信息化教學手段在《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》課程教學中的應用

劉惠超，牛 軍

（濟南職業學院，山東 濟南 250103）

在人類文明不斷進步的今天傳授知識的主要途徑是教育。飛機機電設備維修專業教學，在于教會學生在飛機出現故障時能及時發現問題、解決問題，但是受限于學校的教學條件，傳統的教學方式使學生學習失去興趣無法體會到藍領工作者的工作樂趣?！讹w機圖紙識讀與維護手冊使用》教學中所應用到的多媒體化教學方式，是教師通過設計一些教學課件和對專業軟件的講解來實現的。多媒體仿真教學軟件教學在本課程中的應用會進一步簡化老師的備課程序，同時在教學環節中簡明的課件便于學生的理解。同時，學生通過對專業虛擬仿真軟件的學習也會進一步深化理解飛機故障維修和保養。

1 信息化教學手段在《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》教學中的優勢所在

多媒體的教學方式由于其對教學方式的簡化，使教師教學效率得到顯著提升。尤其在《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》教學中，區別于傳統的教學方式，多種信息化教學手段應用要求教師在教學前準備一些相關的模型繪制的多角度的飛機結構故障示例動畫、標注故障位置，讓學生通過虛擬仿真軟件將故障恢復，在教學過程中通過對這些示例動畫的繪制實現對飛機機械圖紙各個部分的講解。這一過程必定將花費很多寶貴的課堂時間，教師對一些其他比較重要的知識點，就無法做到全面的講解導致教學質量變差，教學進度的延誤。另一方面，傳統的教學方式大多需要使用粉筆和黑板進行繪圖與講解，而通常教師在進行機械制圖的教學中，經常會使用黑板中的大面積進行繪圖講解，在進行書寫板書的時候會浪費很多時間，但通過新型的多媒體教學方式在一定程度上可以大大減少在機械制圖教學中對粉筆與黑板的依賴。在進行一些原理性的知識點講解時則可以用到一些相關的多媒體課件，這樣教師在進行不同類型的教學時就可以分別進行安排合理的規劃教學進度和模式。

2 將信息化教學手段運用到《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》教學中

（1）多種信息化教學手段做到有機統一。進行《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》教學的過程中，教師對多媒體系統的使用中在做到有計劃、目的明確的同時，完整的安排各個階段的教學任務以達到完成教學目標的目的。實現這一目標的途徑則需要教師結合具體的教學目標與學生的學習能力和水平，將多媒體教學這一理念科學化的在機械制圖領域進行深化，保證機械制圖教學符合現代化的多媒體教學方式。例如教師使用CAD 等多媒體化的教學軟件進行機械制圖教學時，應當在教學開始前增加幾節課時讓學生熟悉這些軟件的具體操作方式，才能熟練的使用多媒體繪圖軟件，進行飛機圖紙的繪制。與此同時，教師也應當增加對多媒體軟件的學習和理解，在相應的課件準備中準備去航修廠挑選飛機使用零件，讓學生進行主觀體驗方便學生自己繪制圖紙與維修；另外，還應該學習國標零件進行三視圖的講解時，可以快速的找出適合學生理解的零件模型在提高了教學效率的同時，也豐富了課堂內容。

（2）選取豐富適合的多媒體教學內容。在新型課程改革的不斷推進下，強調以學生為基本的教學觀點成為了各個階段的教學任務中最為重要的一部分。教學方式的差異化應當不斷從對不同類型學生教學中顯現出來，選擇適合某一種類型教學的學生進行教學可以使教學資源得到最大程度上的合理應用。多媒體教學作為一種輔助化的教學方式，選取合適的方式和教學內容尤為重要的。在開展現代化的多媒體機械制圖教學過程中，教師應當將傳統的教學方式與現代化的多媒體教學方式有機結合起來，使用多媒體軟件和設備進行直觀的演示，幫助學生強化和理解這一重要基礎內容兩種方式取長補短相互結合相互促進。在這一過程中，通過有序化有組織化的多媒體教學理念，激發學生的想象力和自我思考的能力使機械制圖教學任務順利、快速完成。

