縣域教研工作高效開(kāi)展途徑研究

李德福

摘 要：縣域教育科研管理工作高效開(kāi)展是提升教師專業(yè)水平的關(guān)鍵，教研工作是學(xué)校教育工作立足根本，發(fā)展動(dòng)力，提高縣域教研工作質(zhì)量，需要通過(guò)定位求新，突破求準(zhǔn)，問(wèn)題求真，跟進(jìn)求實(shí)，課題求微，創(chuàng)新求活，水平求增等措施實(shí)現(xiàn)。針對(duì)縣域教研工作現(xiàn)狀問(wèn)題，堅(jiān)持縣域教育科研管理效能提升理念，探索縣域教育教研高效開(kāi)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：縣域;教研工作;開(kāi)展路徑

教育部副部長(zhǎng)劉利民強(qiáng)調(diào)，要將教研工作作為教育改革的基礎(chǔ)，要立足本職協(xié)同創(chuàng)新，教研是總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)方法，教研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的提質(zhì)之策。新課改背景下，如何轉(zhuǎn)變教研員工作作風(fēng)，使教研工作針對(duì)性增強(qiáng)，如何為教研員開(kāi)展教學(xué)研究提供有效平臺(tái)，是縣域教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)縣域教研工作高效開(kāi)展途徑進(jìn)行探索研究，為縣域教研質(zhì)量提高提供借鑒。

一、縣域教研管理工作創(chuàng)新的意義

教育科研部門(mén)是區(qū)域教育研究理論引導(dǎo)部門(mén)，必須抓住問(wèn)題本質(zhì)才能理解教研的意義。沈師大馮茁教授提出，教育價(jià)值在于充分領(lǐng)悟體驗(yàn)生命的意義價(jià)值，使人們擺脫工具理性奴役。教育應(yīng)使個(gè)體成為精神豐盈的人。應(yīng)對(duì)教研本質(zhì)進(jìn)行思考定位，實(shí)踐中完善教研管理職能，形成域本教研框架指導(dǎo)區(qū)域教研工作。

蘇霍姆林斯基說(shuō)，要想讓教師勞動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣，應(yīng)引導(dǎo)教師走向從事研究的道路。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的有效舉措。……