演繹生命科普提升科學(xué)素養(yǎng)

秦皇島市第一中學(xué) 楊華

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)執(zhí)行項(xiàng)目的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生積極主動(dòng)地收集有用信息、探討活動(dòng)方案、獲取高階知識(shí)與能力，以此解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。

在全國(guó)上下抗擊新冠肺炎疫情期間，科學(xué)技術(shù)的重要性比以往更加凸顯，因此，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)尤為重要。為了結(jié)合“戰(zhàn)疫”實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育，我們將項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域，依托學(xué)校的“學(xué)科文化節(jié)”，開(kāi)展了一場(chǎng)“生命科學(xué)科普作品創(chuàng)作”項(xiàng)目活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，在一系列實(shí)踐活動(dòng)中探究生命科學(xué)知識(shí)，收獲了生物模型、科普講座、歌曲改編及演唱、手抄報(bào)等豐富多彩的科普作品成果。

1.構(gòu)建生物模型。生物模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物的重要方法。我們鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用奇思妙想構(gòu)建各種生物模型。學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，先手繪細(xì)胞圖，再?gòu)木W(wǎng)上購(gòu)買超輕黏土制作立體細(xì)胞模型。有的利用廢舊塑料袋、飲料瓶、餐盒及包裝盒制作細(xì)胞模型。遇到不會(huì)的問(wèn)題或比例失調(diào)的情況，大家集體探討并征求老師的意見(jiàn)。

當(dāng)一件件作品呈上來(lái)時(shí)，我們都很興奮。第三小組用3D打印機(jī)打印了細(xì)胞體立體模型。綠色的細(xì)胞體底座上，精美的葉綠體、線粒體、細(xì)胞核等模型呈環(huán)狀擺開(kāi)。為區(qū)別不同的細(xì)胞體，小作者獨(dú)具匠心，用不同顏色的超輕黏土做材質(zhì)，捏成不同的造型。綠色代表葉綠體，黃色代表線粒體和細(xì)胞核，藍(lán)色代表高爾基體，上面還有白色的小泡沫作點(diǎn)綴，外形精美又科學(xué)合理，同學(xué)們看了都拍手稱妙。

第四小組打印了DNA立體模型，用白色泡沫做底座，將兩根塑料管擰成螺旋狀，用502膠水固定在底座上；之后將涂上不同顏色的火柴用502膠水與螺旋狀塑料管相連接，做成DNA的螺旋狀。在制作生物模型過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)同榮辱、共進(jìn)退的感情，同時(shí)還感受到藝術(shù)之美，體驗(yàn)到動(dòng)手制作帶來(lái)的快樂(lè)。

2.開(kāi)展科普講座。擔(dān)任主講人的4名學(xué)生，是不折不扣的“生物迷”。遇到不懂的問(wèn)題，他們先是共同研討，或者上網(wǎng)尋找答案，或者向老師求助；隨著研究的深入，簡(jiǎn)單的活動(dòng)已經(jīng)不能滿足他們的需求，4人共同商議要撰寫(xiě)生物科普論文。他們?yōu)榇烁冻隽似D苦的努力，時(shí)而上網(wǎng)查找資料，時(shí)而湊在一起互相研討，時(shí)而奮筆疾書(shū)記錄瞬間偶得，幾乎將所有能擠出來(lái)的時(shí)間都用在論文寫(xiě)作上。

一個(gè)月后，他們將4篇論文遞交給我。王祎同學(xué)撰寫(xiě)了《你真的了解抗生素嗎？》。他運(yùn)用大量詳實(shí)數(shù)據(jù)論述了什么是抗生素、抗生素有什么作用、今天如何看待抗生素等，頗有小科學(xué)家的風(fēng)范。李輝同學(xué)撰寫(xiě)了《輸血和血型系統(tǒng)》。他用學(xué)過(guò)的細(xì)胞核遺傳及細(xì)胞質(zhì)遺傳規(guī)律等前沿科學(xué)，論述了人的血型與輸血原則之間的深層聯(lián)系，揭開(kāi)了人類血型的神秘面紗。米沂南同學(xué)的論文《4000年的人癌之戰(zhàn)》，詳細(xì)論述了癌癥的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，人類抗癌技術(shù)的發(fā)展及癌癥治療的前景。蘇明月同學(xué)是袁隆平的粉絲，癡迷《雜交水稻》的文章。她查閱了大量資料，認(rèn)真研究袁隆平為世界糧食產(chǎn)量做出的突出貢獻(xiàn)。她的論文也由此展開(kāi)。他們用一個(gè)月時(shí)間完成了將近4萬(wàn)字的生物論文，真是令人驚嘆。

