學(xué)生的好品德從一點(diǎn)一滴抓起

張旭珍

【摘要】《小學(xué)德育綱要》明確指出：“學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中”。本文闡述小學(xué)班主任做好學(xué)生品德教育的一些做法，旨在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】品德;家庭;關(guān)心;活動

班級是一個(gè)集體，班主任是這個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級，有的學(xué)生思想積極向上;有的學(xué)生思想不積極，負(fù)面情緒多;有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，也有的學(xué)生馬虎、不認(rèn)真，有的學(xué)生思維活躍，爭做強(qiáng)干，也有的學(xué)生拖拖拉拉。班主任要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色，可以是慈母、嚴(yán)父，也可以是良師、朋友，采取不同的方法，有的放矢地進(jìn)行教育。 《小學(xué)德育綱要》明確指出“學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中”。作為一名班主任，在日常教育教學(xué)，以及生活中該怎樣對學(xué)生進(jìn)行德育教育呢，下面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?ul>

我校學(xué)生絕大多數(shù)來自外地，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，隨父母來異地求學(xué)，對這里是一切陌生的，很容易使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)，而且班上總有一些特殊的孩子，有的是家庭貧困，有的甚至身體上有些殘疾，對于這些弱勢學(xué)生，班主任對他們要傾注更多的關(guān)注和愛心。比如，對于這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的兒童，尤其是特殊兒童，一開學(xué)，教師就可以建立名冊，每月定期家訪，每周定期與家人聯(lián)系，互通有無。對家庭貧困的學(xué)生，教師發(fā)動班級學(xué)生，捐贈書本。在學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上幫助;對于個(gè)別身體有殘疾的兒童，教師要更加關(guān)愛，鼓勵班級其他學(xué)生與他交朋友，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，在班上樹立熱心助人的好風(fēng)氣。對于極個(gè)別還不能適應(yīng)的外地學(xué)生，教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活上多關(guān)心愛護(hù)，多幫助鼓勵，使其早日適應(yīng)小學(xué)生活，增強(qiáng)其自信心。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，教師不能放棄，一定要想方設(shè)法。好生帶差生，讓他們自由結(jié)對，用好學(xué)生的好品質(zhì)，好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，來進(jìn)行潛移默化地影響，使差生受到感染，得到鼓勵，從而愛上學(xué)習(xí)，逐步改變壞的習(xí)慣。班級是學(xué)生身心健康成長的搖籃，是獲得新思想、新知識、養(yǎng)成好習(xí)慣的沃土，班主任要用自己的愛心化為涓涓細(xì)流，滋潤學(xué)生的心田，共同營造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。這是班主任必須做到的，也是做好學(xué)生品德教育的關(guān)鍵一步。

• 用勤勞的汗水，撫育學(xué)生成長

學(xué)生是家庭的希望，祖國的明天太陽。本著一切為了孩子，教師要以身作則，通過日常點(diǎn)滴活動，使學(xué)生在日常活動中受到良好的教育和熏陶，

1. 好品德從一點(diǎn)一滴地開始

學(xué)生的好品德培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴的小事開始，比如看到地上的紙屑，主動撿起來，這是關(guān)心班集體行為;同學(xué)不舒服，主動一起到學(xué)校醫(yī)務(wù)室或向老師報(bào)告，這是友愛同學(xué);春天里遠(yuǎn)足，主動幫助體弱的同學(xué)背包，這是相互幫助;上學(xué)路上禮讓他人，走斑馬線，這是遵守交通規(guī)則;看見老師，或?qū)W校工友，主動問好，這是禮貌的行為;課上不做小動作，不講話，或看電影、演出，不喧嘩，這是基本的禮儀。這些好的行為需要在日常生活中進(jìn)行點(diǎn)滴滲透。

1. 好習(xí)慣，教師需以身作則

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。要學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，教師首先要以身作則，率先垂范，古語曰：“親其師，信其道”。凡是要求學(xué)生做到的，班主任自己首先做到，比如。每天早上要比學(xué)生早點(diǎn)到校，學(xué)生遲到早退的自然就少;比如做早操，冬天很冷，學(xué)生做操，教師也要做，在困難面前一視同仁;在學(xué)校運(yùn)動會上，教師和學(xué)生共同頂烈日，賽成績，學(xué)生參加比賽，教師也舉行教職工運(yùn)動會，讓孩子觀看，懂得老師的成績得來也是辛勤和汗水付出的，就會更加不怕累了。再比如，要求學(xué)生語言文明，不說臟話，自己首先做到舉止文明，談吐文雅。這樣，班主任在學(xué)生面前形象是正面的、高大的、積極向上，是學(xué)生值得信賴的，他們從心里敬佩老師，就會聽從班主任的指導(dǎo)。另外，小學(xué)生善于模仿，他們往往模仿老師的動作，自然教師的好行為就遷移到學(xué)生身上。班主任的魅力是一種隱形的資源，影響學(xué)生的人格，啟迪學(xué)生心靈。

1. 用豐富多彩的活動提高學(xué)生情商

教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng)，而在于“呼喚、激勵、鼓舞”和以“學(xué)生發(fā)展”為本，班主任可以組織多彩活動，促進(jìn)學(xué)生提高，比如在“三八節(jié)、五一節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)”等節(jié)日，讓學(xué)生寫感恩信，講自己家鄉(xiāng)的故事，給爸媽洗腳，每天給父母捶捶背，給媽媽做事，我愛勞動等活動。同時(shí)班主任開展家校活動，做好家長開放日，舉辦父母進(jìn)班級與孩子包餃子”等活動。另外，鼓勵家長讓孩子在家做一些力所能及的事情，不僅激發(fā)學(xué)生的孝道之心，還提高了孩子的情商，使家庭更加和睦。

此外，通過主題墻，我愛家鄉(xiāng)，祖國真美麗等主題，學(xué)生們自己布置教室，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。孩子們在做做，玩玩中加深了對異地他鄉(xiāng)的感情，逐漸適應(yīng)他鄉(xiāng)異地的生活，以及對祖國的熱愛。

總之，小學(xué)班主任要本著一切為了孩子，從一點(diǎn)一滴做起，用真誠的心去愛孩子，關(guān)心弱勢學(xué)生，幫助其樹立自信心，同時(shí)，班主任要以身作則，用自己的人格魅力影響學(xué)生，使其受到良好的教育影響。此外，班主任還應(yīng)該開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷和體驗(yàn)，感觸和領(lǐng)悟，逐步地懂禮儀、講道理、愛勞動、懂感恩，使學(xué)生家庭和睦，使班級和美發(fā)展。

參考資料：

1、趙娣，關(guān)于小學(xué)班主任德育工作的幾點(diǎn)思考[J]，小學(xué)時(shí)代，2018（12）25—25.