（3）靈活把握教學任務重難點。機械制圖教學一直都是整個機械業教學中的重點與難點，也是《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》課程的基礎。教師在開展《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》的教學過程中，要培養學生的識圖、繪圖能力。在開展多媒體，教學中的計算機繪圖部分時切不可忽略對徒手繪圖能力的培養，加深學生對機械制圖原理的理解重視對學生動手能力的鍛煉，還有增強學生利用維修手冊查閱飛機圖紙，進行飛機維修的能力。同時，通過多媒體教學的手段，培養使學生熟練的掌握運用繪圖軟件如CAD、3Dmax 進行飛機結構圖的識讀與繪制的能力。使學生通過實際操作了解機械制圖的原理、認識機械投影的規律、掌握基本的繪圖方法。以多媒體設備和軟件進行輔助，可以增加課堂教學的效率，激發學生在課堂參與中的積極性。同時教師應該明確課堂學中的重難點結合具體的教學任務安排有計劃的完成教學任務，運用多媒體教學的手段，使每一個學生都能參與到教學活動中來，讓學生們學會主動思考，促進學生想象力和空間力的進步。

3 加深多媒體教學方式在《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》教學中應用的建議

（1）增加學生的課堂參與性，落實學生主體地位。多媒體的教學方式相對于傳統教學方式，雖然在一定程度上簡化了教學流程，但是大部分的多媒體教學都是以課件的形式來完成的，這種課件長時間的使用會使學生產生枯燥無聊的感覺，這種被動讓學生接受知識的教學方法，取得的教學效果一般都不是很好。相較于傳統模式的教學，雖然會進一步簡化教學流程但是依然會存在部分學生參與不積極或不參與的問題。尤其像《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》教學這樣需要很多實踐的課程，學生沒有參與的積極性是很難達到較好的教學成果的。所以充分使學生參與配合教學，也是多媒體教學在機械制圖教學應用中的一個重點解決問題?？梢赃m當舉行一些對學生繪圖能力的比賽，這種比賽可以通過對軟件操作能力的比拼和學生動手繪圖技巧的比較，通過比賽的形式激發學生的競爭想法，在這種良性的競爭環境下使學生的專業能力得到提高。

（2）使用更為現代化的多媒體輔助教學的技術和設備。多媒體教學的方式已經走入教學這一領域很長時間了，各項技術也不斷隨著社會的進步和科技的發展更加的完善，在與過去那種主要以音頻與視頻為主的多媒體化教學方式中還可以添加一些以現代化技術為基礎而實現的新型多媒體教學方式比如可以進行一些機械仿真模擬、動態繪圖這樣的新型教學內容。同時在教學設備上可以引進一些新型的教學設備如機械制圖模型演示機、機械制圖手工桌等等。在教學軟件方面，可以使用CAXA 電子圖板、機械制圖制造工程師等軟件進行對有關教學資料的繪制，課中使用當下流行的學習通、微知庫等學習平臺，教師上傳學習資料到個人賬號讓學生自主進行課前預習課中學習課后復習，增加考評環節讓學生自己進行檢測發現問題、解決問題。其優勢在于方便對已繪出的圖形進行修改，同時對于一些較為復雜，需要多種圖樣進行組合的機械零件，省去了傳統繪圖工作中與實際教學里耗力費時這一大難題大大節約了機械制圖教學中在繪圖這一方面的時間，對按照計劃完成教學任務課堂上學生交流環節起到了很大的作用。

4 結 語

現代化教學手段的日益更新其優勢首先凸顯在如《飛機圖紙識讀與維護手冊使用》這種較為復雜，需要大量實踐才能得出結果的專業上。教師應當充分發揮時代優勢將現代 化的教學理念與手段不斷的運用到日常的教學任務中，實現其增加課堂效率提高教學水平的優勢。同時還要求廣大教師與時俱進，不斷學習和使用新型多媒體教學相關軟件，靈活安排教學手段，實現對高素質、高技術人才的培養，為助力航空事業發展貢獻自己的力量。