職業(yè)院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)線上教學(xué)之實(shí)踐環(huán)境組建方法探索

徐 勇，周 瑩，馬文靜，孫 騰，于琦龍

（河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054000）

1 前 言

職業(yè)院校不同于中小學(xué)教育的純理論模式，它以“理論結(jié)合實(shí)踐”，并且“重在實(shí)踐”的教育理念為國家培養(yǎng)高級(jí)技能型人才，計(jì)算機(jī)類專業(yè)也是如此。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，截止2020 年4 月，我國固定寬帶接入用戶達(dá)4.0 億戶，網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到11 億人。也就是說，11 億網(wǎng)民中，大約只有4 億人擁有計(jì)算機(jī)，而其余的7 億網(wǎng)民基本上都是通過手機(jī)和其他數(shù)據(jù)終端上網(wǎng)。以上數(shù)據(jù)還沒有分析我國的地域經(jīng)濟(jì)差異，一般來說，經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)寬帶的普及率要遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大約有96%以上的學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)課，通過臺(tái)式機(jī)或筆記本上網(wǎng)課的學(xué)生比例極低。

而職業(yè)院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)大多數(shù)課程都包含50%甚至70%以上的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。那么，使用手機(jī)上網(wǎng)課的學(xué)生如何解決實(shí)踐問題呢？這就是本文要探討的問題。

2 職業(yè)院校線上教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前網(wǎng)課的教學(xué)模式基本上是這樣的：教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)講解課程PPT，學(xué)生通過QQ 課堂、騰訊會(huì)議等即時(shí)通訊軟件在線聽課學(xué)習(xí)。而對(duì)于實(shí)踐環(huán)節(jié)，一般是采用在線演示、錄制操作視頻，或者使用各大教學(xué)平臺(tái)的在線視頻教學(xué)資源來進(jìn)行。對(duì)教師來講，把理論講清楚、實(shí)踐環(huán)節(jié)清晰明確地展示給學(xué)生是不難做到的。

但是對(duì)學(xué)生來講，理論部分學(xué)懂并不難。難的是實(shí)踐環(huán)節(jié)如何實(shí)施。比如：程序設(shè)計(jì)類課程中，寫好的程序必須要在計(jì)算機(jī)上調(diào)試運(yùn)行一遍才能真正理解和掌握。還有很多其他實(shí)踐內(nèi)容是需要進(jìn)行各種較為復(fù)雜的配置操作，這可不是簡單的聽課、做筆記能掌握的。它至少需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)才能完成。以《虛擬化技術(shù)基礎(chǔ)》課程為例，要完成實(shí)踐操作，最基本的要求是擁有一臺(tái)配置較高的計(jì)算機(jī)。普通的臺(tái)式機(jī)或者上網(wǎng)本可能調(diào)試運(yùn)行簡單的程序沒有問題，但是要運(yùn)行大型編譯環(huán)境，或者完成服務(wù)器虛擬化這樣的實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，在學(xué)生當(dāng)前只能用手機(jī)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的前提下，探討一種可以讓學(xué)生通過手機(jī)就可以進(jìn)行實(shí)操演練的實(shí)踐模式就顯得十分重要。

3 線上教學(xué)之實(shí)踐環(huán)境組建方法探索

3.1 線上云主機(jī)現(xiàn)狀

針對(duì)以上問題，國內(nèi)各大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商已經(jīng)給出了比較好的解決方案。阿里、騰訊、華為、亞馬遜等網(wǎng)絡(luò)巨頭都推出了相關(guān)的“云主機(jī)”服務(wù)。針對(duì)學(xué)生群體，各大網(wǎng)絡(luò)巨頭也都推出相關(guān)的優(yōu)惠政策。阿里推出平均價(jià)格9.9 元每月的學(xué)生專屬云服務(wù)器產(chǎn)品；騰訊推出了學(xué)生云服務(wù)器服務(wù)，10 元每月，360 元每年；華為推出88 元每年的秒殺價(jià)格；亞馬遜推出了12 個(gè)月免費(fèi)的學(xué)生云服務(wù)器服務(wù)等等。另外，阿里云還推出了免費(fèi)云主機(jī)活動(dòng)，每天早上8 點(diǎn)開始，只要回答問題就可以免費(fèi)申請(qǐng)?jiān)浦鳈C(jī)。另外，各大網(wǎng)絡(luò)公司也都推出了相應(yīng)的限期免費(fèi)試用活動(dòng)，大大降低了使用云主機(jī)的成本。以上這些云服務(wù)器產(chǎn)品在一定程度上解決了學(xué)生需要上機(jī)操作的問題。

3.2 云主機(jī)使用方法

下面將以亞馬遜免費(fèi)AWS 云主機(jī)使用為例，介紹云主機(jī)的使用方法。首先，學(xué)生需要在亞馬遜官網(wǎng)上申請(qǐng)賬戶，輸入姓名、電話、郵箱、地區(qū)等信息以后提交，經(jīng)過賬戶申請(qǐng)確認(rèn)以后會(huì)獲得云主機(jī)的使用權(quán)限。其余的操作就和使用一臺(tái)物理計(jì)算機(jī)沒有太大的區(qū)別，學(xué)生只要按照上課內(nèi)容的要求進(jìn)行操作就可以了。

云主機(jī)的操作通過瀏覽器進(jìn)行。手機(jī)、平板等小屏數(shù)據(jù)終端都可以進(jìn)行操作。學(xué)生也可以使用投屏軟件，將手機(jī)平板等終端屏幕投屏到家里的智能電視上，這樣操作起來更加簡單方便。