為了推出科普講座，4人又開(kāi)始制作PPT課件，查找模板，調(diào)整思維圖形，儼然一個(gè)科研小團(tuán)隊(duì)。當(dāng)他們奉獻(xiàn)出一場(chǎng)高質(zhì)量的科普講座時(shí)，收獲了經(jīng)久不息的熱烈掌聲。生物老師為他們頒發(fā)了“未來(lái)科學(xué)家”獎(jiǎng)狀。4位小“生物迷”成為同學(xué)們崇拜的偶像，許多同學(xué)都想加入他們的科普宣講團(tuán)隊(duì)。

3.編唱生物歌曲。生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)很多，怎樣更好地記住它們呢？第二組學(xué)生推出一道歌曲生物大餐。1號(hào)同學(xué)利用雙休日，將必修1、必修3的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，做成rap（說(shuō)唱音樂(lè)）形式。2號(hào)同學(xué)從網(wǎng)上搜集到許多節(jié)奏明快的樂(lè)曲。3、4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)篩選樂(lè)曲，并將知識(shí)點(diǎn)作為歌詞填充到相應(yīng)樂(lè)曲中，有的同學(xué)甚至配上自己原創(chuàng)的背景音樂(lè)。

學(xué)生共同合作，創(chuàng)作了許多精妙優(yōu)美的音樂(lè)作品。劉家赫同學(xué)演唱的歌曲《這孤獨(dú)的核酸》，用一首歌寫(xiě)出核酸的組成成分、結(jié)構(gòu)及功能，并配上完美的3D視頻。張浩楠同學(xué)改寫(xiě)的歌曲《化作一個(gè)免疫細(xì)胞陪在你身旁》，將免疫系統(tǒng)的組成及作用，以輕松歡快的口吻唱出來(lái)。王梓涵同學(xué)的《秩序者》，用幽默的歌詞和動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)，演繹了神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)之間的密切關(guān)系。學(xué)生將優(yōu)美的旋律與生物知識(shí)點(diǎn)巧妙融合，演奏出一首首特殊的歌曲。其他學(xué)生創(chuàng)作的歌曲《生物謠》《遺傳進(jìn)化》《南山南》《特異性免疫》《生僻字》等，也都是可圈可點(diǎn)。在創(chuàng)作生物歌曲的過(guò)程中，學(xué)生感受到：原來(lái)生物知識(shí)也可以這樣生動(dòng)有趣。

4.繪制科普手抄報(bào)。怎樣利用手抄報(bào)闡釋復(fù)雜晦澀的生物知識(shí)呢？第3組同學(xué)首先在班級(jí)中征集生物“難題卡”，比如“隔夜蔬菜能吃嗎？”“酸奶越濃營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高嗎？”……共征集了20多張“難題卡”。之后，他們開(kāi)始查找資料，請(qǐng)教老師，搜集答案素材。再以答案素材為內(nèi)容制作科普手抄報(bào)，通過(guò)手抄報(bào)展示本組的科研成果。最終形成的《生姜洗發(fā)水防脫發(fā)注意事項(xiàng)》《面膜真的能讓皮膚變好嗎？》等內(nèi)容詳實(shí)、趣味性強(qiáng)、設(shè)計(jì)美觀大方的手抄報(bào)作品，啟發(fā)同學(xué)們關(guān)注生活現(xiàn)象，用科學(xué)思維解決問(wèn)題，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

在生物老師的幫助下，學(xué)生還完成了繪制生涯規(guī)劃手抄報(bào)項(xiàng)目。他們以老師提供的生物職業(yè)靶心圖為參考，上網(wǎng)查找生涯規(guī)劃的相關(guān)資料，并采訪已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，向他們學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的方法。之后，他們將獲得的素材用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)，先后介紹了藥劑師、生化學(xué)家、中醫(yī)學(xué)、基因工程學(xué)、結(jié)構(gòu)生物學(xué)等眾多職業(yè)和專業(yè)，全方位地呈現(xiàn)出各種相關(guān)職業(yè)的信息，為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃提供了大量有效信息。

這場(chǎng)演繹生命科普的創(chuàng)作活動(dòng)，將學(xué)生從封閉的學(xué)習(xí)空間引到更廣闊的網(wǎng)絡(luò)舞臺(tái)、社會(huì)舞臺(tái)，點(diǎn)燃了學(xué)生探索生物科學(xué)的激情。學(xué)生在親自動(dòng)手制作中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)用專業(yè)的視角解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

我們將持續(xù)開(kāi)展生命科普系列活動(dòng)，用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，不斷將活動(dòng)向縱深處延伸，引導(dǎo)學(xué)生在一次次實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)最美的風(fēng)采。