貴州高校“雙一流”建設(shè)加速跑

貴州日?qǐng)?bào)當(dāng)代融媒體記者 / 王雨

在“雙一流”建設(shè)中，貴州各高校圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域和民生急需，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)一流大學(xué)和一流學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)高校重點(diǎn)突破。貴州高等教育綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力正在全面提升。

今年初，在教育部公布的2019年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（“雙萬計(jì)劃”）名單中，貴州獲批52個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，154個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

在爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”大學(xué)的浪潮中，在走出特色發(fā)展的道路上，貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州民族大學(xué)等高校拼搏進(jìn)取、奮勇爭(zhēng)先，跑出了貴州高等教育的“加速度”。

立足實(shí)際凸顯特色

以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，貴州按照建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科兩類布局，進(jìn)一步要求各高校厘清辦學(xué)思路，明確辦學(xué)理念，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)和特色，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

貴州推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的思路十分明確：重點(diǎn)支持貴州大學(xué)創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流大學(xué)；各高校按照“一校一策”原則，結(jié)合自身特色優(yōu)勢(shì)和地域特點(diǎn)，編制一流大學(xué)建設(shè)方案；鼓勵(lì)和引導(dǎo)不同類型的高校差別化發(fā)展，促進(jìn)不同層次、不同類型的高校辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

建設(shè)藍(lán)圖已經(jīng)繪就。貴州師范大學(xué)通過建設(shè)一流學(xué)科，帶動(dòng)學(xué)科群的發(fā)展，從而引領(lǐng)、帶動(dòng)其他學(xué)科發(fā)展提升整個(gè)學(xué)校的實(shí)力水平；貴州理工學(xué)院堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，打造“西部一流、人民滿意的高水平理工大學(xué)”；貴州商學(xué)院堅(jiān)持以商業(yè)為特色、經(jīng)管為核心，力爭(zhēng)“商科類”學(xué)科專業(yè)體系綜合實(shí)力達(dá)到國(guó)內(nèi)中游水平……

隨著《貴州省教育廳大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的實(shí)施意見》《貴州省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的意見》等意見的相繼出臺(tái)，為貴州的“雙一流”建設(shè)提供了科學(xué)、詳細(xì)的行動(dòng)指南，引導(dǎo)著貴州高校深化認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變理念，走上內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

2017年，貴州大學(xué)入選世界一流學(xué)科建設(shè)高校，2018年又躋身全國(guó)部省合建14所高校行列，邁進(jìn)了國(guó)家一流大學(xué)整體建設(shè)高校行列。

與此同時(shí)，貴州大學(xué)的化學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)兩個(gè)學(xué)科，貴州醫(yī)科大學(xué)和遵義醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，相繼進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)）全球排名1%，貴州高等院校質(zhì)量水平逐步提升。

瞄準(zhǔn)需求深度轉(zhuǎn)型

參加今年高考的考生，在填報(bào)志愿時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)又多了一項(xiàng)選擇——貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院緬甸語(yǔ)系將招錄首屆緬甸語(yǔ)專業(yè)本科生，該專業(yè)采取緬甸語(yǔ)和英語(yǔ)雙語(yǔ)種教學(xué)模式和“2+1+1”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生第三學(xué)年前往緬甸高校留學(xué)一年。

不僅如此，貴州民族大學(xué)新增泰語(yǔ)本科專業(yè)和老撾語(yǔ)本科專業(yè)，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)新增葡萄牙語(yǔ)本科專業(yè)，興義民族師范學(xué)院新增朝鮮語(yǔ)本科專業(yè)……

2019年3月，出臺(tái)《貴州省加強(qiáng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)實(shí)施方案》，并與教育部非通用語(yǔ)教指委正式簽訂了合作框架協(xié)議，成為全國(guó)首個(gè)針對(duì)做好外語(yǔ)非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)工作制定實(shí)施方案的省份。

隨著專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的建立健全，貴州積極支持高校立足自身發(fā)展定位和辦學(xué)實(shí)際，圍繞新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上實(shí)現(xiàn)新突破，使得人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密對(duì)接。

