網(wǎng)課加劇多國教育不公平

本報(bào)駐美國特約記者　田秋

從今年3月至今，美國各類學(xué)校停止線下課程已經(jīng)半年，雖然小規(guī)模的復(fù)課在緩慢進(jìn)行中，但大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)為全部或者部分網(wǎng)課，并將在未來很長一段時(shí)間繼續(xù)保持。科技的發(fā)展給疫情期間的教學(xué)帶來極大便利同時(shí)，也有一些聲音擔(dān)心，這種在線學(xué)習(xí)的形式會(huì)讓一些孩子失去公平受教育的機(jī)會(huì)。其中最主要的原因就是網(wǎng)課需要長期穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和可供學(xué)生使用的電子設(shè)備，而這并非是所有家庭都具備的。

美國教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在3-18歲的青少年中，有14%，也就是940萬人家中沒有網(wǎng)絡(luò)。美國非營利組織USAFacts等也得出了相似結(jié)論，更有些機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)給出的數(shù)字更高。

美國領(lǐng)土面積大、人口分散、不同地區(qū)的基礎(chǔ)建設(shè)水平、人均收入和受教育程度等有著巨大的差異。即使在同一個(gè)城市，富有和貧困街區(qū)的生活也有天壤之別。沒有上網(wǎng)條件的學(xué)生大多是偏遠(yuǎn)地區(qū)的少數(shù)族裔，《美國新聞與世界報(bào)道》稱，37%的北美原住民和阿拉斯加青少年沒有網(wǎng)絡(luò)，原住民一般居住在特定的區(qū)域，現(xiàn)代化程度不高，而阿拉斯加作為美國和世界人口最稀疏的州，大部分地區(qū)都沒有網(wǎng)絡(luò)覆蓋。放眼其他地區(qū)和族群，19%的非裔和12%的拉美裔青少年都沒有網(wǎng)絡(luò)，即便是環(huán)境相對(duì)優(yōu)越的白人和一向重視教育的亞裔家庭，也有12%的孩子沒有網(wǎng)課條件。

除了網(wǎng)絡(luò)問題，并不是所有的家庭都有條件為孩子配備專門用來學(xué)習(xí)的電子設(shè)備。僅以馬里蘭州為例，有12%的家庭甚至根本沒有電腦，因此在疫情暴發(fā)后，洛杉磯、紐約等大城市都緊急撥出資金，為困難家庭提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和設(shè)備。然而這對(duì)于整體美國社會(huì)面臨的困境來說，無異于杯水車薪。

除上網(wǎng)課之外，條件更好的家庭可以為孩子購買更多的遠(yuǎn)程服務(wù)、學(xué)習(xí)材料、玩具等，盡最大可能降低疫情對(duì)孩子的影響，而貧困家庭則依賴于學(xué)校的設(shè)施和器材。線上課程讓許多家境不佳的青少年失去了學(xué)習(xí)玩耍的場(chǎng)所和必備的器具，甚至失去了不少公立學(xué)校為貧困生提供的免費(fèi)營養(yǎng)午餐。這些現(xiàn)象將不可避免地造成窮人和富人、有色人種和白人之間越來越大的教育鴻溝。

網(wǎng)課暴露學(xué)生貧富差距的情況，在其他國家也十分常見。日本雅虎新聞早前一篇文章提到，疫情期間的遠(yuǎn)程教育在中國普及速度非常快，但在日本則遲遲推行不開。原因是許多家長認(rèn)為這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生間的“不公”，害怕在實(shí)施過程中會(huì)“出亂子”。澳大利亞“對(duì)話”新聞網(wǎng)此前報(bào)道稱，“網(wǎng)絡(luò)授課將放大學(xué)生之間的不平等”。文章中提到，澳大利亞約有87%的人在家可接觸到網(wǎng)絡(luò)，但住在較貧困地區(qū)的5-14歲青少年中，只有68%能上網(wǎng)，而在富裕地區(qū)中有91%的學(xué)生都能使用網(wǎng)絡(luò)。美國《外交政策》網(wǎng)站稱，在印度的網(wǎng)絡(luò)用戶中，只有35%為女性，不少女學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)授課期間學(xué)習(xí)上嚴(yán)重落后。

即使是日常生活中可以正常上網(wǎng)的學(xué)生，網(wǎng)課也帶了了諸多壓力和不便。

美國的網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況和穩(wěn)定程度和中國大部分地區(qū)相比都有一定的差距，偶爾還會(huì)發(fā)生停電、斷網(wǎng)，盆地、山區(qū)、偏遠(yuǎn)城市都經(jīng)常有連不上網(wǎng)的情況。每年夏天有雷電天氣或者山火時(shí)，更會(huì)頻繁出現(xiàn)此類情況，短則幾分鐘，長則半天到一天。

對(duì)于留學(xué)生來說，網(wǎng)課本身還會(huì)增加經(jīng)濟(jì)壓力。在加州某知名大學(xué)就讀研究生的王同學(xué)告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者：“打印機(jī)和掃描儀價(jià)格昂貴，畢業(yè)時(shí)也不方便帶走，因此學(xué)生一般都會(huì)到校園里打印，但校園關(guān)閉就無法使用了。網(wǎng)課期間，老師常會(huì)要求把作業(yè)打印下來，做完再掃描上傳。如果宿舍里比較吵，還要額外買降噪耳機(jī)等，無形中增加了許多開銷。”也有留學(xué)生表示，自己的電腦老舊，時(shí)常出現(xiàn)問題，但在疫情期間無法維修，“上網(wǎng)課時(shí)經(jīng)常交流不暢，讓上課效果大打折扣。”有學(xué)校建議，留學(xué)生遇到此類問題時(shí)盡早和老師溝通交流。如果沒有打印機(jī)，可以向老師申請(qǐng)全手寫，掃描儀也可以用手機(jī)里的掃描軟件代替，一般來說學(xué)校和教師都會(huì)在這方面盡力給予學(xué)生一些方便。▲