播撒藍(lán)色之愛，讓童真夢想起航
——海軍青島示范幼兒園70周年辦園紀(jì)實(shí)

在美麗的青島市八大關(guān)風(fēng)景區(qū)，有一個(gè)充滿歡聲笑語的地方——海軍青島示范幼兒園，這里面向大海，四季分明，春有百花秋有果。

1950年，海軍青島示范幼兒園正式成立，在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，默默航行在這片藍(lán)色的教育海洋。2020年，幼兒園迎來70周年華誕。這是風(fēng)雨兼程、砥礪前行中的驛站，也是承前啟后、繼往開來的里程碑，更是拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。一代又一代幼教人，不忘初心，深度挖掘“讓愛潤澤每一個(gè)生命”的辦園理念，以愛育愛，將海軍青島示范幼兒園建設(shè)成為孩子們成長的家園、花園、樂園、學(xué)園。

辦海洋教育，悅動藍(lán)色軍營

伴隨中華人民共和國的發(fā)展，海軍青島示范幼兒園一路成長，留下一串清晰而燦爛的印記……

1950年10月10日，作為海軍青島示范幼兒園的前身，海軍保育院正式成立。二三層的別墅洋樓組成了園舍，嵌在起伏的青山綠水中，典雅而精致。由于家長工作性質(zhì)特殊，當(dāng)時(shí)保育院的不少幼兒遠(yuǎn)離父母，有的甚至常年不能跟家長團(tuán)聚。保教人員與幼兒朝夕相處，將他們的生活起居和教育責(zé)任全部承擔(dān)下來，彌補(bǔ)了他們遠(yuǎn)離父母的情感缺失。院里還組織開展了“保教人員賽媽媽”活動，增強(qiáng)保教人員的責(zé)任心，許多保育員定期給家長寫信、寄照片。保育院對幼兒的精心呵護(hù)解除了家長的后顧之憂，使他們安心部隊(duì)建設(shè)。從那時(shí)起，“愛孩子”就作為幼兒園的光榮傳統(tǒng)和園所文化被傳承了下來。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，從1950年到1984年，幼兒園迅速發(fā)展，逐漸在青島地區(qū)幼教系統(tǒng)中享有較高的知名度，成了名副其實(shí)的“海娃搖籃”。

教育改革的春風(fēng)吹進(jìn)幼兒教育領(lǐng)域，1985年，幼兒園以“一切為了孩子”為指導(dǎo)，更新觀念，銳意改革，把教科研工作作為教育教學(xué)改革的中心。此后，園所保教質(zhì)量和辦園水平不斷達(dá)到新高度，于1987年被評為海軍青島示范幼兒園，并以此作為幼兒園的名稱，一直沿用至今，逐漸發(fā)展成孩子們的幸福家園。

千禧年的曙光將幼兒園帶入“十五規(guī)劃”征程。2001年，以過往實(shí)踐為基礎(chǔ)，幼兒園構(gòu)建了愛心教育園本課程，進(jìn)入了全面和諧發(fā)展的時(shí)期。十幾年如一日的深入研究，教師們以人為本，積淀愛心文化，著力將幼兒園建設(shè)成為愛的花園。

2015年10月，尹愛群通過選拔考核，當(dāng)選為海軍青島示范幼兒園園長，掀開了幼兒園發(fā)展的新篇章。繼承了前輩們“愛園、愛崗、愛孩子”的文化理念，幼兒園著力建設(shè)現(xiàn)代化園舍，爭創(chuàng)特色教育環(huán)境，不斷深化愛心教育課程，把幼兒園打造成幼兒們真正的海洋樂園。尹愛群表示：“在課程實(shí)踐中，我們感悟到‘愛心’是一種心靈深處最美好的情感，它是真善美的高度凝練。”如今，幼兒園里處處回蕩著愛的旋律，領(lǐng)導(dǎo)愛老師，老師愛幼兒，幼兒們學(xué)習(xí)感恩愛、分享愛、給予愛。