2019年，貴州出臺(tái)了《貴州省高等教育學(xué)科專業(yè)突進(jìn)行動(dòng)工作方案》，并將已立項(xiàng)建設(shè)的56個(gè)貴州省一流學(xué)科整合為23個(gè)學(xué)科（群），聚力成拳凝聚一流學(xué)科發(fā)展硬核力。

按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、分類指導(dǎo)、加強(qiáng)協(xié)同”的總體思路，貴州圍繞重大產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大任務(wù)，建成了一批國(guó)家、省部級(jí)重大創(chuàng)新平臺(tái)和學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，培養(yǎng)了一批省內(nèi)外知名的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

綠色農(nóng)藥、山地高效特色農(nóng)業(yè)、喀斯特石漠化治理、腦科學(xué)、大數(shù)據(jù)、高端制造、病理學(xué)、中醫(yī)中藥、新藥研發(fā)……貴州高校在這些方面形成了較為鮮明的研究方向，涌現(xiàn)出一批以優(yōu)秀中青年學(xué)者為主、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。

與此同時(shí)，貴州相繼在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)研究中心、教育部國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地、教育部野外科學(xué)觀測(cè)研究站等重大科研平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了“零”的重大突破，有力地支撐了人才凝聚、產(chǎn)業(yè)聚集、技術(shù)集成和成果轉(zhuǎn)化。

扎根本土爭(zhēng)創(chuàng)一流

2020年春耕春種之初，正值新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，專家無法及時(shí)前往田間地頭幫扶指導(dǎo)，貴州大學(xué)便在省內(nèi)各大媒體上詳細(xì)公布了專家的姓名、電話，只要農(nóng)戶有需要，隨時(shí)隨地可以通過電話咨詢。

專家電話一公開，立即成了“百姓熱線”，每人每天要接二三十個(gè)咨詢電話，通過一根“線”，為農(nóng)戶解決了大量春耕生產(chǎn)中的難題。

而在疫情得到緩解后，產(chǎn)業(yè)團(tuán)隊(duì)專家在做好防護(hù)的前提下，第一時(shí)間帶著致富“錦囊”，趕赴春耕一線開展實(shí)地指導(dǎo)，把實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)戶手中。

作為貴州重點(diǎn)支持創(chuàng)建的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)高校，貴州大學(xué)一直努力在內(nèi)涵發(fā)展、服務(wù)社會(huì)、國(guó)際交流等方面創(chuàng)新提升，以全省17%的教學(xué)科研工作者的比例，完成了全省高校60%以上的科研任務(wù)，并堅(jiān)持把科研做到“頂天立地”，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上不斷實(shí)現(xiàn)新突破。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是衡量世界一流大學(xué)的重要指標(biāo)。貴州大健康、大旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾，迫切需要高校解決關(guān)鍵問題、重大裝備、共性技術(shù)，更迫切需要具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?chuàng)新人才提供支撐。

為助力貴州農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命，圍繞省委、省政府領(lǐng)銜的12個(gè)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，建立高校服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命項(xiàng)目并增至111個(gè)，立項(xiàng)農(nóng)業(yè)重大產(chǎn)業(yè)科學(xué)研究攻關(guān)項(xiàng)目21項(xiàng)、軟科學(xué)課題6項(xiàng)。同時(shí)，全省高校的37個(gè)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，直接服務(wù)對(duì)口農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命發(fā)展，并建設(shè)了產(chǎn)學(xué)研基地33個(gè)。

在“雙一流”建設(shè)中，貴州各高校以強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，圍繞貴州省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域和民生急需，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)一流大學(xué)和一流學(xué)科、專業(yè)建設(shè)，推動(dòng)高校重點(diǎn)突破。貴州高等教育綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力正在全面提升。

貴州大學(xué)校園一景。（貴州大學(xué)供圖）

“雙一流”建設(shè)有力地支撐了人才凝聚和產(chǎn)業(yè)聚集。（貴州大學(xué)供圖）