健康教育護理在消化內科的應用研究

李宣萱

【摘要】目的：探究消化內科健康教育護理的踐行途徑和價值。方法：擇取2019年10月至2020年3月消化內科收治患者60例為研究對象，以就診序列號隨機分組，常規組和研究組分別予以常規護理和健康教育護理，就生活質量、睡眠質量和護理滿意度展開評價。結果：組間比較，研究組各指標均呈明顯優勢（P<0.05）。結論：健康教育護理可切實改善睡眠質量和生活質量，有利于和諧護患關系的構建和維系，值得作為消化內科常規護理模式進行推廣。

【關鍵詞】消化內科;教育護理;生活質量;睡眠質量;滿意度

[Abstract]?Objective：To explore the practice and value of health education and nursing in digestive medicine. Methods：60 patients from October 2019 to March 2020 in the Department of Gastroenterology were randomly divided into two groups：the routine group and the study group were given routine nursing and health education nursing respectively to evaluate the quality of life，sleep quality and nursing satisfaction. Results：compared with other groups，each index of the study group was significantly superior （P < 0.05）. Conclusion：health education and nursing can effectively improve the quality of sleep and life，and is conducive to the construction and maintenance of a harmonious relationship between nurses and patients. It is worth popularizing as a routine nursing mode in digestive medicine.

[Key words]Gastroenterology;education and nursing;quality of life;sleep quality;satisfaction

【中圖分類號】 R876

【文獻標識碼】B

【文章編號】2095-6851（2020）08-247-01

眾所周知，消化內科疾病多為身心疾病，其發生和發展與患者認知水平、自護能力息息相關，故從護理角度提出干預措施對消化內科疾病的防治有利。我院一改傳統的宣傳單頁發放宣教模式，圍繞消化內科疾病患者身心特點展開系統化健康教育護理，取得了滿意的成效。現匯報如下：

1?資料與方法

1.1?基線資料

擇取2019年10月至2020年3月消化內科收治患者60例為研究對象，以就診序列號隨機分組，常規組和研究組各30例。入選者病種類型涉及胃炎、腸炎、胃潰瘍、肝硬化等，年齡低至20歲，高至65歲，男性32例，女性28例，對比兩組基線資料均呈正態分布（P>0.05）。

1.2?方法

按照消化內科常規護理模式開展工作，對研究組實施健康教育護理：①心理。在接診之初與患者建立友好關系，消除陌生感，快速完成病人角色轉變;每周進行一次一對一交流，圍繞現下心理問題作語言開導、釋疑解惑、人際關系協調;科普不良情緒如何通過改變血液PH值而加重病情并誘發其他并發癥;介紹心理學常用的調節方法如音樂放松療法、正念冥想法，鼓勵患者自主自發調節心緒。②睡眠。疾病所產生的身心干擾會影響睡眠，指導患者縮短午睡時間或取消午睡，夜間按時睡覺，將意念集中至全身放松心、神、肌肉，勿貪戀手機;減少或避免夜間護理操作，嚴格病房和病區管理，清除外界干擾;按摩百會、四神聰、太陽穴、印堂穴等助眠穴位。③飲食。消化內科疾病共性飲食原則是充分咀嚼食物（10次以上），坐位進食，清淡喧軟食材、日食4-6餐，飯后0.5-1h內勿劇烈活動，但也不可立即臥床。④用藥。講解藥物作用機制、毒副反應和配伍，強調間斷用藥、擅自更換藥物、聽信偏方的危害，以用藥日志書寫規范用藥行為。

1.3?觀察指標

統計并對比兩組生活質量、睡眠質量評分和護理滿意度。

1.4?統計學分析

本研究數據統計使用SPSS18.0這一軟件進行分析，對計量、計數指標分別以（x±s）、[n，（%）]表示，依次以t、χ2檢驗，P<0.05表示差異具有統計學意義。

2?結果

組間觀察指標統計見表1。

3?討論

健康教育是以提高病人住院適應能力、自我照護能力、保健知識掌握水平，改善護理質量為目的的工作模式，在實踐中圍繞疾病預防治療、護理和康復、用藥和心理保健等內容，通過一對一指導、集體討論、同伴教育、介質運用等形式進行科普式教育，能夠促使疾病轉歸，對預后的改善有利[1-2]。大部分消化內科收治患者存在認知和行為缺陷，而系統化的健康教育護理可轉變思維模式、更新認知、糾正不良行為[3]，通過研究我們發現，研究組生活質量和睡眠質量得到了大幅提升，充分印證了健康教育的價值，而這也是患者對護理服務予以高度評價和認可的關鍵。

參考文獻：

[1]?吳倩.健康教育在消化內科病患者治療過程中的重要性[J].醫學食療與健康，2020，18（04）：152-153.

[2]?王志蘭.健康教育在消化內科護理中的運用[J].心理月刊，2019，14（22）：120.

[3]?王麗娟.系統化健康教育對胃潰瘍患者治療依從性及健康行為的影響[J].基層醫學論壇，2019，23（36）：5286-5287.