怎樣教好初中美術

王友恒

摘要：美術課屬于藝術課程，是構成藝術的基礎。就初中美術而言，主要目標是：培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創造能力。？這是關于初中美術的基本框架，也是初中你美術教育應該落實內容。然而一向以來，因為種種原因，初中美術教學出現了種種不盡人意之處。下面，本人就結合多年的教學經驗，談談怎樣教好初中美術，望能給各位幫助。

關鍵詞：認識;課程標準;備課上課;興趣小組

中圖分類號：G633? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）02-0143-01

Abstract：Art class belongs to the art curriculum， is the foundation of art. As far as art in junior high school is concerned， the main objectives are：to cultivate students' interest and hobby in art; Learn the basic knowledge and skills of fine arts; To cultivate students' healthy aesthetic taste， preliminary aesthetic ability and good moral sentiment; Improve students' ability of observation， imagination， image thinking and creation. This is about the basic framework of junior high school art， art education should be implemented in junior high school. However， all along， because of a variety of reasons， art teaching in junior high school appeared a variety of unsatisfactory. Below， I will combine years of teaching experience， talk about how to teach junior high art， hope to help you.

Key words：cognition; Curriculum standards; Prepare lessons for class; Interest group

本人認為，要教好初中美術，必須做到以下五點。

1? 提高認識，把美術當作一門重要課程來對待

在許多學校，美術課的現狀都不容樂觀，主要原因不是教師的質量問題，也不是學生的素質問題，而是在學校沒有重視，給美術課應該具備的地位，不被學校重視。許多學校的領導認為，美術課就是讓學生畫一畫了事，中考又不考，會不會畫都無所謂。所以往往在配備教師方面，就不夠重視，往往就讓一些帶數理化不行的老師或者老弱病殘的老師去帶美術。當然，這種美術課形同虛設，甚至成為補其它課程的機動課。在這種觀念下帶美術課，實質上就成了一種支差了事、供人檢查的擺設，課堂內容當然就缺乏實質。

眾所周知，美術其實是非常重要的。因為，藝術使人類的生活充滿異彩，而藝術主要由音樂、舞蹈、美術和文學構成。其中美術讓人類的生活充滿奇幻色彩，而中小學的美術教學，就是為美術藝術而服務的，怎么能不重視呢？因此，我門必須及時糾正這種錯誤的觀點，還美術課一個正常地位，把他當一門課程對待，是教頭初中美術的前提。

2? 嚴格落實課程標準

每一門課程都有課程標準，美術課依然。這個標準，是我們落實課程的尺度。看看這個尺度，就會知道以前許多人的觀點是非常糊涂的，因為美術不盡包含著畫，而且包涵雕塑、鑒賞等門類，甚至有重要的美學思想和培養審美目光、情趣的功能。因此，要上好美術課，就必須學習課程標準，安課程標準、按課本內容、按教學進度落實課程，決不能視同兒戲。

3? 認真備課、上課和批改作業

對美術課，仍然需要認真備課。在外行的心目中，美術課有什么課可備？不就是在黑板上畫一個東西，讓學生依葫蘆畫瓢好了。這是極端錯誤的觀點，也正是外行為什么教不好美術和普通人美術才華缺失的主要原因。其實，教好美術是非常難的，因為就現象了來看，每年美術院校畢業生少不了一二十萬，但是稱得起畫家沒有多少，要是聚焦于一所院校、一個班，五六十人里面最后出現的畫家要是有五六人都算好。就教學來看，不要說出現空靈創作，就是簡單的造型藝術都非常難，老師的知識很難變成學時的知識與技能。因此，我們對每一節課都必須精心設計，選擇恰當的教學方法，力求以及極短的時間給學生交代清楚，做到心中有數。

對于上課，要求把課堂變成由書本知識到學生能力裝換的主陣地，要突出以練為主。記得隴南師專李士熙老師給師范生的繪畫課堂。他每次都是準或提前半分鐘時進教室，上課直奔主題，不枝不蔓，用幾分鐘的時間簡明扼要地講清楚畫法并進行示范。然后安排學生繪畫，他在教室巡回指導，發現問題及時糾正。對于個別實在畫不像的學生，他還拿起學生的筆和本子畫幾筆，細心指導學生。他要求學生反復修改，多畫幾張，最后交最成功的作業。正是他的這種教法，使許多在初中、小學沒學過畫的學生，成長為隴南的中小學美術老師。

對于作業，也要嚴肅對待，要從作業中發現問題，也要從作業中看到希望，總之，需要認真對待。

4? 成立興趣小組，發揮榜樣作用

因為美術課每周只有一節，僅僅寄希望于課堂，是遠遠不夠的，尤其是對于一些美術愛好者。因此，要真正培養出美術人才，還需要成立課外興趣小組。給學生提供廣闊的發展空間。一方面發展美術教育，另一方面因為培養了標兵，也能給進一步發展提供榜樣。

近年來本人多次成立興趣小組，每周訓練三四次，每次訓練1小時左右，誰知隊伍不斷壯大，也有不少學生因為學好了美術，才回頭認真學文化課，上高中以后竟然因美術考上了大學。

5? 經常舉行活動，給學生展示的舞臺

在美術教學過程中，我們還要經常舉行活動，通過辦畫展、贈送作品、以作品反應生活等形式，促進教學活動。比如全校性的或者更高級別的畫展，每參加一次畫展，都是一次很好促進和檢閱。圍繞畫展，學生會精心打造作品。這個過程往往要用到一切學到的知識，還要查閱許多資料，來精心創作。如果作品被展出，學生肯定會因此產生自豪感、成就感而不斷長進。再如贈送作品活動，通過別人的肯定，很容易激發學生的學習激情。還有以作品反應生活，這是一個高層次的創作活動，效果非凡。比如本次抗疫情活中，就涌現出了不少畫家，畫鐘南山、畫李蘭娟院士，畫醫護人員，畫病房情景、畫警察值勤。這些，就非常可取得，謳歌正能量，培養高尚情懷，培養審美、創造美的能力，都有不可估量的價值。

總之，美術課是一門重要課程，需要高度重視，當一門事業去干，就能夠干好。

參考文獻：

[1]《美術教育：理想與現實中的徜徉》，尹少淳主編，高等教育出版社。

[2]《美術教育展望》，徐建融、錢初熹、胡知凡主編，華東師范大學出版社。