多媒體課件在幼兒語言教學活動中的有效運用研究

張可白

摘 要：幼兒時期的語言教學在整個教育體系中占據著重要的位置，良好的語言教學活動可以幫助幼兒快速對語言的學習充滿興趣，也會讓孩子的學習效率得到大大的提升。而語言教學的活動在多媒體課件的幫助下可以變得更有效率且更簡單。本文將對多媒體課件在幼兒語言教學活動中的有效應用進行探討。

關鍵詞：多媒體課件;幼兒語言教學;教學活動

在幼兒階段，孩子并由有相應的具象思維能力，他們只是通過抽象思維來學習周圍的事物，在這樣的情況下，多媒體課件應用到了幼兒語言教學是非?？茖W的方法，更直觀的讓孩子通過抽象思維來進行語言的學習。有著多媒體課件直觀表達的這一特點，孩子也將對其所展示的內容更容易接受一些。

一、多媒體課件在在幼兒語言教學活動的相關問題

1.多媒體課件的應用不當。在對幼兒的語言教學活動中，多媒體的應用早已經得到了廣泛的應用，這便導致了當今的幼兒語言教學已經難以脫離多媒體課件，對于幼兒教師的教學經驗已經不再有著嚴格的標準，這便讓幼兒教師的門檻得到了降低。這樣的情況其實是過度的使用多媒體課件，對于孩子的發展并不會起到好的作用，在幼兒教師的門檻進行降低后，幼兒教師的教學實力和綜合素養的急速的下降，這對孩子的發展在一定程度上是起到了負面的作用的，在對幼兒的語言教學活動中，多媒體課件確實可以發揮出重要的作用，但是幼兒教師的教學水平也應該處于高水準的狀態，只有將多媒體課件與老師教學進行有效的結合，才可以讓幼兒語言教學獲得得到好的開展。[1]

2.對多媒體課件態度不明朗。在對孩子進行幼兒語言教育時，很多教師和家長都對于是否使用多媒體課件存在懷疑的態度。這是因為很多的家長和教師都覺得電子設備會讓孩子對孩子的眼睛造成一定的傷害。幼兒階段的孩子自控能力幾乎沒有的情況下，部分家長還擔心孩子沉迷在電子設備中。這也讓幼兒語言教學活動中使用多媒體可見的態度十分不明朗，甚至出現了在同一所幼兒園，有的孩子可以接受自媒體課件的教育，有的孩子因為家長的反對而不接受自媒體課件教育，從某種意義上來講，這樣的兩極分化教學模式對于孩子的成長是極其不利的。

3.幼兒教師的綜合素養偏低。因為過度的使用多媒體課件導致了幼兒教師的整體教學水平偏低，這便導致了幼兒教師的綜合素質也處于不高的位置。在進行幼兒語言教學活動中，幼兒教師的重要性不言而喻，如果幼兒教師的教學水平不足會對孩子產生非常不好的影響。在孩子最為重要的成長階段，老師是孩子最好的榜樣，孩子在成長中的行為很多都是受到了幼兒教師影響。[2]所以幼兒教師應該做到以身作則，在孩子面前樹立良好的形象。

二、如何讓多媒體課件應用在幼兒語言教學活動中問題的相關策略

1.正確使用課件并提高教學水平。在幼兒語言教學活動中，應該做到正確的使用多媒體課件，如果教學只是使用多媒體課件進行上課，對孩子們的眼睛也會造成一定的損傷，所以再具體的應用中應該合理應用多媒體課件，并且應該通過老師的具體教學來讓孩子們更加高效的學習語言。在這樣的情況下，幼兒教師的教學方法也應該配合多媒體課件，把傳統的幼兒教育方法變成創新的幼兒教育方法，以此來提高孩子的學習興趣，通過多媒體課件和創新教學方法的雙重興趣吸引來把孩子們學習的興趣最大化。在傳統的幼兒教學方法中，只是單純的對孩子進行相應的教學，但是經過了多媒體課件的融入，創新的幼兒教育的方法應該通過互動;提問;回憶等各個模塊來對多媒體播放的相關語言知識進行更加系統的學習。在這樣不斷創新的教學方法進行中時，還要不斷對此進行完善，讓全新的幼兒教學模式更加的完善且系統化。這有這樣，把多媒體課件應用到幼兒語言教學活動中才可以起到好的作用，才可以讓幼兒的語言水平得到飛速發展。

2.建立相應的管理制度。目前的幼兒園多為私立幼兒園，在這樣的局面下，應該建立起相應的完善制度，以此來保證各個幼兒園可以按照相應的標準來對孩子進行幼兒語言教學活動。在制度中應該加大多媒體課件教學的宣傳，在宣傳中應該明確指出對可見的使用程度和使用時間，通過合理的解釋來讓家長同意多媒體課件的應用。對幼兒園的監察工作也應該由相關部門進行不定期的抽查，要求幼兒園在進行語言教學活動時應該做到使用多媒體課件，也不可以使用過多的多媒體課件，對于表現良好的幼兒園可以有相關部門對其進行獎勵，或者相應的老師頒發優秀教師的光榮稱號。以此來把多媒體課件在幼兒語言教學活動中的應用實現合理化和大眾化。所以應該建立相應的管理部門和管理制度來幫助多媒體課件正確融入幼兒語言教學活動中。

3.對幼兒教師的相關培訓。由于近年來多媒體課件在幼兒教學方面的廣泛使用，導致了教師的教學水平和綜合素質處于低下的狀態，所以對于相關幼兒教師的培訓工作應該早日進行。在對幼兒教師的培訓中，培訓內容應該分為兩個方面，第一個方面便是多媒體課件的使用，只有熟練地使用多媒體課件才可以讓幼兒語言教學活動變得更好。對于此方面最好還應該設立考試的機制，只有通過考試的幼兒園教師才可以使用多媒體課間進行上課。第二個方面便是教學方法上面的培訓，讓教師可以利用多媒體課件進行全新的創新教學模式，在幼兒語言教學活動變得信息化的同時，還要讓幼兒語言教學活動變得效率化。

在對幼兒進行語言教學活動時應用多媒體課件會讓教學的效率得到極大的提升，但是在現實的實際情況中并沒有得到好的應用，所以應該對此進行一些改善，本文的相關策略主要分為正確使用多媒體;教師培訓;完善的制度三個方面來全面的對多媒體在幼兒教育中的應用進行了改革。

參考文獻：

[1]樊小霞.摭談多媒體在幼兒教學中的應用[J].甘肅教育，2017（23）：82.

[2]李晶晶.淺談多媒體課件在幼兒教學中的重要性[J].讀與寫（教育教學刊），2017（03）：225.