“把一個人的特點寫具體”教學設計

唐小敏

【課堂速覽】

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉身體的叔叔阿姨，學校里的校長、老師、同學，還有上學時遇到的公交車售票員、維護交通秩序的交警，以及報刊亭的老板、賣早餐的小販……選擇一個人，把他的特點寫具體。

【走進課堂】

一、學習目標

通過本單元典型課文的學習，幫助學生初步掌握運用描寫人物的方法和選取典型的事例具體地表現人物特點的寫作方法。

培養學生獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。

要抓住人物的外貌、語言、動作、心理等描寫來表現人物的特點。

激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習作練筆成為學生的生活需要。

二、授課過程

（一）猜卡片，抓特點

師：同學們，今天這節課我們先來玩一個小游戲《猜猜猜》。老師準備了三段話，大家看看都是描寫了誰？

【片段展示】

1.站在車水馬龍的路中，無論初夏秋冬，刮風下雨，揮動雙手，車輛分流。

2.緊握著的雙拳，濕漉漉的鞋子，冷冷的冰雨在臉上拍。用生命加塞，只為解救那些饑腸轆轆的陌生人。

3.她是一位導游，引導我們走進知識的果園里徜徉，摘取豐收的碩果，品嘗成功的喜悅，用果汁滋潤干涸的心田。

【學生猜謎找出答案（1.交通警察;2.外賣小哥;3.老師）】

師：同學們，為什么你們會一下子猜出來？

生：因為剛才的文段中，人物特點寫得具體、鮮明。

師：那么，如何把人物特點寫得具體、鮮明？

生：……

師：我們今天就來學習如何把一個人的特點寫具體。請大家看大屏幕。（展示主題“把一個人的特點寫具體”）

（二）擬題目，定主干

師：同學們，大家現在知道了本節的寫作主題，你們有什么想法？想寫誰呢？

【學生七嘴八舌論人物，老師、奶奶、爺爺、交警叔叔……】

師：看來大家已經有了思路了，先拿筆在本子上寫下你的題目，一會兒請同學們交流一下。

【學生交流題目：“淘氣包黃子愚”“我的好爸爸”“我的爺爺”“慈祥的奶奶”……】

師：大家都有了自己的題目，我們應該怎樣將他（她）描寫具體呢？如果說我們的題目是一棵大樹，那么具體描寫的部分就是它的主干，就用我們學的外貌描寫、神態描寫、動作描寫和環境襯托等等將大樹繪制完整吧。

下面我們分小組，大家積極合作，利用手中的卡片和題目一起完成吧。

【分小組展示合作成果。】

師：原來大家都寫了這么多，那么你們可以從上面的文段中找出我們說的外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫和環境襯托嗎？

生1：“眼睛瞇成了一條縫，嘴里不由自主地流出口水”是外貌描寫。

生2：“雙手不由自主地在衣服上擰來擰去”“奶奶就會用手搭在腦袋上，努力想看清車牌號”是動作描寫。

生3：“大聲說：“媽媽，大灰狼，真得有大灰狼。快點兒將窗戶堵上，要不然就被吃掉啦！”是語言描寫了。

生4：“北風呼呼地刮著，樹枝拍打著樹干，嗚咽的聲音從外面傳進來”是環境描寫。

師：嗯，大家不光寫得認真，找得也很認真。大家都會用合適的描寫方法描寫人物，但是，你發現沒有，每一個人物都用到兩到三種描寫方法，而環境襯托則是起到了畫龍點睛的作用。（師小結）

師：我們已經知道了從哪幾個方面來寫人物的特點，相當于大樹的葉子已經繪制得五彩斑斕了。老師想問問大家，我們應該怎樣將葉子拼接在樹上呢？

生：是不是做事情？

師：對的，典型的事例就是樹的枝干。老師給大家準備了一組，請大家幫老師選一選吧。（PPT展示）

題目：叔叔記憶力超群

提供主干事例，選擇材料。

事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細節都記住。

事例2：他記住了我昨天說的一句話。

事例3：他能記住我的生日。

事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。

師：你們為老師選幾個合適的材料吧。

生：選事例1和事例4，因為這兩件很難。其他兩件我也可以做到。

師：其實，大家選的這兩件需要自己的天賦，而其他兩件通過自身努力就可以實現。（生同意點頭）那么，我們在寫作時又該如何做呢？

生：需要詳略得當，詳寫事例1和事例4，其他兩個可以選擇略寫。

師：同學們，請你們也針對自己擬的題目，定下主干吧。要注意抓住特點喲。

【事例展示】

題目：淘氣包——付鵬

事例1：上體育課“搬柴”和同學瘋鬧。

事例2：用奶瓶制造“炸彈”嚇同學。

事例3：淘氣包上課回答問題最積極。

事例4：淘氣包可孝順奶奶了。

師：同學們認為這個題目下選取的事例可不可以？

生：我們認為事例1和事例2比較好，應該詳寫，事例3和事例4可以略寫。

師：我們根據自己的題目，也寫寫事例吧。

（三）列提綱，展形象

師：為了使作文層次分明，重點突出，老師建議大家先列一下提綱。還記得如何列提綱嗎？我們一起看PPT回顧一下。

1.定材料的組織順序。先寫什么，后寫什么，要寫幾個段落，每段要寫什么。

2.確定好內容后，依據中心的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，確定詳略。

師：我們可以用幾個字概括一下每段的內容，如果能寫出段落鏈接會更好。一會兒請同學們來交流一下。

【片段展示】

題目：淘氣包——付鵬

開頭：外貌描寫，突出寫眼睛。

中間：突出愛唱歌、愛說話的特點。

兩件事突出淘氣，一“搬柴”偷襲同學，二踩空盒嚇同學。（詳寫）

結尾：總結全文，突出特點。

師：這篇文章的提綱寫得很簡潔，將重點事件寫得很清晰，看來大家掌握得都很不錯。那我們就揮動手中的神筆，開始將我們的“大樹”繪完吧。

（四）寫文章，勤修改

師：同學們是不是已經將自己的佳作完成了呢？我們找剛才交流《淘氣包——付鵬》的同學來讀讀自己的文章。

【課后提升】

作業：請同學們也拿出你手中的筆，將剛才的作文寫完，記住一定要將特點寫具體喲。