大海、木棧道、沙灘……這些都是幼兒園得天獨(dú)厚的教育資源。立足周邊海洋環(huán)境，幼兒園寓愛于海洋中，讓幼兒走出教室，越過圍墻，探究自然的奧秘；將海洋特色課程的學(xué)習(xí)與發(fā)展總目標(biāo)確定為“喜愛海洋生活，萌發(fā)軍海情懷”，深化了課程的教育價(jià)值。幼兒園增加動態(tài)多元的海洋元素，開啟海洋探索之旅，使幼兒在與環(huán)境互動對話中感知海洋文化。如把一樓大廳設(shè)計(jì)成船身的流線型，走廊設(shè)計(jì)成浪花海岸；利用“海洋地圖”文化墻，設(shè)計(jì)了鄭和下西洋、海上絲綢之路及麥哲倫環(huán)球航行的三大航線，讓幼兒們可觸摸、可觀賞、可交流。

同時(shí)，幼兒園把藍(lán)色作為班級環(huán)境的主色調(diào)，創(chuàng)設(shè)各種各樣的海洋區(qū)域，提供有趣的海洋游戲材料。如設(shè)計(jì)了“海馬體照相館”和“海底隧道”，幼兒們在這里自主裝扮、照相、選景等，拍攝自己喜歡的海洋動物和海軍形象，在游戲情境中感受、體驗(yàn)海洋的神奇和有趣。

依托軍隊(duì)的特殊條件，在“知海、愛海、護(hù)海”的理念指導(dǎo)下，幼兒園注重國防教育啟蒙，開展多姿多彩的活動，讓幼兒親近海洋、親歷海軍生活，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、收獲“愛海”“愛軍”的情懷。

作為一所海軍幼兒園，清晨陽光下，幼兒們看到的是挺拔的海軍叔叔為幼兒園站崗守護(hù)；周一時(shí)，幼兒們與海軍叔叔一起升起鮮艷的五星紅旗。幼兒園的早操設(shè)計(jì)了旗語操、海軍韻律操，讓幼兒們在動作中體會軍人的剛毅和威武，激發(fā)幼兒們擁軍愛國的情感，點(diǎn)燃未來的海軍夢想；帶領(lǐng)幼兒們走進(jìn)軍營，探訪軍營訓(xùn)練生活，觀看儀仗隊(duì)表演，觀摩海軍的操練，學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)，感受軍人的威武英姿與嚴(yán)明的紀(jì)律；組織幼兒們和海軍叔叔聯(lián)歡互動，拉歌、賽歌、一起繪畫“保衛(wèi)我們的海疆”百米長卷，表達(dá)對軍人的敬仰和長大保衛(wèi)祖國海疆的志向。

2019年4月，在中國海軍成立70周年之際，35個(gè)國家的海軍將領(lǐng)夫人走進(jìn)幼兒園。幼兒們表演了具有傳統(tǒng)文化和海洋軍營特色的文藝節(jié)目，展示了“我家住在大海邊”“我駕軍艦去遠(yuǎn)航”主題活動區(qū)游戲。夫人們不僅觀看演出，還和幼兒們互動游戲、互贈禮物。在國畫、表演、編織、舞蹈等活動中，幼兒們的聰明活潑、大方自信、禮貌友好，贏得了夫人們的贊譽(yù)。

夯文化基石，厚植博愛素養(yǎng)

文化辦園是走內(nèi)涵式發(fā)展的重要路徑。裴斯泰洛奇指出“教育的主要原則是愛”，蘇霍姆林斯基教誨“沒有愛就沒有教育”，陳鶴琴告誡“只有熱愛兒童才能教育兒童”。愛是人類永恒的主題，在弘揚(yáng)幼兒園熱愛傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，幼兒園建構(gòu)了園本愛心教育課程。尹愛群表示：“愛心教育就是要用‘仁義禮智信’的傳統(tǒng)美德，潛移默化地影響孩子，充盈他們的心靈世界，讓他們既擁有祖先的傳統(tǒng)美德，又具有現(xiàn)代人的博愛素養(yǎng)。”

