窮養和富養之爭

黃鶴權

“窮養兒子富養女”在社會上流行，一些家長認為，窮養兒子，讓他長大了能吃苦，有擔當，成為男子漢。而富養女兒，讓她見多識廣，長大了不會被人騙。普遍認為，只有經歷過挫折教育，孩子們才能學會健康成長。

對這種觀點，我一直持審慎態度，特別是對富養女兒的觀點，還是先弄明白如何才算富養。什么叫富養？精神上的富足叫富養。孩子們需要富養的是精神世界，在這一點上，要陪養孩子的獨立能力，能自己做的事，家長盡量不插手。

陳妍講過她先生的例子，她先生出身公職家庭，比一般家庭的經濟條件要好。但他的父母相信男孩要窮養，窮人的孩子早當家，性格會更堅韌，更有擔當。先生想學畫畫，父母不讓;想學滑輪，父母不讓;想學計算機，父母還是不讓。甚至他想買橡皮泥，父母都不給買。后來同學給了他一塊用臟了的橡皮泥，他捏了一個惟妙惟肖的小人，被他爸看到了，一巴掌就扇過去，將小人摔在地上。

長大的結果呢？他沒有長成堅韌有擔當的人，相反，成了一個名副其實的“精神窮爸爸”，心智懦弱。嚴重到買一瓶3塊錢的可樂都深感罪過，需要經過內心的掙扎。陳妍說：“過度地苛刻男孩，盤剝他童年的快樂，家長的出發點也許是為了培養他勤儉節約的習慣，實際卻為他烙上了一輩子都抹不去的窮氣。”

無獨有偶，童年，上無盡的奧數英語舞蹈鋼琴繪畫聲樂跆拳道興趣班，背300首唐詩、200首宋詞，這樣富養的例子比比皆是。其實社會上流行的這種“興趣富養”，本質還是窮養，是揠苗助長，是家長缺乏耐心、愛心、急功近利的體現。過早的繁雜人生不是孩子能承受的，要么被摧毀，要么內在千瘡百孔。真正的堅強需要釋放，需要為孩子設身處地著想，是個慢慢接受、慢慢成長的過程。

在抖音刷到過一個富養系列視頻。有個女學生演講，說父母從來沒有讓她上過興趣課，帶她去旅游，漲了很多見識，她覺得父母令她驕傲。一家人會一起做旅行攻略，大到路線行程，小到衣食住行，每一步孩子都參與其中。旅行過程中，他們住普通的酒店，吃當地的小吃，買一兩種有紀念意義的東西，回來父母甚至還教孩子寫旅行筆記。在家中，窮養和富養可能沒有那么嚴格的界定。衣著很樸素沒那么多補習班，但是零食常年不間斷，抽屜里幾十盤正版CD。

我覺得，這樣的孩子才會更加自信。走過很多地方，見過幸福的，也見過可憐的，讓她更懂得珍惜現在。這才是所謂的精神富養。這樣的生活，也是快樂的。當然，富養還有一個關鍵的前提條件：父母本身“富有”，即自性豐滿，也只有父母身傳才能勝于言教。養育子女，育為首。培養孩子不是養花種草、養貓逗狗，孩子需要有自己的想法，有自己成長的空間。真正的教育是父母以溫和陪伴孩子，循循善誘，父母閱歷得以完善，孩子性格才得以健全。

小時候，父親總教育我要知足、感恩和節儉。他會讓我每個月管一次賬，可惜小時候我不懂事，經常前半個月想買什么就買什么，后半個月真的沒錢買菜。所以，這對我影響很大，到現在依然還受用“計劃很重要”的道理。長大后，我也將這個道理講給身邊的朋友。

教育是一件很蝴蝶效應的事。試著多等1分鐘，孩子一天比一天做得更好;試著多給孩子說話的機會，慢慢幫孩子疏導以及表達好自己的感受，讓情緒有出口。只有這樣，孩子才能有一顆富足的心，懂得自尊自愛，懂得高下取舍，懂得擁有愛，表達愛，得到愛。我始終相信，家長給孩子的窮和富最后都會回報給家長。

（編輯/張金余）