大學(xué)生黨員“學(xué)、思、講、用”政治理論學(xué)習(xí)鏈?zhǔn)侥Ｊ匠跆?br/>——基于“4+1”積分打卡實(shí)踐的探索

（廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，廣東 廣州 510000）

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)要求與困境

2019 年中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，往深里走、往實(shí)里走、往心里走，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。”然而，現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)效果有待提高、學(xué)習(xí)形式不夠豐富、黨員政治理論素養(yǎng)有待提高、政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合較少等問(wèn)題[1]。因此，解決學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)中的主業(yè)學(xué)習(xí)與政治理論學(xué)習(xí)矛盾、系統(tǒng)化與碎片化學(xué)習(xí)矛盾、自學(xué)與眾學(xué)矛盾是當(dāng)前提高黨員教育質(zhì)量，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、政治素質(zhì)過(guò)硬黨員的根本要求。

二、“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)鏈?zhǔn)侥Ｊ降膭?chuàng)新

（一）梳理脈絡(luò)，匯聚合力，創(chuàng)設(shè)“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)模式

筆者所在支部以全省樣板支部為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)研討，調(diào)研支部成員政治理論學(xué)習(xí)不足、不全、不深的現(xiàn)況，梳理支部已有的政治理論學(xué)習(xí)特色活動(dòng)，收集其他支部政治理論學(xué)習(xí)好的做法，結(jié)合第二課堂成績(jī)單制度，整合資源，創(chuàng)設(shè)“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)青年大學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，筑牢理想信念之基。以積分打卡為抓手，構(gòu)建了每一模塊重點(diǎn)突出，但是學(xué)、思、講、用四大模塊貫通的“4+1”線上線下打卡模式（圖1）。

（二）創(chuàng)新方式，拓寬載體，推行“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)模式

建立積分打卡制度，用制度為學(xué)習(xí)“撐腰”，確保政治理論學(xué)習(xí)考核有據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)全體學(xué)生的“新動(dòng)能”，促進(jìn)學(xué)習(xí)落地生根。積分卡按照“一人一表、常態(tài)化考核”的要求實(shí)行過(guò)程化管理，在“4+1”模塊活動(dòng)出席學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)感想心得、學(xué)習(xí)主題發(fā)言、策劃組織學(xué)習(xí)活動(dòng)分別獲得不同等級(jí)分?jǐn)?shù)，通過(guò)常態(tài)評(píng)分學(xué)先進(jìn)、找差距、補(bǔ)短板、促整改，對(duì)先進(jìn)進(jìn)行典型示范。通過(guò)“掙分”“積分”，使量化“數(shù)字表”變成了學(xué)習(xí)“助推器”。為充分利用大學(xué)生碎片化時(shí)間，符合個(gè)性化學(xué)習(xí)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，支部通過(guò)拓寬載體，構(gòu)建“微學(xué)習(xí)平臺(tái)”打卡制度，保障政治理論學(xué)習(xí)入腦入心。“微學(xué)習(xí)平臺(tái)”學(xué)習(xí)時(shí)，支部成員可以通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信、QQ 等載體學(xué)習(xí)，通過(guò)微體會(huì)、微討論、微記錄等形式獲得打卡得分，解決了“統(tǒng)一學(xué)欠缺個(gè)性化”“自學(xué)欠缺動(dòng)力”的問(wèn)題，讓支部成員政治理論學(xué)習(xí)化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。

（三）以上率下，榜樣引領(lǐng)，打造“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)格局

構(gòu)建“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)“頭雁領(lǐng)航”制度。一是加強(qiáng)以上率下，層層傳導(dǎo)。支部書(shū)記和委員率先垂范，加入政治理論學(xué)習(xí)打卡活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)在前、走在先，在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。二是加強(qiáng)樹(shù)立典型，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍。開(kāi)展“理論之星”和“實(shí)踐之星”評(píng)比，鼓勵(lì)支部成員參與政治理論學(xué)習(xí)，并積極將政治理論與實(shí)踐結(jié)合，杜絕“學(xué)得淺”“學(xué)得散”“學(xué)了不會(huì)用”的問(wèn)題,通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)堅(jiān)定了理想信念，涵養(yǎng)了品質(zhì)修養(yǎng)，指導(dǎo)了行動(dòng)實(shí)踐。

三、“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)鏈?zhǔn)侥Ｊ降膶?shí)效

“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)“學(xué)、思、講、用”鏈?zhǔn)侥Ｊ接捎诒ＷC了理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，創(chuàng)新了理論的方式，解決了傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，取得了一定實(shí)效。

（一）建章立制，規(guī)范了支部黨員的教育管理

自“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)“學(xué)、思、講、用”鏈?zhǔn)侥Ｊ酵菩幸詠?lái)，支部積極探索相關(guān)配套制度和措施，如《支部政治理論學(xué)習(xí)制度》、《支部政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)清單》，規(guī)范了支部政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了支部政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效，保證了政治理論學(xué)習(xí)理念的先進(jìn)性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的科學(xué)性、學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)目的的實(shí)踐性，防止了學(xué)習(xí)“一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨”現(xiàn)象。以此，進(jìn)一步強(qiáng)化了支部在學(xué)生群體中的戰(zhàn)斗堡壘作用，提升了學(xué)生黨支部在教育、示范、引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)方面的能力。

（二）強(qiáng)化自覺(jué)，提高了支部黨員的學(xué)習(xí)實(shí)效

“4+1”積分打卡政治理論學(xué)習(xí)“學(xué)、思、講、用”鏈?zhǔn)侥Ｊ教岢寣W(xué)生從課桌走向講臺(tái)，從“要我聽(tīng)”向“我要講”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，讓政治理論學(xué)習(xí)“活”起來(lái)了，通過(guò)建立理論宣講團(tuán)等形式，學(xué)生黨員自行分組、組織、策劃學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得他們?cè)诮?rùn)式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)接受黨性洗禮，補(bǔ)足精神之鈣，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨中央決策部署的自覺(jué)性和主動(dòng)性。如“傳承紅色基因，我講紅色精神”宣講活動(dòng)，不同小組通過(guò)對(duì)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、兩彈一星精神等紅色精神的宣講，達(dá)到了憶苦思甜，激發(fā)奮斗能量，使學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行的作用。

（三）鏈?zhǔn)綆?dòng)，建立了理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制

從實(shí)踐來(lái)看，因?qū)W習(xí)教育形式多樣化、創(chuàng)新化、興趣化，學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、個(gè)性化強(qiáng)，廣受學(xué)生黨員和廣大積極分子的認(rèn)可，線下部分，四大模塊將學(xué)、思、講、用按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣把政治理論學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)推向深入，形成鏈?zhǔn)烬X輪帶動(dòng)條，讓政治理論學(xué)習(xí)整體運(yùn)行機(jī)制越運(yùn)行越順暢。線上部分作為政治理論學(xué)習(xí)的自選套餐，學(xué)生黨員可以通過(guò)資源豐富的微平臺(tái)將學(xué)、思、講、用貫通始終，為政治理論學(xué)習(xí)鏈?zhǔn)烬X輪帶動(dòng)條提供“機(jī)油”，為構(gòu)建支部理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制提供不竭的動(dòng)力。