《好書我會選》方法課教學設計

張安娜

活動理念：

新九年義務教育全日制小學《語文教學大綱》中曾明確規定：課外閱讀總量，要求五年制不少于100 萬字，六年制不少于150萬字。讀書對于小學生來說至關重要。那么，走進書店，面對琳瑯滿目的圖書，怎么能快速的找到自己的心儀的圖書？本節課通過一些方法幫助我們快速的選擇心儀的圖書。

活動目標：

1.通過交際實踐，使學生懂得什么是好書，并掌握選擇書的方法。

2.進一步認識讀書的價值和意義，激發學生熱愛讀書的愿望。

適用年級：五年級

活動準備：

1.準備自己心儀的一本書

2.搜集關于選書、讀書的名人名言。

活動過程：

• 名言導入，議論“好書

1、投影出示名人名言

（1）好書是偉大心靈之寶貴血脈。

（2）書籍乃世人積累智慧之明燈。

（3）讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話。

（4）書籍——人類進步的階梯。

2、讀名人名言，學生自由談談讀后的感受。

3、全班討論：什么樣的書才能算是好書？鼓勵學生暢所欲言，聯系自己實際談看法。依據學生回答順勢概括如下：（1）內容健康、生動、有趣的書;（2）語言優美的書;（3）圖文并茂、給人美感的書;（4）啟迪智慧、教人做人的書;（5）使人獲得有益知識的書……

【設計意圖】激發學生學習的興趣，為學習下面的方法打下基礎。

• 深入主題，了解方法

1. 如果沒有老師和家長的推薦，你能從琳瑯滿目的圖書中快速找到適合自己的圖書嗎？（生自由交流自己的想法）
2. 師：一本書一般由封面、扉頁、目錄、正文、標題、頁碼、輔文（前言、后記）等部分組成。瀏覽封面信息、內容提要、目錄、序言和后記等，能快速認識和了解這本書的大致情況。
3. 師生共同梳理“快速選擇一本書”的步驟：

第一步：看封面

第二步：看內容提要和目錄

第三步：看序言和后記

【設計意圖】充分掌握選擇書籍的方法。

• 深入主題——體驗坊

導語：通過今天的學習，你會自己選擇圖書了嗎？根據前面總結的選書步驟，親自試試看吧！

【設計意圖】本環節，使學生在交流中進一步鞏固新收獲。

• 課堂小結---收獲園

學習了“好書我會選”對你獨立選書有哪些幫助？寫下來和大家共享吧！

設計點評：設計思路清楚，教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵;結構合理，銜接自然緊湊，情感態度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際。