企業可以通過實習來考察應聘者，并從中篩選到自己滿意的員工。學生如果感到滿意，也愿意留下來工作。實踐證明，很多同學通過與企業“親密接觸”，充分鍛煉自己的能力，展示自己的才華，有些同學抓住實習的機遇，直接留在這些實習單位就業[8]。即使有的同學沒有最后被實習單位錄用，但實習經驗有助于他們提升就業競爭力。

（四） 實習就業基地是校企合作的重要平臺

黨的十九大報告中指出：“深化產教融合、校企合作”。當前，隨著改革開放和產業結構的優化升級，企業的用人標準越來越高，高校作為人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的重要陣地，提高辦學質量，培養全面發展的高素質人才，也是學校的中心任務，校企合作是實現這一任務的有效途徑，而實習就業基地是校企合作的重要平臺。通過校企合作,為學生實習、就業提供一個優質平臺，同時也為企業培養和輸送技能型人才。

四 藥學類專業校外實習基地的建設與管理

（一） 實習就業基地的基本要求

實習就業基地應具有一定規模，有良好的社會信譽和經濟效益，能提供藥學類相關實習崗位，技術力量強，儀器設備先進齊備，能按照規定完成教學計劃和畢業設計（論文）要求；要具有規范的畢業生實習管理制度和實習指導師資力量，能按實際需求進行實習指導；能持續提供一定數量、適合畢業生就業實習的崗位，并提供一定的基本生活補貼和必要的勞保用品，保障實習人員順利完成實習任務。

（二） 實習指導老師的基本要求

指導教師的專業水平和認真負責的態度是完成實習指導的重要條件。藥學類專業的指導教師既有扎實的理論知識，又有企業的實踐經驗，還要有一定的科研能力，具備中級以上職稱，能指導學生完成實驗性論文。同時，指導老師還要有較強的責任心，能定期答疑，檢查學生畢業設計（論文）的進度，指導學生完成開題報告、完成論文評價等。

（三） 實習就業基地的認定程序和協議簽訂

申請認定實習就業基地的單位，應提交相關材料，如實習就業基地備案表、組織機構代碼證復印件、校外實習指導老師登記表；學生就業實習管理制度（辦法）等。

學校對上述資料進行審查后，如果符合就業實習基地條件，經雙方協商一致，簽訂就業實習基地的協議書。對于已簽訂協議的實習就業基地，根據教育部有關高等院校教學基地建設的標準和學校教學基地管理辦法，結合基地的自身條件，確定共建教學基地的等級，并給予掛牌。對于實習指導老師，根據學校教學基地教師教學職稱評聘管理辦法的規定，為帶教老師進行教學職稱評聘并頒發聘書。

（四） 實習就業基地的檢查與評優

要進一步完善實習工作的質量監控體系，針對學生就業、實踐教學的發展形勢完善畢業實習教學和管理辦法，為實習工作提供制度保障[8]。學校應組織專家對實習就業基地進行檢查，重點檢查實習基地建設、崗位條件、制度執行和實習實效等情況。對于檢查不合格的實習單位，取銷實習就業基地資格或者暫停接收實習生資格。

學校可每學年評選出一定比例的畢業設計（論文）優秀指導老師、畢業設計（論文）管理先進集體并給予表彰。對于符合條件的優秀指導老師，優先推薦參評碩士研究生指導老師。

（五） 優先安排學生到實習就業單位實習

學院每年和有招聘意向的實習就業單位溝通，優先安排其到學校舉辦招聘會并積極組織畢業生參加，并提供宣傳服務平臺（如網站鏈接、招聘海報的張貼等）。此外，還及時與實習就業基地聯系取得實習名額，在安排實習前根據學生的就業意愿安排實習單位，力求達到實習促進就業，就業帶動實習的效果。

五 小結

藥學類本科生實習是一項涉及政府、高校、企業、老師和學生的系統工程，需要各方面發揮各自的主體作用，與時俱進，適時改革，才能實現良性發展。目前，我院與省內外50多家單位建立了良好的合作關系，簽訂了實習就業基地合作協議，能夠滿足學生的實習要求。通過實習就業基地的建設，實習與就業相結合，既能保證實習教學質量，又促進了學生就業，有效的解決了實習和就業之間的矛盾，畢業生就業總體情況良好，就業率保持較高水平。