科學老師的“追月傳奇”

●梁水源

神秘的宇宙浩瀚無垠，總是激起孩子們無窮的想象與好奇。然而，現實中因受客觀條件限制，孩子們對宇宙天文的探索，大多還停留在書本介紹和科幻片的想象中。怎樣才能讓孩子們更好理解天文科學呢？北外附屬杭州橄欖樹學校的科學老師秦鴻翼花了一年時間，在全國拍攝天文視頻，用于中小學的天文教學，同學們驚呼：“美炸了。”

秦鴻翼是一名科學老師，也是一名資深的天文愛好者，還擔任杭州市天文學會理事長。2019年寒假，杭州一位科學老師在朋友圈吐槽說：“寒假讓學生觀察月相，結果杭州連著下了一個月的雨，別說月相，連月亮的影子都沒能見著。最后只能遺憾告訴家長，觀察任務暫時取消。”說者無心聽者有意，秦鴻翼左思右想，但一時也不知道如何破解這個難題。

在中小學科學課教學中，讓學生實際觀察月相，這是教學中的難點。平時，秦鴻翼也讓學生對著書本去學月相的變化，但他發現同學們理解起來很困難，天文不像是物理、化學，可以用實驗來完成，天文現象只能模擬，但往往偏差很大。可是，讓學生觀察真實的天文現象吧，秦鴻翼又發現，其實也很難實現，觀察完整的月相變化，需要一個月時間，受天氣等因素影響，學生的觀察很難完成。

一天，秦鴻翼突發奇想，能不能靠自力更生來“豐衣足食”呢？之前，在網上找了很久，也沒找到有紀錄片把每種月相拍出來做成集合，秦鴻翼就決定自己做。他想，玩天文有20多年了，又有天文攝影經驗，一定可以。可是，當秦鴻翼把這個計劃公布后，親朋都覺得他瘋了，自己花錢拍攝教學素材，這得花多少時間、精力和財力？甚至有人懷疑，秦鴻翼動機不純，為了博取個人名譽。但秦鴻翼決心已定，不管別人怎么說，只要有利于教學，他就豁出去了。

說干就干，秦鴻翼購買一部新的相機，用來拍攝教學素材。然而，拍攝月相聽上去容易，但在實際拍攝中，每段視頻都來之不易。如果想把30個月相變化完整拍攝出來，可能要花幾年的時間。雖然拍攝過程中，對設備要求不高，也不用費太大的勁，但前期調查準備工作要花很多精力和時間，比如月球在什么時間、地點出現，拍攝背景、角度都需要考慮到。杭州陰雨天太多，每年能拍攝的時間不多，拍的時候還要考慮背景、美感、地面景觀，有很多不可控的因素。經常布置了半天，最后發現拍出來根本沒法用。一天，夜間11點半，秦鴻翼看到天氣不錯，就想去拍月球升起的畫面，但沒考慮到周邊環境，月球升起的方位，燈光很強，拍出來眩光很厲害，為了避開光，他只能調整角度，最后拍出來效果也不好。秦鴻翼說，拍攝過程中，哪怕中途飄過一朵云，動畫視頻效果也會大打折扣，因此拍攝進程非常緩慢。

一年的時間，秦鴻翼拍了不少視頻素材，加上在全國各地拍攝了月升月落的畫面，制作了一集天文教學視頻。同學們看到他的教學視頻后，都驚呼：“美炸了。”不過，秦鴻翼說，還得多拍一些視頻素材，至少有10個以上的月相視頻，做成一個系列，學生理解起來才會更有效果。陶行知說：“責任心是教師應具備的重要條件之一。”秦鴻翼就是用責任心造就了一段美麗的“追月傳奇”。