疫情下如何讓線上教學(xué)落到實(shí)處

陳月

2020年1月我國(guó)武漢爆發(fā)新型冠狀病毒，隨著疫情的擴(kuò)散，北京出現(xiàn)多個(gè)病例，為了更好的控制疫情，切斷病毒傳播途徑，北京市教委正式確定延遲春季開(kāi)學(xué)時(shí)間，以保護(hù)孩子們的健康安全。北京市教委將上課模式改為網(wǎng)上授課， “空中課堂”開(kāi)始陪伴孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)期新知識(shí)。那么作為老師的我們，隨之而來(lái)的就是 “空中課堂”的線上學(xué)習(xí)孩子們到底能否聽(tīng)明白呢？如何了解孩子們的學(xué)習(xí)情況呢？如何布置線上作業(yè)來(lái)鞏固孩子們的知識(shí)呢？如果孩子們對(duì)新知識(shí)一知半解，作為老師的我們又該如何幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力呢？等等諸多問(wèn)題盤(pán)桓在腦海里，亟待解決。

首先，我們需要解決的問(wèn)題是如何與學(xué)生保持緊密聯(lián)系，讓孩子們感受到老師在關(guān)注著他，從而對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真不放松。

1.班級(jí)微信群，我們的大家庭。微信群中老師們會(huì)根據(jù)“空中課堂”的安排，提前將明日的課堂學(xué)案發(fā)給孩子們，以便孩子們對(duì)明日的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到學(xué)而時(shí)習(xí)之。有時(shí)家長(zhǎng)們也會(huì)在群里發(fā)布有關(guān)如何做好疫情防護(hù)的文章，如“7步洗手法”、“消毒液的使用”、“海鮮生肉的處理”等。微信群的建設(shè)，可以團(tuán)結(jié)班級(jí)，讓孩子們了解學(xué)習(xí)任務(wù)，共同建立家校緊密聯(lián)系。

2.班級(jí)小管家，課后作業(yè)在這里發(fā)布。其中教師設(shè)置“打卡作業(yè)”，孩子們每天在此打卡讀書(shū)，教師在小管家中可以看到孩子們的提交情況。未提交的孩子，老師可以在此提醒。

兩款程序的使用，讓孩子們能夠了解學(xué)習(xí)任務(wù)，方便家長(zhǎng)們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)讓老師們完成線上學(xué)習(xí)和線下任務(wù)的實(shí)時(shí)連接，老師、家長(zhǎng)、孩子、作業(yè)四個(gè)維度的實(shí)時(shí)連接，讓每個(gè)孩子在疫情下線上學(xué)習(xí)不掉隊(duì)的理想實(shí)現(xiàn)，讓老師們深深感到我國(guó)信息時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已離不開(kāi)我們的生活。

緊密的師生線上連接已經(jīng)建立，那么如何實(shí)時(shí)掌握孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心態(tài)呢？面對(duì)如此緊密的師生聯(lián)系、家校聯(lián)系，孩子們會(huì)感到作業(yè)壓力大，老師實(shí)時(shí)在監(jiān)督著我的這種焦慮心理嗎？

1.每周一次的視頻聊天，讓孩子們之間互相增進(jìn)感情。每周我們會(huì)在騰訊會(huì)議與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)短的溝通，前期是了解孩子目前在家的學(xué)習(xí)情況，如有誰(shuí)陪伴自己學(xué)習(xí)，空中課堂是否能夠聽(tīng)懂，作業(yè)多少等問(wèn)題。慢慢的了解情況后，老師會(huì)每周在視頻聊天前安排一個(gè)主題進(jìn)行會(huì)議，如“疫情下的自我成長(zhǎng)”、“每日的快樂(lè)”等主題，在孩子們簡(jiǎn)短的交流后，老師會(huì)把會(huì)議主持人的任務(wù)交到自告奮勇的學(xué)生手上，老師退出會(huì)議，讓孩子們暢所欲言，給孩子們自由的空間。

2.教研組、年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的需求，改進(jìn)作業(yè)的布置。語(yǔ)數(shù)英老師會(huì)根據(jù)空中課堂任務(wù)，交叉布置每個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)，做到不在同一天測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容大多是基礎(chǔ)，每周最多三次測(cè)驗(yàn)且不公布分?jǐn)?shù)的目標(biāo)，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

3.關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子比較內(nèi)向，不善交流;有的孩子會(huì)期待老師的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì);有的孩子覺(jué)得自己作業(yè)完成的很不好，每次都要麻煩老師幫忙改好幾次。當(dāng)這些問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們老師心中的警鐘立即被敲響。這些帶著小小問(wèn)題的孩子，需要我們單獨(dú)與他們溝通，記錄孩子的成長(zhǎng)。于是老師們與孩子互相添加微信，遇到問(wèn)題，與孩子 “秘密”溝通，讓孩子知道，老師即使不與你在群里說(shuō)話(huà)、反反復(fù)復(fù)講解作業(yè)時(shí)，都在期待著你的進(jìn)步。相信關(guān)愛(ài)的力量，期待他們茁壯成長(zhǎng)。

在良好的家校關(guān)系建立的基礎(chǔ)上，“空中課堂”需要老師額外配置些什么呢？

1.尋找語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子們感受語(yǔ)言的魅力。英語(yǔ)趣配音，保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣。趣配音里的動(dòng)畫(huà)片，孩子們都愛(ài)看。配音里的英文配音原汁原味，良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境就在這里建立。我們會(huì)讓孩子們進(jìn)行比賽，投票選出優(yōu)秀配音小演員。記得冰雪奇緣里小安娜的唱段，孩子們五花八門(mén)的演唱，逗樂(lè)了群里的每個(gè)人。

2.英語(yǔ)文章閱讀技巧的掌握。在空中課堂里有繪本課堂，繪本知識(shí)很好的擴(kuò)展孩子們的視野。那么隨之而來(lái)的就是五年級(jí)的閱讀量如何確保？于是教師每周布置一篇閱讀來(lái)精讀，在處理閱讀題目中五年級(jí)大多采用原文原句尋找答案，于是老師在原文中做出標(biāo)記，標(biāo)號(hào)題號(hào)，難句進(jìn)行翻譯，然后拍照上傳到群里供孩子們查看。幾個(gè)月下來(lái)，孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單文章的處理已經(jīng)游刃有余。

3.熟悉軟件的操作，針對(duì)難點(diǎn)錄制視頻進(jìn)行講解。多款軟件的同時(shí)使用，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。小管家的作業(yè)打卡、在線測(cè)驗(yàn)、答題卡的使用，以及如何使用手機(jī)錄制清晰地視頻都是老師們?cè)谌豪锘ハ嘟涣骱蟛粩鄧L試下，最終順利的呈現(xiàn)在孩子們面前。有的老師甚至購(gòu)買(mǎi)了觸屏筆，方便批改學(xué)生作業(yè)。

“空中課堂”已經(jīng)持續(xù)了整整一個(gè)學(xué)習(xí)，已接近尾聲。疫情中的師生，已整整在線聯(lián)系了幾個(gè)月，對(duì)于老師、孩子、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這都是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但好在我們都平安健康地堅(jiān)持了下來(lái)，并且會(huì)一直陪伴在一起。無(wú)數(shù)的小問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的小調(diào)整，哭笑不得的那些畫(huà)面，我們都會(huì)珍藏在翡翠城堡里，在我們的心中，我們的祖國(guó)會(huì)平安度過(guò)這個(gè)難關(guān)，抗擊疫情，團(tuán)結(jié)就是勝利！