回顧愛心教育特色的發(fā)展，幼兒園走過了初探雛形期、主題整合期、特色探索期三個(gè)時(shí)期。通過研究特色活動，堅(jiān)持和諧教育理念、傳統(tǒng)文化理念、愛心生活理念、自主創(chuàng)新理念，最終實(shí)現(xiàn)“傳承傳統(tǒng)文化，潤澤愛心童年”的課程理念。

以仁育愛，培養(yǎng)敬傳統(tǒng)、愛美善的品德。幼兒教育只有回歸傳統(tǒng)文化的土壤，才能夠不斷汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)傳承中華優(yōu)秀文明、推動社會發(fā)展的下一代。傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典文學(xué)、民間藝術(shù)、民間游戲、民族節(jié)日，蘊(yùn)含著有益的教育資源；傳統(tǒng)美德中的忠、孝、禮、義等內(nèi)容，都是塑造幼兒良好人格品行的基石。幼兒園以潤澤傳統(tǒng)美德為立足點(diǎn)，提出了“敬愛長輩禮貌，友愛誠信聰明”的“敬愛”傳統(tǒng)文化理念。

為了給幼兒由內(nèi)到外的熏陶，教師結(jié)合主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化墻飾。如在“粽香端午情”主題中，一方面組織集體活動營造“話端午”大環(huán)境，另一方面通過組織幼兒聽粽子里的故事、泥塑粽子等區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)班級小環(huán)境。教學(xué)樓走廊里懸掛著教師用貝殼、衍紙等材料制作的手工作品，美術(shù)創(chuàng)意室里提供了石子、木棍、樹葉等天然材料，引導(dǎo)幼兒動手動腦。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，幼兒們都能獲得傳統(tǒng)文化的沉浸式體驗(yàn)。

抓住中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園開展主題活動。如在中秋節(jié)設(shè)計(jì)了“月兒圓圓合家歡”主題內(nèi)容，家長、教師為幼兒講述《嫦娥奔月》《后羿射日》等神話傳說；幼兒制作、品嘗不同口味的月餅，在結(jié)構(gòu)區(qū)搭建美麗月宮，在中秋影院觀看月球的奧秘，盡情體驗(yàn)中秋節(jié)的民間習(xí)俗，感受親子游戲、闔家團(tuán)圓的快樂幸福。幼兒在豐富多彩的活動中增加了對中國傳統(tǒng)文化的興趣，做中國人的自豪感在幼小的心靈中生根發(fā)芽。

幼兒園充分利用博大精深的中華傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤案兄w驗(yàn)”教學(xué)策略。如以泥塑為切入點(diǎn)，教師運(yùn)用視頻等教學(xué)方法傳授分、團(tuán)、壓、粘、捏等技能，引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)?zāi)嗨艿目鞓贰Ｔ趥鹘y(tǒng)文化領(lǐng)域?qū)嵤扒楦醒铡苯虒W(xué)策略，利用繪本故事，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的作品，讓中國傳統(tǒng)文化深入幼兒內(nèi)心，提升幼兒品格。在傳統(tǒng)游戲領(lǐng)域?qū)嵤皡f(xié)作探究”教學(xué)策略，開展“民間故事微戲劇表演研究”。如以《真假美猴王》作為劇本，大膽改編，創(chuàng)造性地表現(xiàn)戲劇內(nèi)容。在傳統(tǒng)體育領(lǐng)域?qū)嵤皢l(fā)創(chuàng)造”教學(xué)策略，帶領(lǐng)幼兒將傳統(tǒng)體育游戲玩出了新花樣。如玩沙包游戲時(shí)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地抱、滾、扔、背、踢沙包，并創(chuàng)設(shè)“母雞生蛋”的游戲情境，增添活動趣味。

