水滴石穿，靜待花開

陶玉祺

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，起于點(diǎn)滴，始于跬步。只有日拱一卒，鍥而不舍，才有可能水滴石穿，開花結(jié)果。

但在此期間，必定有艱辛、有困苦、有惆悵、有失落。還記得剛踏入初一時(shí)，我的成績(jī)一直名列前茅，內(nèi)心也因此沾沾自喜。可后來因?yàn)樾傅。煽?jī)一落千丈，我開始惶恐、害怕，擔(dān)心自己摔倒了就永遠(yuǎn)爬不起來。我后悔、自責(zé)、反省，最終決定收拾心情，重新出發(fā)。

我認(rèn)真對(duì)待與學(xué)習(xí)有關(guān)的每一件事，細(xì)心地為筆記做了目錄，歸納老師講解過的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)題本上，密密麻麻的紅線、藍(lán)線、黑線，是我在學(xué)習(xí)時(shí)查漏補(bǔ)缺發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié);我努力做到“今日事，今日畢”，即便到了深夜，也絕不將學(xué)習(xí)計(jì)劃擱置到明天。

我拼盡了全力，自以為成績(jī)能有所起色。但在拿到八年級(jí)開學(xué)考的成績(jī)單時(shí)，我的身心都像落入了冰窖——什么付出就有回報(bào)，什么彩虹總在風(fēng)雨后，都是假的！只有那冷冰冰的分?jǐn)?shù)是真的！

那天，我的心里滿是苦澀，整個(gè)人都渾渾噩噩，班主任老師發(fā)現(xiàn)我的情緒不對(duì)，在課下找我談心。在老師的諄諄善誘下，我終于敞開心扉，那些努力后沒有收獲的委屈，那些學(xué)而不得其道的自責(zé)，都隨著眼淚釋放了出來。至今，我都記得老師說的話：“如果你認(rèn)為自己努力沒有回報(bào)，有兩個(gè)原因，一是你還不夠努力，二是時(shí)機(jī)還沒到。努力付出后，即便一時(shí)沒有收獲，豐收的信號(hào)也早早埋下。”這段話讓我茅塞頓開，與其自暴自棄，患得患失，不如積累沉淀，愈戰(zhàn)愈勇！

現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生懈怠情緒時(shí)，我就告訴自己：在我背不下去書時(shí)，別人已經(jīng)倒背如流;在我做不出習(xí)題時(shí)，別人正在題海中劈波斬浪;在我不愿意努力時(shí)，別人正在攀登下一座高峰。世界在偷偷獎(jiǎng)勵(lì)自律的人，努力只能及格，拼命才能優(yōu)秀！

所以，努力學(xué)習(xí)吧，相信付出終將成就我們健全的人格、豐富的學(xué)養(yǎng)和精彩的人生！

員外評(píng)：可以看出，小作者是一個(gè)勇于面對(duì)挫折，并且對(duì)學(xué)習(xí)非常有規(guī)劃、有想法。小作者若能在后半部分?jǐn)⑹鲆恍┡χ螳@得的成果，這篇文章就會(huì)更加飽滿。