而對(duì)于其他的云主機(jī)平臺(tái)，學(xué)生只要訪問以上網(wǎng)絡(luò)公司的官網(wǎng)，注冊(cè)賬號(hào)，登陸并進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，一般還要綁定學(xué)生證，即可選購服務(wù)器。一般來說，以上的特價(jià)服務(wù)器配置不會(huì)太高，基本上都是單核CPU、2G內(nèi)存、1M 或更高帶寬、40G 硬盤。這樣的配置應(yīng)對(duì)一般的編程任務(wù)和基本的操作實(shí)驗(yàn)是綽綽有余了。

通常情況下，上述這些云主機(jī)只是對(duì)硬件部分免費(fèi)，而部署操作系統(tǒng)或者其他環(huán)境還是需要一定費(fèi)用的。學(xué)生可以根據(jù)情況付費(fèi)，也可以申請(qǐng)自行部署系統(tǒng)和環(huán)境。在付費(fèi)部署環(huán)境的情況下，學(xué)生只要通過網(wǎng)絡(luò)終端登陸云主機(jī)，就可以在云主機(jī)上運(yùn)行自己的程序，完成各種課程的操作實(shí)驗(yàn)了。也可以在云主機(jī)上安裝課程需要的各種模擬軟件，完成其他相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)操作。而對(duì)于諸如操作系統(tǒng)配置管理之類的課程，除了可以申請(qǐng)自行部署系統(tǒng)和環(huán)境之外，還可以在付費(fèi)的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)行虛擬仿真軟件，在虛擬環(huán)境里搭建所需的實(shí)踐環(huán)境，進(jìn)而完成實(shí)踐操作。

而對(duì)于其他一些對(duì)硬件要求較高的課程，比如《虛擬化技術(shù)基礎(chǔ)》這樣要求高配置計(jì)算機(jī)的課程，學(xué)生也可以通過多人合作，分?jǐn)傎M(fèi)用，分時(shí)使用的方法，在網(wǎng)絡(luò)上購買配置較高的云主機(jī)，課上/下輪流使用，完成課程實(shí)驗(yàn)。

3.3 線上云主機(jī)使用面臨的問題

盡管云主機(jī)給計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了一種成本低廉、使用方便的實(shí)踐操作環(huán)境，但是在具體的使用過程中依然存在一些問題。

（1）云主機(jī)和物理計(jì)算機(jī)的使用差別較大。學(xué)生以往都習(xí)慣操作物理計(jì)算機(jī)，從開機(jī)、使用到關(guān)機(jī)，整個(gè)過程已經(jīng)經(jīng)歷了多年，具有豐富的操作經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于云主機(jī)來說，它的使用屬于B/S 模式，所有操作都在網(wǎng)頁上進(jìn)行。雖然使用過程中系統(tǒng)界面和物理計(jì)算機(jī)并沒有太多的區(qū)別，但是在開機(jī)、硬件配置、系統(tǒng)安裝等方面區(qū)別較大，需要較長時(shí)間的適應(yīng)。

（2）云主機(jī)和物理計(jì)算機(jī)的實(shí)現(xiàn)理念不同。物理計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)、應(yīng)用程序三個(gè)層面結(jié)構(gòu)清晰、界限分明，簡單直觀。而云主機(jī)一般都是服務(wù)器上使用虛擬化軟件虛擬出來的虛擬機(jī)。它的硬件、配置等構(gòu)成部分都是軟件的模擬，因此云主機(jī)的結(jié)構(gòu)看起來就不是很清晰，學(xué)生不容易理解使用云主機(jī)的具體方法和流程。這也是教師在網(wǎng)課過程中要給學(xué)生解決的首要問題。

（3）云主機(jī)的操作效率較低。云主機(jī)申請(qǐng)完成以后，如前文所述，學(xué)生可以通過手機(jī)、平板這樣的數(shù)據(jù)終端來連接登錄云主機(jī)，使用瀏覽器來操作云主機(jī)。但是無論是選擇、輸入還是配置，都只能通過觸摸終端屏幕才能完成。這樣的話，操作效率就比較低了，可能一個(gè)配置，物理機(jī)的鍵盤鼠標(biāo)很快就完成了，而手機(jī)控制的話，可能需要較長時(shí)間。

3.3 解決云主機(jī)使用問題的方法和建議

首先，教師在進(jìn)行網(wǎng)課的過程中，要增加云主機(jī)的概念講解和使用方法培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)云主機(jī)概念的理解和使用云主機(jī)的能力；其次，學(xué)生如有條件，可以購買能和手機(jī)/平板等這種小屏數(shù)據(jù)終端連接的外接輸入設(shè)備，比如手寫板，藍(lán)牙鼠標(biāo)等，用來提高輸入效率，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4 總 結(jié)

綜上，2020 年爆發(fā)的新冠肺炎疫情正在改變目前的教育模式。線上教學(xué)可能在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間會(huì)成為常態(tài)。這種改變會(huì)影響業(yè)內(nèi)的每一個(gè)人。對(duì)學(xué)生來講，適應(yīng)這種變化十分重要。

而對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，離開了學(xué)校機(jī)房這樣可以實(shí)際操作的學(xué)習(xí)環(huán)境，又要完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，不能讓疫情耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，所以就亟需盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境。

國內(nèi)外各大網(wǎng)絡(luò)巨頭適時(shí)推出了各種產(chǎn)品和服務(wù)，學(xué)生要及時(shí)反應(yīng)，盡快應(yīng)用，在“停課不停學(xué)”的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，為自己將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。