以趣育愛，培養(yǎng)喜運(yùn)動、愛生活的態(tài)度。幼兒園發(fā)揮社區(qū)資源在課程中的價(jià)值，開展健康遠(yuǎn)足特色活動，帶領(lǐng)幼兒走向藍(lán)天大海，培養(yǎng)幼兒熱愛健康運(yùn)動的生活態(tài)度和綠色自然的生活情趣。

海邊的八大關(guān)，是幼兒觀察學(xué)習(xí)的活教材。春天，教師帶領(lǐng)幼兒們觀察認(rèn)識韶關(guān)路上的桃花、寧武關(guān)路上的海棠花。秋天，幼兒們欣賞居庸關(guān)路上的銀杏樹、山海關(guān)路上的梧桐樹、紫荊關(guān)路上的金錢松、嘉峪關(guān)路上的楓樹，把形態(tài)不一的落葉收集回來，體驗(yàn)創(chuàng)造性樹葉游戲和美工的情趣。感受無盡歡樂的過程中，幼兒們萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

幼兒園帶領(lǐng)幼兒遠(yuǎn)足到海水浴場，近距離喂養(yǎng)海鷗，以實(shí)際行動保護(hù)身邊的海洋環(huán)境；開展沙灘游戲、親子運(yùn)動會，家長和幼兒們一起感受沙灘運(yùn)動的快樂；步行到海洋研究所，聽科學(xué)家講解海洋動物的特點(diǎn)和保護(hù)自己的方式，激發(fā)探究興趣，回園后和老師一起創(chuàng)設(shè)海洋魚館、貝海拾珍館等九個(gè)海洋主題館，邀請爸爸媽媽參加親子游園活動……幼兒們徜徉在海洋的世界里，探索、體驗(yàn)、感知。

以嬉育愛，培養(yǎng)樂游戲、愛創(chuàng)造的情趣。幼兒園充分尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建快樂游戲課程，以滿足幼兒游戲天性、發(fā)展創(chuàng)造和學(xué)習(xí)情趣為目的，開發(fā)“樂愛游戲探究，喜愛表現(xiàn)創(chuàng)造”的“樂愛”快樂游戲，有計(jì)劃地開展戶外藍(lán)天下游戲活動。

拓展游戲空間，豐富游戲內(nèi)容。幼兒園擴(kuò)大幼兒游戲的空間，新增加了大社會活動區(qū)，鼓勵(lì)各班開發(fā)走廊空間，把戶外活動場地創(chuàng)設(shè)成玩沙、玩水、攀爬、搭建等15個(gè)活動區(qū)域，打破年齡界限，讓幼兒在自主、合作、關(guān)愛、挑戰(zhàn)中，選擇自己喜歡的活動，混齡游戲讓大帶小的友愛教育體現(xiàn)在活動過程中。如：表演游戲中，中大班幼兒載歌載舞，小班幼兒欣賞觀看、模仿學(xué)習(xí)；社會交往游戲中，幼兒們釣魚、熬魚湯、涮火鍋、賣燒烤；交通游戲中，幼兒們騎、推、滾、坐，或獨(dú)立或合作，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

捧一顆真心，潤澤每一個(gè)生命

良好的管理是園所發(fā)展的強(qiáng)大保障。肩負(fù)著70年歷史的發(fā)展使命，尹愛群堅(jiān)持用愛鑄就園魂，提高教師職業(yè)道德水平；用愛凝心聚力，提升教職工專業(yè)素質(zhì)；用愛培育幼兒，培養(yǎng)幼兒的健全人格，為其一生的幸福奠定基礎(chǔ)；用愛的真誠，贏得家長的尊重和社會的贊譽(yù)。她常說：“幼兒教育的使命不僅是要全身心地?zé)釔蹆和匾氖亲尯⒆訉W(xué)會自尊自愛，心懷感恩，樂于助人，有一顆愛的心靈。”在長期的教育實(shí)踐中，幼兒園將愛的情感滲透到管理機(jī)制中，以愛激情，以情管理，達(dá)到了弘揚(yáng)愛心文化、凝聚優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的效果。

