大學生創新創業教育的目標、原則及路徑優化

摘 要：在教育深化改革和“大眾創業，萬眾創新”的提出的時代背景下，高校必須進一步加強在高等教育中創新創業教育的貫徹落實。高校是培養創新型人才的重要高地，也是大學生培養自己創新創業能力的重要時期。在我國創新領域處于較低水平以及社會就業率持續走低的大環境下，社會各個領域迫切需要創新型人才的加入，帶動各個領域的競爭活力。于是，高校對于大學生的創新創業教育的重視和深化改革刻不容緩，本文從洞悉大學生創新創業教育的原則，明確大學生創新創業教育的目標，大學生創新創業教育的路徑研究逐一展開論述，希望能夠給高校進行大學生創新創業教育提供一些建議。

關鍵詞：大學生創新創業;教育目標;教育原則;教育路徑優化

目前我國正處于高校的擴大招生與社會就業率的持續下降的矛盾期，崗位競爭殘酷，大學生就業壓力極其嚴重，許多大學生大學畢業就意味著失業，給社會添加了許多不穩定因素，對我國經濟發展造成了極大的影響。所以高校必須加快對于高精尖創新創業人才的培養計劃，大學生也更應該發揮自身潛力，勇于開拓創新，在自身完成創業的情況下，為社會創造全新的就業機會，是年輕一代任重道遠的責任與擔當。

一、洞悉大學生創新創業教育的原則

1.方向性原則。

基于我國仍處于創造型國家的階段，全面在高校開展大學生創新創業教育，以創新教育為主、創業教育為輔開展教學，因為如果將創新和創業單獨分開，一味地只知道埋頭創業，只會形成更加激烈的同行之間的惡性競爭，導致商業資金不流通，對我國商業經濟造成不利影響。……