童謠聲聲唱出美好未來(lái)

蔣海蘭 徐祝玲 黃瑩

2017年，朱婧宜轉(zhuǎn)學(xué)到南寧市玉洞小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱玉洞小學(xué)），從此與白話童謠結(jié)緣。加入白話童謠合唱團(tuán)后，她學(xué)唱白話童謠，和隊(duì)友參加校外文藝匯演和比賽，過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。“原來(lái)學(xué)唱白話童謠這么有意思！現(xiàn)在我不僅會(huì)唱了，還從中知道了很多做人的道理。”她說(shuō)。

近年來(lái)，玉洞小學(xué)致力于將白話童謠打造成學(xué)校特色文化品牌，取得了突出成效，成為南寧市優(yōu)秀童謠兒歌推廣傳唱示范學(xué)校、南寧市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范單位。

白話童謠進(jìn)校園

無(wú)論是遇到老師，還是來(lái)校的客人，學(xué)生們都會(huì)鞠躬行禮，用白話道一聲“老師好”;放學(xué)時(shí)，學(xué)生們會(huì)一邊用白話唱著《放學(xué)安全童謠》一邊走出校園;課間，學(xué)生們也會(huì)一邊活動(dòng)一邊哼唱白話童謠……這是玉洞小學(xué)引進(jìn)白話童謠后呈現(xiàn)的新景象。

2014年，白話童謠進(jìn)入廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。這種曾經(jīng)深受廣西白話方言區(qū)群眾喜愛(ài)、內(nèi)容豐富的民間藝術(shù)，近年來(lái)卻逐漸被人們遺忘。玉洞小學(xué)校長(zhǎng)周日新認(rèn)為，從大多學(xué)生熟悉的方言入手，讓學(xué)生學(xué)唱、了解白話童謠，是傳承和弘揚(yáng)本土優(yōu)秀文化的有效方式。于是，該校將白話童謠納入學(xué)校傳承民族文化工作中。2017年，該校邀請(qǐng)白話童謠傳承人萬(wàn)立仁作為指導(dǎo)教師，開(kāi)始在學(xué)校推廣白話童謠。

萬(wàn)立仁專門為玉洞小學(xué)創(chuàng)作了優(yōu)秀的白話童謠劇本，內(nèi)容涵蓋愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、文明禮儀等方面，貼近學(xué)生生活，而且語(yǔ)言口語(yǔ)化、通俗化，利于學(xué)生接受和傳唱。