優(yōu)美的校舍、合理的布局、安全的環(huán)境，對園所發(fā)展具有不可小覷的意義。幼兒園努力創(chuàng)建富有現(xiàn)代性、科技情趣的園舍和安全環(huán)境。

精建戶外場地：新建兒童戲水池、白色歐式?jīng)鐾ば颍ㄊ綕L筒車、花樣自行車、籃球架、CS野戰(zhàn)游戲玩具等為這個(gè)樂園增添了無窮的魅力。精飾室內(nèi)環(huán)境：樓道設(shè)計(jì)成現(xiàn)代海洋船艙、海底世界投影墻，利用科技手段實(shí)施海洋教育。精添硬件設(shè)施：科學(xué)探究館增加了VR眼鏡，教師人均一臺電腦，購買機(jī)器人進(jìn)行晨檢，添加有聲讀物，更換高清攝像頭，實(shí)現(xiàn)了幼兒園監(jiān)控?zé)o死角，科技管理初見成效。

愛心教育怎樣才能體現(xiàn)教育的本真？在課程實(shí)踐的基礎(chǔ)上，幼兒園進(jìn)行了重新思考，積極營造愛的文化環(huán)境，在戶外豎立“愛的守望”長頸鹿雕塑、人文景觀“愛的團(tuán)隊(duì)”螞蟻群雕、動植物愛心知識提示、小鳥愛巢等。在合并特療幼兒園后，迅速整修分園園舍，整修睡床，創(chuàng)設(shè)友愛溫馨的環(huán)境。

同時(shí)，幼兒園重點(diǎn)抓好安全工作，倡導(dǎo)“人人都是安全員”，努力創(chuàng)建平安校園。通過多種形式開展家庭安全教育；邀請應(yīng)急培訓(xùn)講師、八大關(guān)消防中隊(duì)長培訓(xùn)教職工，提高教職工消防安全意識和自救互救技能；開展常態(tài)演練，提高全園應(yīng)對突發(fā)事件的能力；與交警隊(duì)、八大關(guān)派出所、區(qū)食藥局等多方聯(lián)動，為幼兒健康成長保駕護(hù)航。

管理，說到底是人的管理，核心正是人。幼兒園把關(guān)愛教職工放在首位，發(fā)現(xiàn)早班教師上班太早、顧不上吃早餐，便克服種種困難協(xié)調(diào)食堂為大家提供熱騰騰的早餐。一碗稀飯、一個(gè)雞蛋、一塊蛋糕、一碟小菜，體現(xiàn)著幼兒園對教職工濃濃的關(guān)愛。教職工家庭出現(xiàn)困難，幼兒園第一時(shí)間想辦法幫助排憂解難。在日常管理上，幼兒園突出愛的民主，采取信任透明的管理方式，得到了教職工的認(rèn)可，愛的溫暖營造出幸福的大家庭。

幼兒的教育，需要家園合力，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。每學(xué)期家委會、安委會和家長會“三會”聯(lián)動，讓家長參與幼兒園管理；組織家長參加“花好月圓樂享中秋”等親子活動、主題課程評價(jià)、半日開放活動，增強(qiáng)家長的主人翁意識，達(dá)到了參與、監(jiān)督、獻(xiàn)策的良好效果；開展網(wǎng)上微課堂專題講座，幫助家長理解孩子的敏感期；開展“親子閱讀”家長沙龍活動、公益早教活動和家長公益課堂活動。

黨建是創(chuàng)建和諧園所的基礎(chǔ)。幼兒園以忠誠黨和人民、堅(jiān)定紅色信仰、做新時(shí)代四有教師為宗旨，組織教職工學(xué)習(xí)黨章，開展黨建和管理工作，努力創(chuàng)建具有凝聚力和人文關(guān)懷的和諧幼兒園。按照艦隊(duì)黨建工作要求，每月召開一次全園大會，提高教職工政治覺悟。幼兒園堅(jiān)持組織生活制度，每學(xué)期研讀一遍黨章，組織一次黨日活動，重溫一次入黨誓詞，宣傳一批先進(jìn)典型，上好一次主題黨課，開展一次走訪慰問。

付出總有回報(bào)，幼兒園用實(shí)際行動贏得了家長的尊重和社會的贊譽(yù)。教師們浸潤在愛的氛圍中，并把愛傳遞給身邊的幼兒和家長，愛的火炬在這里薪火相傳、生生不息。

強(qiáng)內(nèi)功素養(yǎng)，練就智慧之師

教師是幼兒園的主體，是教育的靈魂，為教師提供職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展平臺是對教師更高層次的愛。提到教師隊(duì)伍建設(shè)，尹愛群說：“幼兒園不單單需要出類拔萃的優(yōu)秀教師，要想讓幼兒園具有發(fā)展后勁，讓每個(gè)幼兒都能夠受到同等優(yōu)質(zhì)的教育，更需要建立一支高素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)。這樣才能夠推動幼兒園教育質(zhì)量的整體提升，形成團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的新氣象。”

多年來，幼兒園工作以關(guān)愛教師成長、提升專業(yè)素養(yǎng)為主導(dǎo)，以培養(yǎng)教職工的愛心、事業(yè)心、責(zé)任心為靈魂和核心要素，把做仁愛教師、強(qiáng)內(nèi)功素養(yǎng)作為隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，提出了做“熱愛幼教工作、仁愛兒童身心、摯愛教育科研、喜愛探索創(chuàng)新”的“四愛”好教師的培養(yǎng)目標(biāo)，全力打造一支綜合素質(zhì)高、具有改革創(chuàng)新意識的研究型教師團(tuán)隊(duì)。幼兒園堅(jiān)持“以德樹人”原則，倡導(dǎo)重德敬業(yè)，還進(jìn)行了“身邊的感動”演講活動，表揚(yáng)身邊感動大家的平凡員工，感染教職工熱愛本職工作和兒童。一個(gè)個(gè)感人的事例，激勵(lì)著教師努力爭做“四愛”好教師。

在多方籌措下，幼兒園加大投入，組織教師外出學(xué)習(xí)，更新教育理念，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)區(qū)教研計(jì)劃要點(diǎn)，幼兒園重點(diǎn)開展“六個(gè)一”活動，提高教師的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每月一次幼兒游戲觀察研究，每月一次幼兒學(xué)習(xí)故事研究，每個(gè)主題一次課程反思，每學(xué)期一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，每學(xué)期一個(gè)特色主題課程研究，每班一個(gè)特色課題研究。通過這一系列活動，教師的教科研綜合能力得到大幅提高。

幼兒園啟動“青藍(lán)工程”，師徒共研，成就智慧教師。由學(xué)科帶頭人或經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師當(dāng)師傅，師徒根據(jù)自己的教學(xué)特長結(jié)對，開展導(dǎo)師幫扶活動，將領(lǐng)域教學(xué)項(xiàng)目組研究和師徒結(jié)對相融合，開展領(lǐng)域教學(xué)組織策略研究，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。一是初步研究整理了五大領(lǐng)域教學(xué)組織基本策略，并將進(jìn)一步深化、細(xì)化；二是學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)研究小組成員隨堂聽課、磨課、研課、備課，通過一人一課、優(yōu)質(zhì)課、市區(qū)公開課展示成果；三是名師發(fā)揮以點(diǎn)促面帶動作用，帶領(lǐng)全園教師在教育科研的軌道上不斷前行。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”在幼兒園全體師生看來，這里是“愛的搖籃，玩的樂園”，這里芳菲不盡、滿園春色，教育科研百花盛開，人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)百家爭鳴。

教育是承傳社會文化的基本途徑，幼兒教育擔(dān)任著塑造未來的使命。回望是為了更好的前行，我們有理由相信，海軍青島示范幼兒園必將不斷探索幼兒園特色發(fā)展的新途徑，展現(xiàn)新的生機(jī)活力，在愛的路上繼續(xù)譜寫新的篇章。